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猴子爬樹大班計算活動設計
活動目的：
1、學習6的組成，能按次序和規律進行分解和組合，懂得運用交換位置的方法來分解6。
2、發展幼兒邏輯思維能力和推理能力。
活動準備：
碰鈴1副；計算器每人1個；貼絨教具：樹2棵、獅子6只；6的數字組成卡片；每個幼兒6顆桃核；1-10數字卡片，小黑板、粉筆。
活動過程：
1、復習數數。教師碰鈴讓幼兒撥計算器，請幼兒聽鈴聲撥珠子，練習1-10數數。然后請一幼兒給1-10數字卡片排排隊，貼到絨板上，集體練習順數、倒數。
2、學習6的組成。出示貼絨樹和猴子，讓幼兒默數后說出猴子總數。以猴子爬樹的情節，讓幼兒練習分解6。師問：6只猴子爬兩棵樹，想一想，有幾種分法？（幼兒分，老師在黑板上用數字卡片表示）
3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規律地分，并將每一種分法用數字卡片表示出來。
4、引導幼兒比較6（分成5和1）和6（分成1和5）這兩種分法的相同點和不同點，讓幼兒理解互換關系。
5、讓幼兒動手練習用交換位置的方法分解6的5種分法，并寫在小黑板上。
6、游戲“拍拍手”。兩人拍手的次數合起來是6，如：我拍4，你拍2，咱倆合起來就是6，幼兒自由結伴，游戲反復進行。
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