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中學國學教育工作總結
學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，提高學生的智力，陶冶學生的情操，以期形成整體效益，提高學生整體素質。現將我校實施國學教育的情況匯報如下：
一、主要做法：
（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。
我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發研究這一課程。我們從學生實際出發，從身邊的每一件小事出發，循序漸進的去達到我們預定的培養目標。
（二）改革課程設置，充實傳統文化教育內容。
1、教學是學校教育的中心，也是進行傳統文化教育的主渠道，我們充分挖掘語文教材中的傳統文化教育內容，選取較佳的教育方法進行傳統文化教育。
2、課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節，確保有充足的教學時間。
（三）有效開展系列主題教育活動。
1、舉辦寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，蘊含著豐富的文化信息。它是中華民族智慧的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉辦一系列適合學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而熱愛漢字，熱愛國學，熱愛中華文化。
2、設定自主誦讀時間。我們利用早自習時間，組織學生自主誦讀國學經典，這樣，既有效地營造了校園傳統文化教育氛圍，又提高了學生經典積累的數量。
3、學校國學經典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。
二、取得成效：
（一）有效地促進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進了良好校風、學風、班風的形成，有效地促進了校園文化建設。誦讀活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的"精、氣、神"得到提升，使學生的行為習慣進一步規范，良好的思想道德修養進一步得到提高。
（二）提高了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。"書讀百遍，其義自見"就是這個道理。
學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了學生表達能力的提高。俗語說得好："讀書破萬卷，下筆如有神"，"厚積薄發"。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言"材料庫"在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。
三、努力方向：
教然后知不足，我們在學習與實踐中，雖取得一定的成績，但仍面臨一些需要不斷完善解決的問題：
1、教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，而我們每一個國學教師對于國學教育的接觸時間不是很長，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。
2、關注國學教育的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，作為學生學習的必要內容，那么相應的教學研究、教學探討就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。
3、國學經典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著"傳播國學知識，提升綜合素質"的目標努力奮進。
時間匆匆而過，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學經典，傳承中華文化，這是國學教育賦予我們的歷史重任，也是我們語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。
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