絕句教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)的教學(xué)一直是大部分老師的一個(gè)困惑，不知道從何下手，試著能讓學(xué)生自己去讀、去感悟，似乎又不能達(dá)到想要的效果。今天小編為大家整理了絕句教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
絕句教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩(shī)中的生字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感受春天的勃勃生機(jī)和詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，積累古詩(shī)中的名句。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字，會(huì)寫生字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，感悟春天的色彩明麗和勃勃生機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，春天來(lái)了！讓我們一起唱首春天的歌吧！（課件播放歌曲《春天在哪里》）
春天來(lái)了，你們高興嗎？恩！唐代大詩(shī)人杜甫的心情和你們一樣，也很高興。有一天，他坐在屋里，透過門窗，看見兩只黃鸝鳥在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。放眼望去，遠(yuǎn)處的高山上，竟還有千年沒化的積雪。多美的景色呀！杜甫高興地寫下了這首《絕句》。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。“絕句”是古詩(shī)的一種體裁。請(qǐng)同學(xué)們齊讀題目。
二、初讀古詩(shī)
1、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式練習(xí)讀讀這首詩(shī)。注意要把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀流利；邊讀邊用筆劃出古詩(shī)中的生字。
2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀古詩(shī)。
3、現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)試著把古詩(shī)讀一讀？小朋友聽聽他把字音讀準(zhǔn)了嗎？（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）
三、學(xué)習(xí)生字
小朋友們，古詩(shī)你們都會(huì)讀了，詩(shī)中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在，趕快睜大你們明亮的眼睛，因?yàn)橛袔讉�(gè)調(diào)皮的生字寶寶從古詩(shī)里跑出來(lái)了，它們想和你們交朋友呢！第一個(gè)跑出來(lái)的是誰(shuí)呢？（課件出示生字“鷺”“柳”“窗”“鳴”）
四、再讀古詩(shī)
生字都認(rèn)識(shí)了，古詩(shī)一定比剛才讀得更好。現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)讀讀古詩(shī)。
1、指名讀
2、齊讀
3、老師讀
4、齊讀
五、感悟古詩(shī)
小朋友，剛才我們反復(fù)地讀這首詩(shī)，你讀懂了什么？
1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
大家仔細(xì)聽，仿佛聽到了什么？再仔細(xì)看看，你好象看到了什么？翠綠的柳樹上，兩只黃鸝在歡快地歌唱、嬉戲，多開心呀！它們可是春天的小使者，為春光增添了不少色彩！
2、一行白鷺上青天
讀著這句詩(shī)，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：藍(lán)藍(lán)的天空中，一行白鷺正自由自在地飛翔。這是多么美妙的春光啊！
3、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船
一年之際在于春。春天來(lái)了，樹兒、鳥兒都煥發(fā)了勃勃生機(jī)。人們也開始繁忙起來(lái)，你能從詩(shī)中哪一句看出人們忙起來(lái)了？這船只停在江邊，他們?cè)诘却裁茨兀侩m然，遠(yuǎn)處的山上還有終年沒融化的積雪，可山下，已經(jīng)是生機(jī)勃勃，春意盎然！
4、小結(jié)
同學(xué)們，杜甫詩(shī)中的春天多美呀！綠的柳、藍(lán)的`天、白的雪，還有那歡樂的黃鸝，自在的白鷺，江邊停泊的船只，一切都是那樣生機(jī)勃勃！讓我們帶著歡快的心情讀讀這首詩(shī)吧！還可以配上你的動(dòng)作、表情呢！
六、拓展延伸
杜甫詩(shī)中的春天多美呀！他還有一首寫春天的詩(shī)呢！（課件出示《絕句》）。
他還有一首詩(shī)寫的也是春天。（課件出示《春夜喜雨》）
杜甫是多么喜歡春天呀！你們呢？課后，（課件出示“作業(yè)選選選”）大家也可以用你們的筆，象杜甫這樣，寫寫身邊的春天，畫一畫春天，還可以翻翻課外書籍，找一找還有哪些詩(shī)人寫了春天。
絕句教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)鷺等六個(gè)字，會(huì)寫絕鳴兩個(gè)字.
2、有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī).
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情.
二、教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)
識(shí)字寫字﹑朗讀感悟
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入揭題
小朋友們，春天來(lái)了，你們眼中的春天是怎樣的呢？能用一些四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)描述嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，積累詞語(yǔ)。
我從你們可愛的小嘴巴里聽出了春天的美麗，春天多好呀！唐代詩(shī)人杜甫也特別喜歡春天，他還把他看到的春景寫成了一首詩(shī)呢：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文絕句教學(xué)設(shè)計(jì)
師范讀詩(shī)句。這首詩(shī)的名字叫：絕句。析題：絕句是古詩(shī)的一種題材，并不代表詩(shī)句的意思。相機(jī)指導(dǎo)寫：絕
二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字
1、自由讀詩(shī)，字字讀準(zhǔn)，句句讀通順。
2、指名讀，正音，隨機(jī)識(shí)字。
3、多種方式鞏固識(shí)字。
三、再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意
1、小朋友再輕輕地、用心地去讀一讀詩(shī)句，看看在讀的時(shí)候，你好象看到了什么，聽到了什么，想到了什么？
2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合課件，相機(jī)理解每一句詩(shī)意，指導(dǎo)朗讀。
（預(yù)設(shè)一：我好像聽到了在黃鸝叫）
你怎么知道黃鸝在叫呢？理解“鳴”，相機(jī)指導(dǎo)寫“鳴”。想聽聽她的歌聲嗎？黃鸝在歌唱什么呢？你喜歡這樣的黃鸝嗎？那你把這一句詩(shī)讀一讀。還有誰(shuí)也想讀？齊讀。
（預(yù)設(shè)二：我好像看到了白鷺）
哦？白鷺在干嗎呢？你看，他們排著多整齊的隊(duì)伍，在蔚藍(lán)的天空中快活的飛翔，這就是：一行白鷺上青天！想不想做其中的.一只小白鷺呢，那你把這句詩(shī)讀一讀！
（預(yù)設(shè)三：我還看到了雪）
真的嗎？雪在哪？你看，這千年不化的積雪給春天又增添了不一樣的美！誰(shuí)來(lái)讀？這句詩(shī)中有沒有不明白的地方？學(xué)生可能質(zhì)疑：“窗含”是什么意思？通過動(dòng)作理解。
（預(yù)設(shè)四：我看到了船）
看到船的時(shí)候，你在想什么呢？指導(dǎo)朗讀“門泊東吳萬(wàn)里船.”
四、品讀詩(shī)歌感悟詩(shī)情
你們看到了黃鸝﹑翠柳﹑白鷺﹑青天，還有雪﹑船，這多像一幅美美的畫呀！我們一起美美地讀出來(lái)吧！要是男生和女生分開來(lái)讀，那會(huì)是怎樣的情景呢？男女生賽讀.
你們讀得這么好，讓我感覺這么快樂，獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ギ嬛杏我挥伟桑。ㄕn件）欣賞動(dòng)畫。
我給你們配上美美的音樂，就當(dāng)自己是大詩(shī)人杜甫，再來(lái)一次吧！
五、背誦詩(shī)歌
這么美的詩(shī)，你們把他記在心理了嗎？誰(shuí)把前面兩句記住了？有沒有全部都記住了的？
六、拓展延伸
其實(shí)我們的大自然本身就是一幅多彩多姿的畫，一首生機(jī)勃勃的詩(shī)，看看，這樣的畫面，會(huì)讓你想起哪句詩(shī)呢？（課件出示畫面，和相應(yīng)的詩(shī)句，最后一幅畫，留給學(xué)生想象的空間，可以去查資料﹑請(qǐng)教老師或者自己學(xué)著寫詩(shī)）只要我們用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活無(wú)處不是畫，無(wú)處不是詩(shī)！
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