幼兒園小班音樂《小青蛙回家》活動

　　活動目標：

　　1．感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2．感知“ × × ”與“ × × ×”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲課件。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起興趣。

　　1．今天老師給大家介紹個小小的朋友，（引出青蛙）看這是誰呀？（青蛙）2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的聲音又是怎樣的？

　　二、感知“ × × ”與“ × × ×”的節奏型，用聲勢表現節奏。

　　1．播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。

　　師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？

　　師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

　　2．理解節奏圖的含義。

　　師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎？

　　哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？

　　3．幼兒看著節奏圖，用聲勢表現節奏。

　　師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎？

　　三、學唱歌曲《小青蛙回家》。

　　1．教師范唱歌曲。

　　師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）師：小青蛙回家了嗎？小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀？

　　2．幼兒學唱歌曲1—2遍。

　　3．幫助幼兒學習有困難得樂句。

　　師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。（根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句）師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的？那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

　　4．以接唱的形式練習歌曲。

　　師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）四、歌表演結束活動。

　　想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧�。ǜ璞硌萁Y束）

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