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孟宗哭竹的歷史典故
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都用過典故吧，適當(dāng)運(yùn)用典故可以增大詩(shī)詞表現(xiàn)力，在有限的詞語(yǔ)中展現(xiàn)更為豐富的內(nèi)涵，可以增加韻味和情趣，也可以使詩(shī)詞委婉含蓄，避免平直。為了幫助大家積累更多經(jīng)典典故，下面是小編為大家收集的孟宗哭竹的歷史典故，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古時(shí)武漢長(zhǎng)春觀東邊一片竹林，傳說《二十四孝》中的“孟宗哭竹”的故事就發(fā)生在這里。所以這里一直有個(gè)“孟宗祠”。文革的時(shí)候就毀壞了，至今未建。《二十四孝》原文：晉孟宗，少喪父。母老，病篤[音du]，冬日思筍煮羹[音geng]食。宗無(wú)計(jì)可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，須臾，地裂，出筍數(shù)莖，持歸作羹奉母。食畢，病愈。
古詩(shī)：
淚滴朔風(fēng)寒，蕭蕭竹數(shù)竿。
須臾冬筍出，天意報(bào)平安。
釋文：
孟宗，三國(guó)時(shí)江夏人，今武漢市武昌區(qū)螃蟹甲人。少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里（即長(zhǎng)春觀東邊竹林），扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來他官至司空。
相關(guān)資料：
1、孟宗廣被。
孟宗幼從南陽(yáng)李肅學(xué)，母親為他做了一床又厚又大的被子，只是被子大得有些離譜，有十二幅那么大 (幅指的是織布機(jī)上布匹的寬度，一般的被子是四幅或六幅寬)，引起人們的疑問，怎么那么大，孟宗的母親說，我的兒子沒有什么優(yōu)秀的品質(zhì)，可以結(jié)交朋友，做學(xué)問的人大多貧窮，窮的可能連被子都沒有，所以我才做了這么一床大被子，讓他們?cè)谔炖涞臅r(shí)候可以一起鉆被窩，增加他們的同學(xué)友誼，或許可以讓他交接幾個(gè)意氣相投的朋友。
孟宗少?gòu)哪详?yáng)李肅學(xué)。其母為厚褥大被，或問其故，母曰：‘小兒無(wú)德致客，學(xué)者多貧，故為廣被，庶可得與氣類接。’”后用為招賢接友之典實(shí)。 南朝 梁蕭統(tǒng)《錦帶書十二月啟·黃鐘十一月》：“命長(zhǎng)袂而留客，施大被以招賢。” 清陳維崧《念奴嬌·重過廣陵宿西樵寓中》詞：“少頃客去余留，王公呼我，大被從君宿。”
2、孟宗還鲊。
典故”還鲊“亦源于孟宗。孫皓時(shí)期，孟仁被授予主管漁業(yè)的官職，他親自捕魚精心烹制后送給母親，其母送還，并責(zé)之以道，表現(xiàn)出一個(gè)賢母嚴(yán)守封建操守的可貴精神。
后以還鮓指稱賢母，或以魚鮓表達(dá)為官清廉之意。明程本立《送魚課司霍思誠(chéng)》：“居有馬韉留客坐，食無(wú)魚鮓寄親嘗。
孟宗在母親言行感召下，學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，尊師愛友。做出了許多學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)、生活上照顧學(xué)友的感人事跡，這些事跡在學(xué)堂廣為傳頌。一次，襄陽(yáng)同窗好友冷暖，課余擔(dān)水時(shí)不慎摔傷，臥床養(yǎng)病，孟宗就在課余為冷暖補(bǔ)習(xí)功課。其時(shí)，冷暖的母親又重病臥床不起，孟宗聞知，假日去冷暖家探視，又解囊相助，請(qǐng)名醫(yī)診治，親自熱湯喂藥，使冷暖的母親病愈康復(fù)。此事不脛而走，冷暖感激，校友感動(dòng)，無(wú)不對(duì)孟宗敬佩有加。
后來，孟宗的母親因年邁而病逝，他不顧禁令，棄官回家為母奔喪，守墓三十五天，日夜以淚相伴，跪守在母親墳旁，極盡孝子之道，四鄉(xiāng)八里百姓無(wú)不動(dòng)容。
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