漢語拼音復習教學設計

　　教學目標：

　　1.掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2.比較并抄寫形近的聲韻母。

　　3.能夠看圖說話，拼讀音節。

　　4.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

　　5.能認讀本單元所學的生字和詞語。

　　教學重難點：

　　1.能夠看圖說話，拼讀音節。

　　2.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　第一課時

　　教學內容：

　　1.掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2.比較并抄寫形近的聲韻母。

　　教學步驟：

　　一、第一題：我會讀

　　（一）出示拼音火車，打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母，看誰讀得又快又準。（集體讀）

　　（二）按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

　　二．第二題：我會寫

　　（一）出示：b---d f---t n---m u---ü

　　先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口溜區別。

　　右下半圓b b b，左下半圓d d d

　　一根拐杖f f f，小魚跳舞t t t

　　兩個門洞m m m，一個門洞n n n

　　（二）對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母

　　（三）游戲：給聲母找朋友

　　把6個單韻母和10個聲母的卡片分別寫在黑板上，問：“誰是誰的好朋友？”聲母與韻母相拼，并大聲讀所拼出的音節。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1.能夠看圖說話，拼讀音節。

　　2.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

　　3.能認讀本單元所學的生字和詞語。

　　教學步驟：

　　一、第三題：看看讀讀

　　（一）看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù

　　（二）你能用上這些詞語來說一句話嗎？

　　（三）讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）

　　二、第四題：我會連

　　（一）看看圖上畫著哪幾種動物？

　　（二）拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？

　　（三）畫線把動物和相應的音節連起來。

　　三、第五題：我會認

　　（一）打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）。

　　（二）給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

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