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淺談信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)對(duì)“未來(lái)教育”做過(guò)如此的描述：未來(lái)教育等于電腦加人腦加網(wǎng)絡(luò)。隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電腦，網(wǎng)絡(luò)，白板等多媒體走進(jìn)了我們的課堂；在這些信息技術(shù)輔助下，我們的課堂活動(dòng)變得越來(lái)越多樣化，這也給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了許多新的活力和生機(jī)。今天我就和大家說(shuō)一下多媒體等信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。我將從優(yōu)點(diǎn)和弊端兩個(gè)方向進(jìn)行說(shuō)明。
一、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，想讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這一學(xué)科，就需要激發(fā)學(xué)生的求知欲望。把學(xué)生從厭學(xué)困境中解脫出來(lái)，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。所以在課堂上，我們經(jīng)常借助多媒體培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，盡量把原本枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得有趣起來(lái)。英語(yǔ)中的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，對(duì)學(xué)生背誦單詞有著及其重要的作用。但是音標(biāo)的學(xué)習(xí)卻是枯燥的，并且容易忘記。可能老師領(lǐng)讀了很多遍，學(xué)生隔天就會(huì)忘記。所以在教音標(biāo)時(shí)，利用一個(gè)會(huì)發(fā)聲的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”。
在學(xué)習(xí)What’s ur favrite sprts時(shí)，利用PPT或視頻，展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；介紹部分體育明星；通過(guò)動(dòng)態(tài)感知，激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。信息技術(shù)教學(xué)可以使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音、圖像、色彩，這樣多種形式的展示會(huì)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做到：動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)；樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
二、利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情景。英語(yǔ)不同于母語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕大部分在課堂上。由于缺乏真正自然的語(yǔ)言交際環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)記住的是一些單詞和語(yǔ)法規(guī)則，但是在真實(shí)情境中就說(shuō)不出來(lái)。通過(guò)信息技術(shù)的使用，把單詞、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式集于一體。利用這個(gè)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的語(yǔ)言情境。
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