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父母該知道的隱形教育
你會(huì)不會(huì)常有這種情形，孩子每天從幼稚園回到家，吃了什么不知道、學(xué)了什么不知道？整天上幼稚園，難道真的什么也沒學(xué)到？作為父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解下面這些問題。
1 禮貌習(xí)慣
每天從入園的那一刻起，孩子就通過與老師、同伴問好，與爸爸媽媽再見，學(xué)習(xí)最基本的與人交往技能。
2 衛(wèi)生習(xí)慣
進(jìn)入教室，我們會(huì)耐心地引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，為幫助他們真正將手洗乾淨(jìng)，老師們不僅親自做示范，還配上洗手兒歌(打開水龍頭，衝衝小小手，搓搓手背心、扭扭爸爸、扭扭媽媽、扭扭自己)引導(dǎo)孩子邊讀邊鞏固。
3 用餐習(xí)慣
進(jìn)餐時(shí)間，引導(dǎo)孩子自我服務(wù)，安排老師清理桌椅，自己端盤子取餐，學(xué)習(xí)安靜地吃飯，了解食物營養(yǎng)與身體的關(guān)系，改正偏食挑食以及吃飯時(shí)四處溜達(dá)的不良進(jìn)食習(xí)慣。
4 如廁習(xí)慣
孩子不習(xí)慣在幼稚園上廁所，需要一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)自己獨(dú)立上廁所，學(xué)習(xí)正確的擦屁股方法，學(xué)習(xí)上廁所后沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。
5 安全規(guī)則
上下樓梯時(shí)，讓孩子集體討論下樓梯的方法：不推擠別的小朋友，不從上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶著旁邊的欄桿，不大聲喧嘩影響別的班的小朋友。生活中孩子們有了碰撞，老師會(huì)告訴孩子們怎么正確地解決，而隨著他們長大，會(huì)引導(dǎo)孩子們自己討論，自己想友好相處的方法，感受規(guī)則的重要。
千萬別小看這些本領(lǐng)，這些本領(lǐng)讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個(gè)可以自理自立的人，這些好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)對孩子終身的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。孩子入園以后，社交范圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個(gè)固定的撫養(yǎng)人，轉(zhuǎn)變成喜歡和小朋友一起做游戲。在和小朋友的游戲過程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小朋友們自然就會(huì)形成交友圈。他們和好朋友在一起的時(shí)候，會(huì)有一種強(qiáng)烈的歸屬感。相信從孩子身上您是能感受到一點(diǎn)一滴的變化的，是不是呢？
現(xiàn)在爸爸媽媽們應(yīng)該清楚孩子整天在幼稚園都學(xué)什么了吧，他們學(xué)習(xí)生存及生活本領(lǐng)、學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為將來正式的學(xué)習(xí)概念積累經(jīng)驗(yàn)、方法、形成對學(xué)習(xí)積極的態(tài)度。所以家長可以這樣問，步步深入，弄清孩子學(xué)了什么？
6 問孩子情緒情況
一天沒見孩子了，其實(shí)父母最應(yīng)該關(guān)注的是孩子的情緒情感狀態(tài)，每天接到孩子后問孩子想媽媽了嗎？今天在幼稚園你快樂嗎？今天跟誰玩了？玩什么了好玩嗎？能和我一起玩玩那個(gè)游戲嗎？今天有什么最開心的事？什么事情讓你感覺不開心等問題，這樣的詢問會(huì)拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
7 問孩子生活情況
今天有沒有主動(dòng)多喝水？睡覺情況怎么樣？有沒有正常大便？或者問區(qū)域活動(dòng)情況，今天在活動(dòng)區(qū)時(shí)間你玩什么玩具了？和哪個(gè)小朋友玩了？有什么發(fā)現(xiàn)？遇到了什么問題？怎么解決的？你最喜歡哪個(gè)游戲區(qū)？
8 問集體教學(xué)情況
為了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家長需要了解各班家長園地的目標(biāo)與工作安排，能夠展示在家長園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如兒歌、故事等教師們也都會(huì)張貼在此，家長了解后可以根據(jù)內(nèi)容有針對性地對孩子進(jìn)行提問，比如，寶貝能把你們今天學(xué)的歌曲給媽媽唱一遍嗎？能把今天畫的畫也教爸爸嗎？
當(dāng)你這樣用心，有技巧地問，才能真地了解孩子在幼稚園的情況，心裡也會(huì)更有數(shù)，更踏實(shí)。孩子的學(xué)習(xí)不像成人靠大腦思考學(xué)習(xí)，他們的思維是具體形象的，在操作中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在環(huán)境中學(xué)習(xí)，這些更符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
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