對考試作弊的參考看法

　　教育部門重點防范逐漸升級的利用現代化通訊工具進行高科技作弊、打擊危害高考犯罪活動。如使用手機、對講機、“耳麥”等無線通信工具內外勾結進行作弊的考生，將被記入國家教育考試誠信檔案數據庫，供高等學校、招生單位甚至將來的用人部門查詢。以下是小編整理的對考試作弊的參考看法，希望能夠幫助到大家。

　　對考試作弊的看法

　　對于考試，不同人有不同的看法。有的人會認為考試是一項好的制度，因為它可以發現自己本身的價值，挖掘你的潛力，展現你的優點和缺點。而有的人認為這是一種不好的制度，因為他們不愿意讓自己的缺點暴露無遺，因為他們沒有學過知識，一考試，就會體現出他們的無知，這會造成他們以后在社會上的排斥與歧視等等。

　　對于以上觀點，我的看法是：學習好的學生愿意天天考試，因為他們想得到老師與家長的表揚、鼓勵，而且同學們也會很羨慕等等……，而學習不好的學生他們討厭考試，因為考試會使他們很緊張，會遭到老師與家長的批評與責罵，在學習上更會遭到別人的排斥等等……，還有一種中等生，他們的成績忽上忽下，有時因為勤奮努力了，成績一下上去了，有時因為馬虎貪玩了，成績一下下去了，就這樣，一會上一會下的。

　　我認為考試他能檢驗人的知識，發現你的優點和缺點，改進你的缺點，向你的優點更進一步。總地來說，考實是一種智慧與知識的表達方式，也是一種制度。

　　從古到今，有好多個名人都是從考試中體現自己的才華的，比如，古代(戰國時期）有好多有才華的詩人與畫家，比如李白 、歐陽修等等……從平民爬至狀元，再到大官。現在，有很多人，比如小學生，他們的文采、作風（行為)各方面都比較好，他們都是從各行各業的專業老師從各方面層層挑選出來的，是考試讓他們找到了自己的目標與方向，改進了自己的缺點，對好的方面更進一步。但是，有些人對考試，只是毫不在意的，通過考試才展現出他們的不足，天現出他們才展現出他們的不足，體現出他們平時的學習態度和學習情況，這兩點，是一個人最基本得學習方法。那就要看你在家里或學校里用不用功了，等等 ……都從考試里體現出來了，所以說“考試是優等生的天堂，差等生的地獄”

　　考試作弊行為

　　考試作弊行為是指在監考者通過書面、口頭提問或實際操作等方式考查參試者所掌握的知識和技能時，參試者通過不正當途徑參試、考核過程中在考核不允許的范圍內尋求或者試圖尋求答案，與公平、公正原則相悖的行為。

　　教育部在官方網站公布了違規違法行為舉報電話，并要求對考試不誠信、違紀作弊的考生嚴肅處理。而此前，各地一直在嚴厲查處各類舞弊案件。

　　明確各類考試作弊行為定罪量刑標準：

　　刑法規定，在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

　　何為組織作弊“情節嚴重”？“兩高”司法解釋規定了9類情形，包括：在普通高等學校招生考試、研究生招生考試、公務員錄用考試中組織考試作弊的。

　　考試作弊記入檔案以后有什么影響

　　現在要求趨嚴。不過還與學校的政策有關。一般會受到處分。有的學校可能給補考機會，有的可能以學風問題勒令退學。

　　考試作弊有什么嚴重后果嗎

　　科學和長遠的角度分析，考試作弊對考生身心及長遠發展的危害是不容忽視的：

　　一方面，作弊作為一種欺騙行為，必然引起考生本人的緊張不安，產生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦作弊失敗，考生通常會因為羞愧、失望和沮喪等不良情緒的產生而影響下一科目的考試，甚至還可能在較長時間內存在心理上的“陰影”。

　　另一方面，考生雖有可能通過作弊在某次考試中獲得高分，但這并不能衡量該生真實的知識水平，更不利于該生今后學習和工作的改進。

　　考試作弊使得那些平時認真學習的人成績不突出，而那些成績不好的卻因作弊而上去了。這是不公平競爭，因此，自覺克服各種不良因素的影響，徹底打消作弊念頭，還考試以真實面目，才是同學們明智的選擇。

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