小學語文教師的個人規劃

　　從事教師這一職業已是第13個年頭了，應該是教齡不算短的教師了，但仔細回想起來，自己在這么多年里埋頭工作，為什么和名師之間還存在很大的差距，自身素質是一小部分的原因，但更多的是這背后自己下的功夫遠遠不夠。我校的“名師工程”為我們年輕教師創造了學習的機會，一個老師帶動一個學生，手把手的引領我們向前。為了讓自己不再停滯不前，為了讓自己早日向名師靠攏，我制定適合自己的三年專業成長計劃，指引我前行：

　　一、成長目標：1、提升專業修養，多學習，充實自己的頭腦。

　　2、虛心向名師學習，學習先進經驗，不斷進步。

　　3、抓住機會鍛煉自己，能上公開課，能更好的駕馭課堂。

　　二、具體計劃：

　　第一年：學會有計劃地做事，多讀書，多閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，通過多種途徑掌握有關學科的理論知識來豐富自己的頭腦，充分了解自己所任學科的專業特點，并能根據自身的實際情況，合理吸收采納，善于思考，形成自己獨特的教學風格。虛心向老師學習，多去聽老師講課，堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，從中學習寶貴的經驗，并及時將自己的收獲撰寫出來。讓老師多聽自己的課，接受老師的建議，多進行修改，提高自己的教學水平。

　　第二年：針對自己教學過程中遇到的困惑，要及時進行反思，學會思考教育問題，從反思中提升教學研究水平。如果自己解決不了的問題，可以大家一起切磋，用集體方的智慧還解決出現的問題。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發表或獲獎。每學期爭取上一節校級公開課，爭取能上市級公開課，在各種活動中磨礪自己，提升專業素養。

　　第三年：勤聽課，通過聽名師講課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　互相交流，借助學校開展的讀書沙龍活動，和同事分享自己的讀書心得，聽取他人的讀書趣事，在分享中收獲更多知識，收獲更多的讀書方法。 “冰凍三尺，非一日之寒”，我們看到名師光燦的一面，更應該想到他們背后的汗水。我們要想讓自己更加優秀，跟上時代的步伐，就應該按照制定的專業成長計劃，一步一個腳印，踏踏實實學習，才能成為一名領導欣賞、學生愛戴、家長信任的優秀教師。

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