教師要學會寬容和賞識學生

　　做一個優秀的教師應該具有寬容和理解、自信和激勵、愛心和坦誠的心態。作為一個教育工作者，我深切體會到被別人賞識的重要性。學生被教師賞識，就會發揮學習積極性，就會學有所成。我認為賞識含信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒，而這些都基于一個字——愛。

　　我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們老師有一顆寬容的心。“金無足赤，人無完人”任何人都不可能不犯錯，更何況學生正處于學習發展階段，良好的學習、生活習慣還沒良成，認識水平、自控能力均在發展之中，加之各種外在因素的影響，犯錯誤更是在所難免。

　　有位學生犯了錯誤，我把他的家長請到了學校。從他家長和他的話中，我了解到他其實也是一個很乖巧，重情義的人，一直以來和大家都相處得也算和睦，從未發生過像這樣的事情。但是由于單純，所以曾經被好朋友出賣，之后他再也不相信友情，也不愿意再交朋友了，班上同學對他來說也是一樣，包括那幾個調皮搗亂的學生，所以才會發生這樣的事情。他的學習成績一般，但是我看得出來其實他很聰明，很有潛力，只是還沒有下功夫。由于我沒有批評，沒有擺架子，而是很心平氣和的和他聊，我們之后還聊了很多，他很感激我沒有令他難堪，他的很多事情還都只是只和我一個人說過。我也和他聊了一些我自己的成長故事，從很多成功的事情中慢慢的鼓勵他要忘卻不快樂的事情，但是教訓不能忘，還要注意發掘和發揮自己的潛力，我還向他介紹了一些學習的方法，慢慢鼓勵他好好努力把學習成績提上去，在高考中給自己一份滿意的答卷，同時也回報辛勤的父母。

　　之后，我刻意把他和那些不愛學習的同學的座位岔開了，他的同桌是一個學習很努力的中等生，我希望他們能互幫互助，共同提高。之后的學期，他變了，他開始記單詞了，有時候還問我一些問題。由于有潛力，我也了解到他其他科目的成績也在慢慢提升。高三的時候，我沒有再教他了，但是每次月考之后，考試小結與分析的時候總會聽到老師提到他，他的成績雖然不是很穩，但是一直還處于前列。

　　從這件事情中，我深刻的體會到不管多壞或者多差的學生，我們對待他們不能一切否定，要善于發現他們身上的閃光點，用寬容的心對待他們，多給他們機會，他們只是迷途的羔羊，前方的路要家長和老師的指引。學生犯了錯誤，不要一味的批評，重要的是曉之以理，動之以情，使他們進行自我教育，自我反思，也許效果會更好。

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