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音樂欣賞的價值及其美育功能解析
音樂是一種善于表現和激發個人感情的藝術。音樂的美由音樂的內容美和本身的形態美兩部分組成。音樂可以讓我們品味到或柔緩或悲哀或激動或快樂的樂章，也可以通過節奏的強弱、音符的上下波動牽動我們的情緒，可以說如果沒有音樂欣賞的環節，音樂會失去其創作的意義。因此，我們應該對音樂欣賞的價值及其美育功能進行一定的分析，進而讓更多的人感受到音樂的魅力。
一、音樂欣賞的價值
音樂欣賞的本體價值主要指的是音樂欣賞帶給人的審美價值，審美價值指的是人美在欣賞一些工藝精湛的藝術品，旖旎的自然風光以及其他彰顯美感的事物是所產生的一種愉悅的心靈快感。音樂帶給人的美感主要包括以下幾個方面
1.音樂的抒情性。音樂藝術以抒情性作為其審美追求，因此抒情性就是音樂的一種特長。音樂可以是人的情感因素的一種寄托，音樂對人們的情緒有所展露，也可以間接表現出人們的心理活動。音樂是通過聲音來表現其抒情性的。它雖然不能像繪畫、戲劇那樣用藝術的形式對生活進行再現，但是它可以通過歌手歌唱力度的強弱以及樂曲節奏的張弛等方面來傳達人的情緒狀態以一些流行歌曲為例，唐磊的《丁香花》展現的就是一種人在最愛的人離世以后的悲痛氛圍，人們在欣賞這首歌的時候就很容易受到這首歌所表現的氣氛的影響。
2.音樂的節奏感。音樂帶給人的聽覺感受是音樂審美形式的另外一種體現。音樂帶給人的聽覺感受是一個音樂與心靈相互結合的過程。音樂是有音響構成的。所謂的音響是對一些經過穩定方法熊自然食物中擇取出來的一些有規律聲響的簡稱。同自然事物的音響相比，音樂的音響有以下幾種特性，一是音樂的聲響比自然界的聲響更為集中，第二，音樂的聲響比自然界的音響更具有典型意義。音樂聲響的這種優越性主要體現在音樂的節奏和旋律兩個方面。音樂的節奏在音樂之中發揮著重要的作用，音符只只有被各種節奏類型串聯起來才會給人帶來精神上的享受，一些節奏較快的歌曲會讓人產生一種緊張而又激動的情緒，比如二胡曲《賽馬》就可以帶給人一種精神振奮的感覺，一些節奏較慢的歌曲往往會讓人精神放松，比如搖籃曲就是通過舒緩的曲調來讓孩子安然入睡。歌曲之中的快歌慢歌就是依照節奏快慢與否來劃分的，歌曲中的快歌慢歌可以帶給人不同的感受，這就可以說明節奏感是音樂欣賞價值的一種體現。
二、音樂欣賞的美育功能
通過借助藝術美和現實美這兩種形式提高人們感受美理解美鑒賞美和創造美的能力的教育形式就叫做美育。藝術美主要包括文學作品之美、繪畫作品之美和音樂作品之美等多種形式，其中，音樂之美是通過人們對音樂中的舒緩、激動、憂愁、歡快的樂音的感受而表現出來的。因此音樂可以通過樂音對人們的情緒進行感染，讓人感受到音樂的歡快之美和凄婉之美。比如著名的小提琴曲《梁祝》就是以古代傳說中的梁山伯與祝英臺之間的愛情故事為背景表現了一種凄婉之美。可以說，讓人感受音樂之美也是美育的一個重要組成部分。
1.陶冶個人情操的功能。音樂之美主要表現在音樂作品的內容和形式兩個方面。音樂不是道德灌輸和理論說教，它通過豐富的思想、倫理、智慧等因素深入人的心靈，發揮一種陶冶情操的作用。音樂帶給人的影響是潛移默化的，一些音樂作品會蘊含著一些豐富的哲理以及一些來自現實生活中的情感體驗，這些元素會通過樂曲中的每一個音符來表現出來的。一些音樂作品通過歌手的演唱，會讓觀眾加深這種心靈觸動。在筆者看來，黃燦的《黃玫瑰》表現的是對失戀少女的同情，希望她們早日擺脫失戀陰影；李琛的《窗外》仿佛讓人們看到了一個立志努力奮斗而又有些癡情的少男的形象，這樣的樂曲就會在人們心中產生一定的共鳴，起到讓人感動的效果。
2.促進身心調節的功能。在人們的現實生活中，音樂更多的時候發揮的是一種靈魂凈化機的作用。音樂可以通過其優美的旋律，絢麗多彩的音色，起到舒緩身心壓力的作用。例如《靜靜的頓河》《藍色多瑙河》這樣的樂曲就可以起到讓人們舒緩心靈的作用。音樂對調節人的情緒的過程中也會發揮著重要的作用，一些充滿勵志內容的歌曲可以發揮一種心靈雞湯的作用。例如劉歡的《重頭再來》就可以通過其勵志色彩濃厚的歌詞來展現一種愈挫愈勇的氣氛，在人是以落魄的時候可以起到為其加油鼓勁的作用。因此音樂對人身心調節的功能是不容忽視的。
三、結語
音樂在人們的現實生活中不可缺少的一個成分，音樂欣賞的價值在于通過藝術美和現實美豐富人們的精神生活需求，可以通過陶冶個人情操、促進身心調節等方式發揮其美育功能。因此音樂之美在現實生活中不可忽視。
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