今天我要用木塊來做汽車作文

　　你一進入教室發現是區域活動時間，馬上就選擇了兔兔巧手吧。只見你從區域柜里面拿出了木塊、釘子和榔頭，然后來到了桌子旁邊：“今天我要用木塊來做汽車。”

　　只見你先拿了一塊薄薄的長方形木塊，然后拿了一個圓片木塊，把圓片放在了長方形木塊的下面，接著拿起一枚釘子對牢圓片的中間，拿起榔頭就要敲下去。突然，你停了下來，放下榔頭，拿起釘子和木塊，放在眼前轉來轉去地看，看了一會兒，你放下了薄薄的長方形木塊，改拿了一塊較厚的長方形木塊，然后把圓片一半放在木塊下方，一半露在外面，拿起釘子放在長木塊上面的圓片中間，接著一手扶著釘子，一手拿起榔頭敲了起來，敲了幾下后，你就松開了拿釘子的那個手，再用榔頭敲釘子。

　　你一下一下地敲著釘子，釘子漸漸地被敲進了木頭，突然，你停了下來，放下榔頭低頭看起了釘子：“啊呀，歪掉了。”你說道。一邊說，你一邊又拿起榔頭，用榔頭的后面開口部分卡住釘子，然后用力往上撬。釘子并沒有被撬起來，你又一次用力，這樣反復了5次吧，終于把釘子撬了出來。撬出來后，你又一次把釘子放直，用手扶牢釘子，開始敲起來，這一次，直到釘子有一半釘進木塊，你才拿開扶釘子的手，接著繼續用榔頭輕輕地敲，終于把釘子平平地敲了進去。

　　接著你又用同樣的方法把另一邊的輪子也敲了進去，拿著完成的小汽車，你高興極了，對著我大聲說：“顧老師，我自己完成了，我會用木塊做汽車了。”小臉上的笑容是那么地耀眼。

　　我看到這樣的學習在這里發生：

　　我們前一天剛用多種材料制作過汽車，你選擇的材料就是木塊，但是由于從來沒有使用過榔頭和釘子，你一開始手足無措，是老師在旁邊指導你完成了汽車的制作。今天，你主動選擇再次用木塊制作汽車，我覺得你是想完全掌握用木塊制作汽車的本領。你能夠選擇長方形木塊及圓片木塊說明你對汽車的外形已經有了較深地了解 ，可以輕易地選對材料；你一開始拿了薄片長方形木塊，但在要操作的時候突然意識到有問題，在拿起來比對后馬上知道薄片木塊與釘子的尺寸不吻合從而選擇較厚的長方形木塊，說明你已經學會了思考及細致地觀察；你知道敲釘子的時候先要扶牢再抽手，釘子敲彎了可以用另外一頭撬起來，這些都說明對于前一天的學習，你掌握得很好；在撬釘子的過程中，我還看到了你的耐心；在敲第二個輪子的過程中，你能夠用手扶牢釘子敲進一半后再松手，說明你是一個善于總結經驗的孩子。

　　下階段的機會和可能性

　　1.你可以繼續練習敲釘子，這樣，你能夠更快、更輕松地釘釘子；

　　2.你只抓住了汽車的基本外形，下次你可以嘗試給汽車釘上窗戶、燈等細節特征；

　　3.在掌握了單片木塊的操作后，你可以嘗試進行立體汽車的創作。

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