大班體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》課后反思

　　一、取材：

　　大班《黑夜密語》主題當中主要讓幼兒了解白天和黑夜。走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，這就需要教師去引導幼兒建構對黑夜的認識。大班體育游戲《夜晚的貓頭鷹》我設計的靈感是我小時候接觸過的 “摸盲人”的游戲，在這堂課中引導孩子們在白天，用眼罩蒙住眼睛來感受黑暗，并在黑暗的世界里做游戲。

　　二、環節設計：

　　大班的孩子對于新穎的游戲都比較喜歡，以扮演喜歡夜晚出來活動的貓頭鷹為角色，讓幼兒挑戰自我，感受在黑夜中行動的情形，從游戲中體驗快樂。在這次的游戲活動中，幼兒的活動積極性很高，每個孩子都能積極主動地參與到活動中來，而且在整個活動中，幼兒基本上都能認真聆聽教師的指揮。幼兒對蒙眼游戲特別感興趣，首先，他們對眼罩感興趣，其次，他們對蒙眼游戲很好奇。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿，讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的游戲，幼兒都很喜歡。

　　三、流程反思：

　　活動進行后，對自己的活動也有一些思考：

　　（一）第一環節：以游戲方式練本領。

　　在設計時，是把“貓頭鷹練本領”當成活動前的熱身運動，再者，讓他們初步感受蒙眼后的感覺，“向前走、向后走、轉個圈……”練習方向感和平衡感。再次講評時要聽方向，前面部分為后面的部分做鋪墊。但是在練習聽鈴鐺感知方向時，教師可以將16位幼兒分成4組，讓幼兒分別每個小組拿1個鈴鐺自由練習，更能體現幼兒游戲的自主性。

　　（二）第二環節：貓頭鷹抓田鼠。

　　1.我眼中的貓頭鷹。

　　這一環節的設計是以游戲角色的口吻，讓貓頭鷹們回到大圓圈家，引導幼兒站到圈里。說說貓頭鷹夜晚捕食時動作并一起來學一學，引導幼兒捕食時動作要迅速。讓幼兒模仿捕食動作為下面做游戲鋪墊。但是教師的教學語速、節奏還要加快，以上兩個環節占用了較長的時間。教師上體育游戲時自己的精神狀態也要能激發幼兒的游戲動力，我應該要以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，這個方面還有待加強。

　　2.貓頭鷹抓田鼠。

　　這一環節幼兒的積極性教高，活動結束后，有的幼兒還意尤未盡，我們決定下次找機會繼續玩這個游戲。但是這一環節存在幾個問題：

　　綜合性的活動如何才能增加活動的趣味性，集體教學游戲化。在幼兒游戲時圍坐在圈上，以兒歌的形式選出田鼠，第一次游戲時是我和一位幼兒示范做動作的，幼兒很快就抓到了我。在后來的游戲活動時“貓頭鷹”在蒙眼抓“田鼠”時，都能很快就抓到。游戲結束后還有幾位幼兒沒有玩到游戲，應該要多一點參與的機會。在玩游戲時教師應該難度增加，增加游戲的密度，考慮到每一位幼兒，場地上的圓圈還要在增大。

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