學校教研組聽評課計劃（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學校教研組聽評課計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　學校教研組聽評課計劃 1

　　本學期學校深入開展聽評課調研活動，并扎實開展自主高效課堂教學模式的研究與推廣工作。結合我校實際，特制定聽評課活動計劃如下：

　　一、聽課評課活動的目的

　　1、進一步落實教學工作的中心地位，通過開展聽評課活動，認真研究教學規律，切實解決影響和制約課堂教學效益的關鍵問題，進一步提高教育教學質量。

　　2、在大面積開展聽課、評課活動中，對全校課堂教學情況做出實事求是的評價和分析，幫助授課教師對教學情況進行認真分析，總結其成功和不足之處。

　　3、在認真聽課的基礎上，對本校所有專任教師進行具有針對性、符合每個教師實際情況的教學水平分析。與教師一起研究立足于教師實際的提高課堂教學水平的方案，并督促落實。

　　4、落實新教師拜師學藝結對幫扶制度。學校要積極創造條件，在青年教師和骨干教師之間廣泛開展拜師學藝結對幫扶活動，充分發揮各學科學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，讓教師結成課堂教學互助對子，全面提高我校教師隊伍課堂教學整體水平。

　　5、扎實推進自主高效課堂教學模式的研究與推廣。全面推廣新泰市教研室推出的“學案教學”教學流程，落實“教為主導、學為主體、疑為主線，動為主軸”的四位一體教學理念，組織廣大教師結合自身特點，廣泛開展課堂教學研究活動，積極探索富有個性特色的自主、高效課堂教學模式，打造自己的教學品牌。

　　二、聽課方式

　　1、集體聽課和個人聽課相結合。

　　2、聽課與評課有效結合。

　　3、先推門隨堂聽課，后針對性聽課。

　　三、聽課內容

　　1、看授課教師是否有明確教學目標，教學目標是否符合教學大綱要求，授完課后是否達到目標。

　　2、看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點、難點，是否把握住了教材的精神實質。

　　3、看授課教師用什么方法進行教學，教學結構是否完整，課中各環節安排是否適當；是否符合課程改革的要求。

　　4、看整個教學過程中授課教師是否遵循教學規律。看在傳授知識時是否著眼于培養學生的能力，發展學生的智力，以及在布置作業上是否適當、適量。是否有當堂達標檢測。

　　5、看授課教師駕馭課堂的`能力，是否充分調動了學生的學習積極性和主動性。

　　6、看授課教師是否采用普通話教學，板書是否工整、條理。

　　四、聽課要求

　　1、學校領導聽課節數每學期不少于40節，每名教師每學期聽課不少于15節。

　　2、聽課前一定要先了解教材內容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后全體聽課領導、教師要與授課教師交換意見。

　　3、聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

　　4、聽課時，應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。

　　學校教研組聽評課計劃 2

　　一、目的意義

　　聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。個別教師對聽課、評課的重要性認識不夠，意識不強，聽課節數不達標，聽課記錄簡單，評課水平不高缺乏指導性等現象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質量。

　　二、加強領導，建立機構

　　為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領導小組。

　　組長：

　　成員：

　　三、大力宣傳，營造氛圍

　　學校將召開全校教師大會，全面傳達上級有關“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

　　四、實施要求

　　1、保證聽課數量，做好聽課記錄

　　學校校長、教導主任、每學期聽課不少于40節，各學科任課教師每學期聽課不少于20節。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

　　教學實錄主要圍繞“教學環節、教學內容和學生活動”進行，包括:

　　(1)、聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；

　　(2)、教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的方法；

　　(3)、各個教學環節的時間安排；

　　(4)、學生活動情況；

　　(5)、教學效果。

　　教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。

　　教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:

　　(1)、教材處理與教學思路、目標；

　　(2)、教學重點、難點、關鍵；

　　(3)、課堂結構設計；

　　(4)、教學方法選擇；

　　(5)、教學手段運用；

　　(6)、教學基本功；

　　(7)、教學思想。

　　寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

　　2、完善聽課形式，強化聽課管理

　　聽課的形式應該靈活多樣，主要包括以下幾種：

　　（1）獨立聽課。包括學校領導、任課教師隨機到班聽課；

　　（2）集體聽課。學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等；

　　（3）新教師與指導教師跟班聽課；

　　（4）骨干教師示范課；

　　（5）外校學習聽課；

　　（6）觀摩優質課堂教學錄象課。

　　聽課分為教師自主隨機聽課和學校統一安排聽課兩種。其中學校統一安排聽課原則上年輕教師每學期不少于1節，鼓勵和倡導教師隨機聽課，教師自主隨機聽課原則上每人每周不少于1節。

　　教師自主隨機聽課的班級由聽課者課前隨機選擇。學校安排的聽課由學校教導處統一安排，制定安排表，明確聽課人和被聽課人。

　　3、落實評課工作，提高評課質量

　　獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發言,并有專人作好記錄。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應及時細致的對各教師的`評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應重新填寫。

　　五、相關措施

　　1、加強對聽課評課活動的組織領導

　　學校成立聽課評課活動領導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，依據縣教育局、教研室有關“聽課、評課”活動文件的重要精神，結合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每周要求在校務會上對上周聽課情況進行總結通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

　　2、加強對聽課評課活動的考核

　　學校認真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數量，更關注聽課評課和授課質量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優點，又提出存在問題和改進建議，能否為今后的教學工作提供服務。

　　學校教研組聽評課計劃 3

　　一、計劃背景

　　為了提高教師的教學水平，促進教師專業成長，加強教學交流與合作，學校教研組特制定本聽評課計劃。

　　二、計劃目標

　　1.提高教師的教學質量和教學效果。

　　2.促進教師之間的教學交流與合作，分享教學經驗和教學方法。

　　3.發現教師教學中存在的問題和不足，提出改進建議和措施。

　　4.培養教師的教學反思能力和教學研究能力。

　　三、參與人員

　　學校全體教師。

　　四、實施步驟

　　1.聽課安排

　　（1）確定聽課對象：根據教學進度和教師的教學情況，確定聽課對象。可以選擇新教師、骨干教師、教學有問題的教師等進行聽課。

　　（2）安排聽課時間：根據教師的課表和教學進度，合理安排聽課時間。盡量避免與教師的其他工作沖突。

　　（3）通知聽課教師：提前通知聽課教師，讓其做好準備。通知內容包括聽課時間、地點、班級、教學內容等。

　　2.聽課要求

　　（1）聽課教師要提前熟悉教學內容，了解教學目標和教學重難點。

　　（2）聽課教師要認真做好聽課記錄，記錄教學過程、教學方法、教學效果等。

　　（3）聽課教師要尊重授課教師，不得在課堂上進行任何干擾教學的.行為。

　　3.評課安排

　　（1）確定評課時間：聽課結束后，及時組織評課活動。評課時間一般安排在當天或第二天。

　　（2）確定評課地點：選擇一個安靜、舒適的地點進行評課活動。可以選擇會議室、辦公室等。

　　（3）通知評課人員：提前通知評課人員，讓其做好準備。評課人員包括聽課教師、授課教師、教研組長等。

　　4.評課要求

　　（1）評課要客觀、公正、實事求是。評課人員要根據聽課記錄和自己的觀察，對授課教師的教學進行評價。評價內容包括教學目標、教學內容、教學方法、教學效果等。

　　（2）評課要注重交流與合作。評課人員要積極發言，分享自己的教學經驗和教學方法。同時，要尊重授課教師的意見和建議，共同探討教學中存在的問題和不足。

　　（3）評課要提出改進建議和措施。評課人員要根據授課教師的教學情況，提出具體的改進建議和措施。改進建議和措施要具有針對性和可操作性。

　　五、保障措施

　　1.組織保障

　　成立學校聽評課領導小組，負責聽評課計劃的制定、組織和實施。領導小組由學校領導、教研組長、骨干教師等組成。

　　2.制度保障

　　建立健全聽評課制度，明確聽評課的要求和標準。同時，要將聽評課結果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤，激勵教師積極參與聽評課活動。

　　3.技術保障

　　加強教學設施建設，為聽評課活動提供必要的技術支持。例如，安裝多媒體教學設備、錄音設備等，方便聽課教師記錄教學過程和教學效果。

　　六、總結與反思

　　1.每次聽評課活動結束后，要及時進行總結和反思。總結聽評課活動的經驗和教訓，反思教學中存在的問題和不足。

　　2.定期對聽評課計劃的實施情況進行評估和調整。根據評估結果，對聽評課計劃進行調整和完善，提高聽評課活動的質量和效果。

　　通過實施本聽評課計劃，相信學校教師的教學水平和教學質量將得到顯著提高，學校的教學工作將更加規范、科學、高效。

　　學校教研組聽評課計劃 4

　　一、指導思想

　　以提高教師的教學水平和專業素養為目標，以課堂教學為中心，以聽評課為主要手段，促進教師之間的交流與合作，推動學校教學質量的不斷提升。

　　二、工作目標

　　1.通過聽評課活動，發現教師教學中的優點和不足，為教師提供有針對性的教學建議和改進措施。

　　2.促進教師之間的相互學習和交流，分享教學經驗和教學方法，提高教師的整體教學水平。

　　3.推動課堂教學改革，探索適合本校學生的教學模式和教學方法，提高課堂教學效率和教學質量。

　　三、聽評課安排

　　1.聽課人員

　　全體教研組成員。

　　2.聽課時間

　　[具體學期時間段]，每周安排一定的時間進行聽課活動。

　　3.聽課內容

　　（1）教師的教學目標是否明確，教學內容是否符合課程標準和學生實際。

　　（2）教學方法是否靈活多樣，是否能夠激發學生的學習興趣和積極性。

　　（3）教學過程是否流暢，教學環節是否完整，是否注重知識的傳授和能力的培養。

　　（4）教師的教學基本功是否扎實，如語言表達、板書設計、教態等。

　　（5）教學效果是否良好，學生是否積極參與課堂教學，是否掌握了所學知識和技能。

　　4.評課方式

　　（1）聽課結束后，及時組織評課活動。評課活動由教研組長主持，聽課人員依次發言，對授課教師的教學進行評價。

　　（2）評課內容要具體、客觀、公正，既要肯定優點，也要指出不足，并提出改進建議。

　　（3）授課教師要認真聽取評課意見，做好記錄，并在今后的教學中加以改進。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導

　　成立學校聽評課領導小組，負責聽評課活動的組織、協調和指導工作。領導小組由學校領導、教研組長和骨干教師組成。

　　2.建立健全制度

　　建立健全聽評課制度，明確聽評課的目的、要求和程序，確保聽評課活動的規范化、制度化。

　　3.加強考核評價

　　將聽評課活動納入教師績效考核內容，對積極參與聽評課活動、教學水平提高明顯的教師給予表彰和獎勵；對不認真參與聽評課活動、教學水平沒有明顯提高的`教師進行批評教育，并限期整改。

　　4.提供技術支持

　　為聽評課活動提供必要的技術支持，如錄制課堂教學視頻、制作教學課件等，方便教師進行教學反思和交流。

　　五、注意事項

　　1.聽課人員要提前做好準備，熟悉聽課內容和要求，認真填寫聽課記錄。

　　2.聽課過程中要尊重授課教師，遵守課堂紀律，不得隨意走動、交談或接聽電話。

　　3.評課活動要堅持實事求是、客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評價。

　　4.聽評課活動要與教學常規檢查、教學質量監測等工作相結合，形成合力，共同促進學校教學質量的提高。

　　通過實施本聽評課計劃，相信學校教研組能夠更好地發揮教學研究和指導作用，提高教師的教學水平和專業素養，推動學校教學質量的不斷提升。

　　學校教研組聽評課計劃 5

　　一、指導思想

　　以提高教學質量為目標，以提升教師教學水平為核心，通過開展聽評課活動，促進教師之間的交流與合作，共同探索教學方法，提高教學效果。

　　二、活動目標

　　1.提高教師的教學能力和專業素養。

　　2.促進教師之間的相互學習和交流，營造良好的教學氛圍。

　　3.發現教學中存在的問題，及時進行改進和提高。

　　4.推動教學改革，提高教學質量。

　　三、參與人員

　　全體教研組教師

　　四、活動時間

　　xx

　　五、活動安排

　　1.聽課安排

　　（1）每位教師在活動期間至少聽課[X]節，聽課對象可以是本學科教師，也可以是跨學科教師。

　　（2）聽課前，教師要認真研究授課內容，明確聽課目的和重點。

　　（3）聽課過程中，要認真做好記錄，包括教學內容、教學方法、教學效果等方面的情況。

　　（4）聽課后，要及時與授課教師進行交流，提出自己的意見和建議。

　　2.評課安排

　　（1）評課采用集中評課和個別交流相結合的方式進行。

　　（2）集中評課由教研組長組織，在規定的時間和地點進行。每位聽課教師都要發言，對所聽課程進行評價，重點指出優點和不足之處，并提出改進建議。

　　（3）個別交流可以在聽課后隨時進行，教師之間可以就教學中的具體問題進行深入探討。

　　3.活動總結

　　（1）活動結束后，教研組長要對本次聽評課活動進行總結，總結經驗教訓，提出改進措施。

　　（2）評選出本次活動中的優秀授課教師和優秀評課教師，并給予表彰和獎勵。

　　六、活動要求

　　1.全體教師要高度重視聽評課活動，積極參與，認真對待。

　　2.聽課教師要尊重授課教師，遵守課堂紀律，不得遲到、早退或中途離開。

　　3.評課要實事求是，客觀公正，既要肯定優點，又要指出不足之處，提出建設性的意見和建議。

　　4.授課教師要虛心接受聽課教師的意見和建議，認真反思自己的'教學，不斷改進教學方法，提高教學質量。

　　七、保障措施

　　1.學校領導要高度重視聽評課活動，給予大力支持和指導。

　　2.教研組長要認真組織，精心安排，確保活動順利進行。

　　3.建立聽評課活動檔案，記錄教師的聽課和評課情況，作為教師考核和評價的重要依據。

　　通過本次聽評課活動，我們相信學校教研組的教學水平將得到進一步提高，教學質量將得到更好的保障。讓我們共同努力，為學校的教育事業做出更大的貢獻。

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