初中英語教師外出學習報告

　　首先，感謝學校領導能給我這樣一次難得的學習機會，謝謝。

　　20××年11月18日，我們在縣教研室呂老師的帶領下，周日晚上八點坐上了去威海的火車，一路顛簸，但心情很激動，到達威海的時候正凌晨5點，蒙蒙的夜色里，公交車把我們送到了威盛酒店，也是我們的會議所在地，天亮了，威海的天空很湛藍，空氣清新，早上竟然下雪了，20××年的第一場雪吧，紛紛揚揚的，又涼又美····

　　我們是在威海實驗中學聽課的，第一節課是李霞老師的《神州音韻》，李老師是一位年輕的女老師，扎著馬尾辮，樣子溫柔可愛，跟她執教的課題《黃河船夫曲》顯得格格不入，但是她也能把這首歌演繹成快樂的溫和的船夫曲····

　　接下來是董潔老師的《大海啊，故鄉》一開始，老師聲情并茂的的朗誦就帶著我們走進了大海，看到的海浪，聽到了海的聲音。學生們如天籟般的和聲把大海母親的情懷演繹的深情、美好、悠遠·····

　　劉曉宇老師的《歡樂頌》，整個課堂上，歡樂的藝術氛圍，催人奮進的旋律，熱情的召喚著我們走進了貝多芬的內心世界，去探索這個頑強與執著的音樂生命。·····畫面展開欣賞時，維也納金色大廳里蕩漾著雄渾的《歡樂頌》，宏大的場面，熱烈的氣氛，把我們帶到那個時代，那種環境，那種久遠但卻奮進的情懷···

　　耿寧老師的課，《雪絨花》像一道輕柔的月光美美的瀉下來，在在她的手上，音符像一個個跳動的精靈在翩翩起舞，從她的手上，傳導到學生們的心靈里，陶醉在學生們純凈的目光里···

　　《彩云追月》是張云老師講的，美麗的夜色里，張老師伸展手臂，盈盈輕舞，像一朵追月的彩云，清脆的歌聲穿透月空，仿佛飛向了月色朦朧的星空，和月兒和云彩共舞····

　　《陽關三疊》里，周旋老師繞梁三日而不絕的聲音裊裊傳來，帶著依依惜別的傷感，把遠古文人們的真摯情誼表現的淋漓極致····人生能有多少真摯的友誼，引進離別這杯酒吧。，不醉不歸，但求長相知，切莫長相忘······

　　印象最深的還有楊森老師的《桑塔露琪亞》，瀟灑的吉他彈唱，聲悠揚動聽，充滿磁性，把我帶到異國他鄉，柔軟的海灘，輕柔的海浪，搖晃的小船，還有那熱情夢幻的姑娘····

　　教學過程基本是這樣安排：.導入------師范唱------欣賞原唱-----拓展欣賞----------總結

　　通過這次學習，我收獲了很多.

　　1，作為一名教師，首先要根據學生的特點進行教學，喚醒學生的學習熱情，點燃學生的學習興趣

　　2，學生的課堂應該是豐富多彩的，教師應該積極創設情境，陶冶學生的情感。貼近學生的生活，引起學生的共鳴。

　　3，了解學生的生理年齡和心理特點，根據學生的需求引導學生生自主探究。

　　4，具有一定的教學方式和教學方法，靈活多樣。

　　5，充分了解和挖掘教材，做好準備。

　　通過這次學習，我覺得一個教師應該全面的教學素質，過硬的基本功，課堂氣氛的調動能力，靈活的教學機智······在以后的教學中，會更加努力，爭取更大的進步。

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