班主任專業(yè)成長規(guī)劃（精選8篇）
班主任是指學校中全面負責一個班級學生思想、學習、健康和生活等各方面事務的專聘教師。下面是班主任專業(yè)成長規(guī)劃，歡迎參考！
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 1
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會議之后，我受益匪淺，從中學到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔任班主任期間，我不斷反思，不斷總結(jié)。總結(jié)自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標，并制定實現(xiàn)目標的可行性策略，爭取不斷進步。
（一）優(yōu)勢與不足
優(yōu)勢方面：有較強的 班集體建設和管理能力，組織班級活動的能力；個人的性格特點開朗、親和，細心、有愛心和耐心，適合班主任這一細致而繁瑣的工作；注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，并具有一定可行性措施；有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，幫助學生塑造高尚的人格魅力；注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評；有一定的體育愛好和特長，有利于在平時的文體活動中融入學生群體，并增強學生的體質(zhì)與素質(zhì)，提高學生的學習效率。
不足方面：平時工作較忙，與學生還有隔閡，學生平時不主動反映心聲；教育教學過程中要求較高，當他們達不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導致部分學生心理緊張；較多地注重教學，課時較緊，對學生的人生理想教育太少，對于學生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好；常規(guī)管理有些細節(jié)注意不到，造成了一些失誤；思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實例引導。
我目前的班主任工作特色是注重學生間的友情，營造和諧的人際文化；培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行“班務”自治；借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。
（二）專業(yè)發(fā)展目標
1、班主任專業(yè)成長目標：
理想目標：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標。在聘任的兩年期間，我會注重加強德育隊伍建設，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標：爭當多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅持多閱讀教育名著和德育文獻，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅持每天記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學教育經(jīng)驗，力爭每學期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
2、班級發(fā)展目標
在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，首先確立本班的成績上、德育上在學校的領(lǐng)先地位，成為學校的星級班集體。每學期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團支部；爭取每學期在期中考試和期末考試中評為學習進步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據(jù)90后高中生的個性心理特點，提高班會的課教育功能。
（三）實現(xiàn)目標的具體措施與策略
1、愛崗敬業(yè)，奉獻教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。
2、明確任務，綜合實施。
班主任工作的基本任務是在學校的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務有機統(tǒng)一，綜合實施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務對象是學生，學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學生的影響無法估量，學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的`一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征；其次，我要到學生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學生，引導他們?nèi)ジ腥緜�別內(nèi)向不愛說話的同學，讓學生之間主動交流，進而達到全班學生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應適當給予更多關(guān)愛，他們也是渴望自由，爭強好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅決放在首位。
5、抓住鍥機，提升發(fā)展。
利用工作室培訓這一平臺，認真學習新的班級管理理念，學習有效的經(jīng)驗。學習身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。并加強理論的學習，多讀教育著作，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，使理論與實踐有效地結(jié)合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 2
本人剛參加工作一年多，一直擔任班主任工作。
一、對班主任工作的理解
1.班主任應當是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。
2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。
3.對學生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學生施加的教育影響才會有成效。
4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。
二、班主任工作規(guī)劃
作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經(jīng)驗很少。所以應該向身邊的典型人物學習。學習他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑帲瑢W會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實際情況，制定出適合自己的策略。
認真學習新的課程標準，細心的研讀教材。不斷的汲取新的教學理論，并把理論應用到實踐中，在探索中成長。
深入班級的`管理工作，摸索學生們不同年齡階段的心理。為學困生排憂解難，幫助他們找回自信心。
每個階段，每一年都應該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學理念。
既然深知自己的實際情況并制定出了目標，那么就更要努力的實踐，在教學改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風格。
三、具體措施
1.學習身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。
2.利用通識培訓這一平臺，認真學習新的教學理念，解讀課標，在案例中，學習有效的解決手段。
3.加強理論的學習，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。
4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學習他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機智。
5.為學生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點點滴滴。
6.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。
所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 3
一、成長目標
01個人成長目標
努力加強學習，積極進行班主任教育實踐，積極參加名班主任工作室的培訓學習，經(jīng)過名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭取成為區(qū)、市、省優(yōu)秀德育工作者。
02工作室目標
積極申請區(qū)名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式，為建設一支專業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊伍，提升學校知名度，打造學校德育工作品牌。
二、個人分析
1、優(yōu)勢分析
01工作經(jīng)驗豐富
任教20年，班主任19年，曾任年級主任、教研組長、課堂教學組組長、課程中心負責人，對學校的德育工作有一定的了解和把握，對新時代中學生的身心特點和思維水平、學習能力構(gòu)建過程有系統(tǒng)的學習和了解，具有較為豐富的班主任工作實踐和經(jīng)驗的積累。
02個性積極進取
積極上進，有強烈的責任感，嚴謹干練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛教育事業(yè)，愛校如家，有奉獻精神，好學習、好讀書、好鉆研、好思考，善于說理，能以理服人，以情動人。
03業(yè)績基礎(chǔ)厚實
任職以來，無論是學科教學還是班級管理都取得優(yōu)異的成績，參加并主持過省、市課題研究，育人效果好，深受學生和家長好評，業(yè)績情況令學校滿意，多次榮獲省、市級以上榮譽。
2、劣勢分析
01理論水平不高
平時專注于實踐工作開展，教育、教學理論和管理知識的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。
02存在一定惰性
不能進行時間高效管理，有時缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時把很多日常教育和班級管理的生動有趣、卓有成效的.實例和感悟記錄下來并加以整理，進行理論上的提升，所以影響了班主任專業(yè)化水平的進一步發(fā)展。
3、機會分析
01名師引領(lǐng)
這次有幸加入xx市XX名班主任工作室，成為工作室學員，感到非常激動。主持人鄭老師是廣東省中小學名班主任培養(yǎng)對象。她培養(yǎng)了多名名班主任和班主任專業(yè)能力大賽選手，又始終在一線擔任班主任，在班主任專業(yè)化成長方面是權(quán)威專家。我相信，在鄭老師的專業(yè)引領(lǐng)，我的專業(yè)化成長道路會清晰、順暢許多，并越走越寬廣。
02優(yōu)秀同行助力
本次工作室入室成員學員是來自全市其他學校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開展情況，學習借鑒成功的經(jīng)驗模式，助力自身發(fā)展，實現(xiàn)從經(jīng)驗型班主任逐步成長為研究型、專業(yè)型班主任。
三、具體行動計劃
第一年|成為一名研究型班主任
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、閱讀兩本教育教學書籍并撰寫讀書心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、努力申請名師工作室，從制度上和組織上積極進步。
第二年|成為一名專業(yè)型班主任
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、閱讀三本教育教學書籍并撰寫讀書心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、積極推薦工作室各項工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；
5、爭取德育課題市級立項；
6、通過學習成長，將班主任技能進一步的促進優(yōu)秀班集體的形成。
第三年|成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專家型的班主任
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、閱讀三本教育教學書籍并撰寫讀書心得；
3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；
4、努力申請成為區(qū)、市認定名班主任；
5、完成德育課題，做到順利結(jié)題；
6、積極鞏固經(jīng)驗成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動身邊的人，努力提高學校德育水平。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 4
今年十二月份有幸能入選成為新鄉(xiāng)市xx名班主任工作室的成員，希望在主持人xx的指導下，同班主任工作室成員的幫助下，通過自身發(fā)展，能夠不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地執(zhí)教于學生，使自己在班主任工作中有所收獲。為了使自己在原有基礎(chǔ)上得到進步，下面我結(jié)合自身實際情況，擬定個人發(fā)展成長規(guī)劃：
一、個人情況分析：
至今在柳青路小學已從教三年，作為一名年輕班主任，面對這些可愛的孩子們，我始終有著飽滿的工作熱情，我總是能耐心的和他們溝通，做他們的好朋友；我提倡尊重學生自我發(fā)展，自然成長的快樂教育；善于探索與創(chuàng)新，熱衷于接受新事物；做到經(jīng)常性與家長溝通，加強家校聯(lián)合，以此更好地促進學生發(fā)展；能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，靈活有效為教學所需服務。
在管理班級經(jīng)驗方面，我還需要提高自身。有時面對班級的突發(fā)狀況，會經(jīng)常性的手忙腳亂，對于一些調(diào)皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通，對待后進生，會缺乏一定的耐心，工作上常常出現(xiàn)急躁的情緒，我需要學會冷靜和淡然，處理事情多一份思考。這些都需要我進行改進。
二、兩年成長規(guī)劃：
（一）第一年：
1、制定個人發(fā)展計劃。
2、積極參加班主任工作室的學習、探討的機會。
3、閱讀教育教學專著，同時學習教育教學雜志，邊學習邊反思，并做定量的'讀書筆記。
4、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性。
5、認真吸收新的學習理念，堅持學習專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識。并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
6、認真做好班主任工作并積極與優(yōu)秀班主任進行交流，每天認真寫班主任工作日志，努力提升自我，勤于反思，使自己更加熟練掌握班級情況。
7、通過班主任工作室學習、研修與培訓使自己盡快更新專業(yè)知識，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
（二）第二年：
1、熟練掌握微班會，開展豐富班隊會活動，積極探索班級文化建設，構(gòu)建一個民主公平、團結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
2、繼續(xù)做好學生思想教育和心理健康工作，并能結(jié)合實際進行相關(guān)問題研究。
3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。
4、努力開展教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
5、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
6、積極參加各類教育教學比賽及培訓活動，經(jīng)過各種渠道提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
7、更深層次探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統(tǒng)的班級管理的模式，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在柳青路小學得以蓬勃成長。努力成為深受學生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！學習永遠在路上，希望借班主任工作室這一平臺，能夠使我的教育教學能力、班級管理能力、幫助學生發(fā)展能力再上一層樓！
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 5
一、指導思想
以先進的教育思想教育理念為指導，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，堅持實踐與理論并重，教學與反思并重，樹立正確的教學觀和成才觀，努力打磨自己，成就學生，成就未來。認真領(lǐng)會《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）成立方案》《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合名班主任工作室二年培訓要求，力爭通過兩年的努力，打造自己的教學風格，建樹個人的教學思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高教學實踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個人狀況
XX，男，小學數(shù)學一級教師，數(shù)學本科畢業(yè)。至今從事小學數(shù)學教學工作。十多年來，堅持培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教育教學中，能刻苦鉆研業(yè)務知識，積極撰寫教育教學論文及教學案例反思，并多次在縣的教育教學刊物上發(fā)表。并能積極主動的承擔縣、鎮(zhèn)的小學數(shù)學示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學基本功比賽一等獎。并被評為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號。且在XX年XX月，被聘任為XX縣小學數(shù)學理事會的成員。雖有如此榮譽，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的'教學服務當下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學水平才能有所突破！
三、發(fā)展時間
XX年XX月—XX年XX月。
四、個人發(fā)展目標：
（一）整體性目標：
力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內(nèi)的一名享有盛譽的名班主任。
（二）分項目標：
1、教育和班級管理目標：在教育教學過程中認真做好班級管理工作，加強班級建設。利用村委、家庭等教育資源，以團隊活動、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗。向班主任導師學習，在學習中創(chuàng)新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經(jīng)驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。
2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，并能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書刊雜志。認真學習，并做好理論學習筆記。
2、及時更新自己的教育博客，及時記錄整理自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會和反思，記錄整理個人成長的足跡。
3、珍惜外出學習的機會，充實自己，開闊自己的思路。
4、帶好學校確定的班主任學員，在二年中爭取讓學員每學期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學期在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會的示范課。
5、建立學生成長記錄檔案，為每位學生的成長進行引領(lǐng)。
6、對平時開展的活動做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫提供素材。
7、積極撰寫教育教學論文及班級文化管理的經(jīng)驗文章，并爭取能夠在縣級以上的教育教學刊物上發(fā)表。
8、開展好課題的研究，并順利結(jié)題。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 6
名班主任之名，不僅僅是指帶好一個個出色的班級、教育好一批批優(yōu)秀的學生，更重要的是能在班主任工作和學生教育管理等方面，帶好隊伍、抓好項目、做好引領(lǐng)、推出成果，讓自己的教育思想，引領(lǐng)一個學段、輻射一個區(qū)域。20xx年，我將從以下四個方面努力探索。
一是帶隊伍
新的一年，我的目標是繼續(xù)打造農(nóng)村中小學優(yōu)秀的班主任隊伍，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出教育系統(tǒng)的`貢獻。前期我們工作室已完成第一個三年規(guī)劃——“培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學合格班主任”。20xx年，我們將全力推進第二個三年規(guī)劃，即“培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學優(yōu)秀班主任”，具體做好以下六項工作：
(1)閱讀教育書籍，提升自我。
(2)撰寫教育敘事，分享經(jīng)驗。
(3)設計主題班會，整體教育。
(4)開展課題研究，解決難題。
(5)建設陽光班級，心理疏導。
(6)組織教育活動，“五育”并舉。我們的第三個三年規(guī)劃目標是打造“鄉(xiāng)村中小學智慧型班主任”，第四個三年規(guī)劃目標是推出“鄉(xiāng)村中小學卓越型班主任”。
二是抓項目
新的一年，我們將完善工作室成員的月考核制度，科學指導成員利用業(yè)余時間探索新時代班級管理、學生德育的新途徑和新方法，撰寫教育隨筆、讀書心得等;繼續(xù)做好教育美文推薦、教育書籍共讀、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討等工作，通過抓落實督促工作室成員勤于探索、樂于學習。繼續(xù)發(fā)揮區(qū)域小組和工作室的團體智慧，充分利用周末和節(jié)假日等，以小課題研究的方式研討解決班主任工作中面臨的疑難問題，及時進行成果分享，以期共同提高。
三是做引領(lǐng)
首先是做好個體引領(lǐng)。新的一年，我們將繼續(xù)做好縣名班主任示范推介活動、班主任論壇和班主任技能大賽等工作，讓工作室成員的先進經(jīng)驗在全縣共享，以少數(shù)引領(lǐng)多數(shù)，用優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀。其次是做好團隊引領(lǐng)。我們將繼續(xù)做好區(qū)域小組研討和縣級名班主任工作室建設的指導工作，在現(xiàn)有5個縣級工作室的基礎(chǔ)上，倡議指導有條件的學校建立本校或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名班主任工作室，讓優(yōu)秀班主任以團隊為平臺輻射引領(lǐng)，一起向未來。
四是出成果
我們工作室的第一個三年規(guī)劃是“培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學合格班主任”，目前目標已實現(xiàn)，各項成果成效顯著。新的一年，我們將把各項研究成果繼續(xù)通過微信公眾號、微信群等進行分享，或以座談會、論壇講座、實地觀摩方式等適時分享，以期全面提升我縣班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
新年新征程，我們將繼續(xù)砥礪前行，建功新時代。
我們的愿景：愛心潤得桃李艷，丹心育得芝蘭香。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 7
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學崗位，期間一直擔任班主任。作為新時期的班主任，只有不斷學習、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。
個人專業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學能力強的教師學習好經(jīng)驗，較快地成長為一名專業(yè)化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續(xù)做好學生思想教育和心理健康工作，并能結(jié)合實際進行相關(guān)問題研究。
2、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學工作中與學生共同成長，并在教學道路中更趨向成熟、穩(wěn)進。
2、努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級特色，以便于能為今后的教育事業(yè)提供更好更大的服務。
3、加強多方面知識的學習，加強專業(yè)理論的學習，結(jié)合實踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，并且通過學習撰寫有質(zhì)量的'經(jīng)驗總結(jié)或論文。
達標措施：
1、利用課余時間，培養(yǎng)一些小干部，并通過與學生的交流，了解學生的需要，使其掌握學生的心理特點，以助自己在教學中能更好的完成教學任務，使課的教學質(zhì)量能進一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養(yǎng)。
3、在教學上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時的實際教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4、我的教學班要保持成績有提高、班級建設一流，學生能力提升的優(yōu)勢。
以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”前路漫漫，但是我相信在工作室的引領(lǐng)，xX老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專業(yè)型教師，會永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 8
我們處于一個教育大變革的時代，一個學習的時代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應并超越這種不斷加快的變化，及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。班主任要抓住機遇，利用一切可利用的機會，加強學習，在教學中要堅持理論探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)技能的提高。因此根據(jù)目前的狀況，我制定了以下計劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、個人優(yōu)勢
13年的教學生活是我積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，同時也讓我具備了較強的課題語言表達能力，課堂氣氛的掌控能力。在我的班主任工作中，一直非常注重對學生價值觀人生觀樹立的正確引導，善于接受別人的不同意見，虛心學習別人的班級管理辦法，并作出相應的反思；博采眾長，積極向有經(jīng)驗的班主任請教，并吸取精華，反復實踐，不斷嘗試；與學生情感交流，能做到真誠。
2、個人存在問題
在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。平日靜心思考，專心寫作的意識不強，同時也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，是我的期盼。
二、發(fā)展目標
使自己成為一名與時俱進、知識淵博、品格高尚、熱愛學生、勤于育人的好老師，成為一名這樣的教師及班主任：在學習上給予學生詳盡的指導，在生活上給予學生樂觀堅強的人格塑造，在心理上給予學生內(nèi)心的疏導、交流、情感升華，在學生未來的學習、發(fā)展方向上給予學生有利的指引及建議。
第一階段目標：
勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。專注學習教育教學資料，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思。班主任教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
第二階段目標：
研究學生的心理，探索提高管理學生的有效策略。積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫反思。繼續(xù)改進自己的班主任工作，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。
第三階段目標：
養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的.習慣。在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。對自己的班主任教育工作要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
三、行動策略
1、努力學習班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
2、通過閱讀，提高自身的文化底蘊與經(jīng)驗。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
3、認真上好每一節(jié)班會課，多與同伴交流；
4、認真參加每一次的培訓活動，認真思考并虛心學習。
5、和工作室成員一起交流、學習，不斷提高自我管理能力；
總之，在今后的班主任教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以真誠的關(guān)心，恰當?shù)墓芾砣ノ龑W生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導學生。
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