2019—2020年第一學(xué)期語文期末試卷分析

　　第一部分 基礎(chǔ)知識

　　（一）看拼音，寫詞語（5分）

　　失分最多的是“瞬間”的“瞬”把目字旁寫成日字旁；“咒語（驟雨）”錯誤的原因是拼音拼錯，導(dǎo)致漢字寫。

　　(二)修改錯誤讀音（4分）

　　伽藍(lán)“qie”，叱咤“zha”風(fēng)靡“mi”讀音錯誤最多。錯誤原因：雖然平時有練習(xí)和強(qiáng)調(diào)，但是沒有集中總結(jié)過易錯類讀音，可能印象不夠深刻。

　　（三）詩文我會寫（5分）

　　錯誤較多的是“烏蒙磅礴走泥丸”中“礴”錯誤的多，錯誤原因，“氵”丟寫，說明基礎(chǔ)書寫遺忘，在期中測試前還好一些，加上期末復(fù)習(xí)重點放在后邊，對前面的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)不到位。

　　（四）課文內(nèi)容我會填（9分）

　　錯誤較多的是1和3小題。

　　錯誤原因：課文內(nèi)容理解不夠深刻，老師在講課時涉及到了，但是沒有當(dāng)成重點；學(xué)生對知識的遺忘，老師復(fù)習(xí)不到位。

　　（五）必讀書目我知道

　　錯誤點集中在作者名字的書寫“契”的書寫錯誤和主人公名字不知道。

　　錯誤原因：學(xué)生對知識點遺忘，老師有拓展要求讀《愛的教育》課外書目，但沒有強(qiáng)迫要求，只是要求自己閱讀。

　　（六）仿寫句子

　　這道題錯的很少，錯的同學(xué)是句式寫錯。

　　第二部分 閱讀

　　閱讀（一）

　　錯誤集中在第一問，作者的名字書寫；第三問第三空，錯誤原因，讀題不完整，人家問的是什么樣的心理描寫，而大部分同學(xué)直接寫“心理描寫”。

　　錯誤原因：1、知識點的遺忘；2、復(fù)習(xí)重點放在了期中考試后，對前面的復(fù)習(xí)較少。

　　閱讀（二）

　　錯誤集中在第一題“虔誠”意思的理解，主要問題是理解不全面，只答出一部分要點

　　第二題文章內(nèi)容概括不全面，記敘文六要素還是用不好。

　　閱讀（三）

　　1、材料內(nèi)容對于學(xué)生來說比較困難，因為里面涉及到了一些歷史知識、歷史事件、政治名詞，理解起來比較困難。如“辛亥革命”“全國政協(xié)”等。

　　2、提問不太符合常理，學(xué)生們反應(yīng)不過來。

　　3、材料三現(xiàn)代詩類型對學(xué)生來說理解困難。

　　4、做題速度慢，時間緊，材料閱讀的不夠仔細(xì)。

　　5、平時教學(xué)對閱讀方面的訓(xùn)練較少。

　　第三部分 習(xí)作（30分）

　　整體來說，作文書寫好不錯，沒有跑題現(xiàn)象，而且書寫也比較工整。有18名同學(xué)是滿分。但是有4名同學(xué)題目不符合要求。

　　改善措施

　　1、復(fù)習(xí)重點要均衡，期中前、后同樣重要；

　　2、提高孩子們的閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，尤其是課本推薦的閱讀篇目一定要讀；

　　3、對于半命題作文，今后加大訓(xùn)練度，細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)到位；

　　4、平時變更詞語測試方式，改口頭測試為自主拼音寫詞語，鍛煉品讀能力；

　　5、繼續(xù)保持生字詞的考查。

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