小學現代信息教育規劃總結

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　　縣陽昆鎮第二小學始創于1906年，教育底蘊深厚，校風嚴謹求實，系省級現代教育實驗學校，學校擁有一支學科結構合理、樂于奉獻、協作創新的高素質的教師隊伍，在z縣和溫州市具有一定的影響力。我校一直以現代教育信息技術教育為抓手，以打造數字化校園為目標，堅定有序的開展數字化校園的建設與應用，取得豐碩成果。

　　一、領導重視，規劃合理，任務明確

　　新二小，新氣象。學校本著規劃先行，逐步落實，扎實推進的思路，由信息中心規劃，校領導班子和工會審議的形式，確定我校數字化校園的建設方案和實施策略。

　　主要任務：基于搬遷的契機，建立和完善校園教育信息化軟硬件體系，充分利用信息與網絡技術，為深化課程改革服務。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進信息技術和教學資源與學科的整合、應用和研究工作，實現學校教育教學環境信息化；教育教學管理信息化；教育教學資源信息化；學習、工作信息化；家校溝通信息化。

　　實施策略：加強學校教育信息化工作制度建設，建立崗位責任制，規范管理流程，落實責任；加強校園信息四大系統，即校園因特網絡系統，廣播音響系統，多媒體教學系統，校內通訊系統的維護、使用和升級改造，提前規劃新校園的教育信息化布局；以溫州市中小學教師專業發展培訓基地學校建設為契機，加強校園因特網及遠程教育工作開發，爭取盡早建立“陽昆二小網絡學校”和管理平臺，實施網絡教學和網絡遠程培訓；加強校園網站建設，規范信息內容審核，推行分塊負責，及時更新網頁信息，爭取達到“學科利用率高，內容更新快，資源積累豐富，網上互動多”的建設要求；繼續對教師進行現代教育技術的應用培訓，探索建立教師現代教育技術使用的培訓模式和教師在現代教育技術下的發展模式，形成一套較完整的利用現代教育技術進行教育教學改革的策略；鼓勵教師參與有關現代教育技術的課題實驗，開展信息技術與課程整合的實踐，探討基于網絡環境下教與學的模式、評價模式和管理模式，進一步提高教育教學效率；做好省現代教育技術立項課題《網絡化備課資源系統開發與應用》的研究和結題工作，加快學校教育資源庫建設，盡快實現校內教育資源網絡共享；積極開展基于網絡的校園文化建設，開辟相關專欄，使網絡成為校園文化活動和道德教育的新陣地；加強教育信息傳送工作，建立責任機制，強化督導管理，使教育信息能夠及時上傳下達；加強教師博客群的建設、管理和指導工作，充分發揮其在校本教研、宣傳教育、教育教學方面的積極作用，通過網絡及時吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務。

　　二、健全管理機制，經費落實有保障

　　我校重視數字化校園建設，成立了由校長徐文勝牽頭，信息中心主任沈玨暉負責，校各職能部門、信息中心電腦教師為組員的“數字化校園建設工作”領導小組，每年側重安排落實信息化教育投入經費，做到有預案，抓落實，促實效。特別在20xx-20xx年，學校為促進我校數字化校園的建設與應用，投入47萬余元，購買了115臺教師辦公筆記本，更新2臺網站和郵件服務器，添設了2套電子白板，3套班級多媒體平臺，18個K7視頻展示臺，提升了我校信息化教育裝備水平。在學校教育教學管理層面上，我校各中層處室依托校園管理平臺，熟練使用排課系統，省學生成績登記系統，網絡財產登記系統，網絡財產報修系統進行辦公應用。在校內教學常規管理上，落實實施《陽昆二小網絡化備課管理考核制度》、《陽昆二小班級博客考核制度》，將信息化應用與教師考核，評先評優相結合，確保教師參與信息化教育與應用管理的動力。

　　三、校園網絡平臺暢通，初步實現數字管理

　　學校現有軟硬件建設已初步達到了創建數字化校園的環境要求。我校實現了所有班級多媒體化，所有教室、辦公室都有信息節點，每個節點都實現了與互聯網的連接。算網樓與樓之間實現光纖千兆連接，桌面百兆連接，并于20xx年10月在新二小搬遷之際，投入13w建設了基于H3c有線無線一體化校園網絡，實現了全校無線覆蓋。校園內部平臺也已架設成功，并成功建立了骨干教師個人網站，學生個人網站，班級網站等正在逐步完善中。廣播系統實現了智能化，智能廣播機由電腦控制，整個鈴聲系統實現了分區管理，每天還可以定時開關設備。校園監控系統共有32個監控點，監控主機為專業工程機，含有2個1T硬盤，可以保留約18天的錄像。學學校建有管理數據中心，數據統一匯總到辦公室、教務處和文印室，包括教育管理，如教學、科研、管理、人事、學生、招生、校產等管理數據。建有校本資源庫，素材滿足各門課程教學需要，建有師生閱覽室，擁有圖書56000多冊，下步預計安排在心校區建設陽昆二小電子閱覽室，購買數字化圖書館，讓教師孩子隨時可以調閱自己喜歡的圖書和資料。

　　我校校園網站經過多次改版，最新版整合了數字化校園的需要的各項平臺，如德育管理平臺，建立德育動態、團隊工作、心理健康、班主任工作、校園文化、班級園地、家長學校、學生天地、家校互動等相應版塊，逐步實現學校德育工作信息化管理。100%的班級建有博客，為班級管理和德育工作注入新鮮的血液。目前我校共有90多名教師擁有自己的博客并經常更新。其中教務處林秋芬老師的新課程教育博客，沈玨輝老師的橫陽童畫教學網站，王劍秋老師的心理健康教學博客具有一定的影響力。教學方面，學校依托省級課題《網絡化備課資源系統的建設與應用》，以教務處牽頭，開展陽昆二小網絡化備課平臺的建設與應用，要求每位教師每月上傳2節精備課和2節教學反思，依托年級段備課小組實行網絡化集體備課，并由教務處組織人員進行期初、期中、期末網絡備課檢查，根據成績打分劃分等級，作為校績效工資和評先依據，不達標者一票否決。

　　四、數字化辦公，教學成果豐富，數字化應用課題研究有影響。

　　培養一支數字化意識強，能熟練地掌握現代信息技術，并將其充分運用到教學教育實踐中去的教師隊伍，是實現數字化校園的關鍵。學校信息中心共有教師3名，學歷達標率為100%，有一支近10人的數字化管理隊伍，目前，學校已經形成了數字化辦公、管理方式，數據信息豐富。教師能在現代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網絡環境下的教學，優化教學設計，在實現信息技術與學科教學的有機整合方面做出積極的探索，我校教師日常教學素材、備課、教學普遍應用網絡環境進行，80%以上的課堂教學在數字環境下進行的，取得良好的教學效果。

　　2年來我校教師信息化教科研獲獎論文共有12篇，其中國家級二等獎2篇，省級一、二、三等獎各2篇，市級一等獎4篇，縣級4篇，20xx年，學生共有7人次在省市縣電信息化教學獲得獎項。我校作為市級的信息化教學教學點，2年來共開設信息化培訓4次，招收全市學員200余人，由謝賢曉等老師進行輔導培訓，收到良好效果。我校的省級信息教育課題《網絡化備課資源系統的建設與應用》于今年12月通過上級專家的審核，李上岳副校長基于微課課堂研究，索教學模式，優化課堂教學的課例、視頻、反思等均上傳到校園網，引起廣泛好評。沈玨暉老師代表溫州市參加省首屆教師信息教育大賽獲得二等獎…..

　　數字化校園建設任重而道遠，我們期待在縣市各級領導的指導和幫助下，再接再厲，為我校的信息化教育教學工作實現飛躍努力奮斗。

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