讀《和教師談話》后感

　　《和教師的談話》中贊科夫通過對實例分析、引導并啟發教師反思自己工作中的具體事例等方式，教育工作者要以鮮活的有感召力現實生活實例教育學生，從正面，從可視、可感的層面引導學生積極投身于火熱的生活。

　　于是乎，我反思著自己的課堂。在我的課堂上，學生到底學到了多少?對于課堂上的生活，作者提出了“學習應該聯系生活”，要了解兒童的精神世界。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當他們滿懷著新的印象來到學校上課時候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時跌到了低谷。

　　英語課堂一直在提倡：在真實情境中創編對話。我想，如果在我的課堂上，能經常涉及一些與生活有關的對話，以孩子的喜好為前提，并鼓勵孩子多多發言，這樣我的課堂就會活潑生動幾分。真正實現了學生的主體性，學生的能力自然得到了遷移和培養。漸漸地，也就和學生培養了一種良好的師生關系。

　　了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點更重要的事了。

【讀《和教師談話》后感】相關文章：

讀和時間賽跑后感07-02

讀《遠和近》后感07-04

和教師的談話讀后感06-26

《和教師的談話》讀后感09-15

和教師的談話讀后感09-15

讀《遠和近》后感范文07-02

和教師的談話讀書筆記06-22

《和教師的談話》讀書筆記02-12

和教師的談話讀后感（精選3篇）06-22

如何和青年教師談話作文06-24