《未來的汽車》美術教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《未來的汽車》美術教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
活動準備：
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架
4、繪畫用紙、筆等。
教學程序：
活動片段實錄：
一、激發興趣
師：剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？
幼1：有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：有救護車，搶救病人用的。
幼3：我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞
我帶幼兒參觀哥哥姐姐設計的未來汽車城，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
師：我們一起到哥哥姐姐設計的未來的汽車城看一看吧。大家一起來欣賞，看看這些未來的汽車，
有什么地方和我們現在汽車不一樣的？什么地方很美？（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受）
作品1：
幼兒：哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。
師：你看懂了它有什么本領嗎？
幼兒：這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！
師：你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現在沒有，要以后才有的，所以說是未來的汽車。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談
師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？
幼兒：我覺得它是一輛房子汽車。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？
幼兒：司機要去哪里都可以把自己的家帶哪里，這樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？
幼兒：我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒A：你看這是什么車呀？
幼兒B：好像是遙控車！
幼兒A：我也覺得有點像，又有點不像。
師：你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？
幼兒B：是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒A：我覺得是遙控太陽車！
師：老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子。
幼兒B：真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒A：還有，它不會污染空氣。
師：對，它是一輛環保車叫太陽能汽車！
幼兒A：哥哥姐姐真了不起！
三、幼兒設計
1、師：哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！
2、師：請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？
幼兒1：我想設計一輛生日蛋糕汽車，會制作蛋糕給大家吃的汽車。
幼兒2：我想設計一輛花車，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香。
幼兒3：我也想設計一輛會跳舞的汽車。
師：那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！
幼兒4：我想設計一輛有翅膀的汽車，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！
幼兒5：我想設計一輛摘果子汽車，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險。
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
體會與反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了汽車這一交通工具，汽車是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
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