分析鄭振鐸的作品貓

　　分析鄭振鐸的作品貓

　　這篇精讀課文描寫了貓的性格，并寫了滿月小貓的可愛，表達了作者對貓的喜愛之情。

　　課文分為兩部分。

　　先講貓的性格古怪，從三方面加以具體說明。

　　第一方面寫貓既老實，又貪玩，既貪玩又盡職。寫“老實”時，寫它成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。寫它“貪玩”時，用“任憑”一詞，把出走的貓貪玩不聽召喚，貪玩的本性淋漓盡致地表現出來。寫它“盡職”時，聽到老鼠的“一點響動”，能做到“閉息凝視”地一連呆“幾個鐘頭”（說明很耐心），不把老鼠等出來誓不罷休，表現了貓的決心之大。

　　第二方面寫貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭。“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜歡的意思，這是貓高興時的表現，它不高興時，“無論誰說多少好話，它一聲也不出。”

　　第三方面寫貓既膽小又勇猛。

　　說貓的性格古怪，上文所述，是因為一些互相矛盾的表現集于貓的一身。如果將上面的各種表現單獨來看，任何一種也構不成古怪。但如果把老實和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反、互相矛盾的表現統一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。

　　再寫剛出滿月的小貓淘氣、可愛。這一段從小貓什么東西都玩；玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所三方面寫小貓的淘氣。并通過“你見了決不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”寫出它們旺盛的生命力和朝氣，表達了作者對小貓的喜愛之情。

　　選編本課的主要意圖，一是讓學生了解人與動物之間的真情；二是引導學生感受語言美，培養學生通過感知課文，理解作者的思想感情。

【分析鄭振鐸的作品貓】相關文章：

鄭振鐸《貓》教學實錄07-05

鄭振鐸的貓教學實錄07-01

《貓》鄭振鐸教學設計03-23

鄭振鐸的貓課堂實錄07-02

貓鄭振鐸課堂實錄07-02

鄭振鐸《貓》評課稿09-05

《貓》鄭振鐸“我”情感的變化11-22

貓鄭振鐸名師課堂實錄07-02

鄭振鐸貓名師教學實錄（通用7篇）11-19

2015幼兒文學作品分析07-02