生物圈是最大的生態系統最新

　   學習目標

　　1、描述生態系統的類型及特點。

　　2、闡明生物圈是最大的生態系統。

　　3、確立保護生物圈的意識。

　　學習重、難點

　　重點：培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。

　　難點：理解生物圈是一個統一的整體，是最大的生態系統。

　　學習過程

　　一、情景引入

　　二、自主探究，合作交流

　　學習任務一：掌握生態系統的類型及特點。

　　1、觀看課件，多種多樣的生態系統，然后自學教材P28-29，結合插圖，閱讀教材中的文字內容，掌握生態系統的類型及特點。

　　2、展示自學成果，小組代表描述多種多樣的生態系統及各自特點。

　　3、拓展反思：植物種類較少，受人類活動影響最大的生態系統是哪種?

　　學習任務二：理解生物圈是一個統一的整體。

　　1、自學教材P30認真閱讀教材中的“資料分析”，思考教材中的討論題。

　　2、小組討論、交流“資料分析”中的討論題。

　　3、認真閱讀P31-32的內容，知道這些生態系統間都有著密切聯系，從而理解生物圈是一個統一整體，是地球上最大的生態系統。

　　4、拓展反思：曾在農田系統中普遍使用的農藥DDT(很難被分解)，為什么出現在從沒使用過DDT的南極地區的企鵝體內?這說明了什么?

　　三、系統總結

　　四、嘗試應用

　　1、你和你的朋友、你的家庭做的許多事情，可以通過復雜的途徑影響生物圈，試舉一例加以說明。

　　2、小明同學說：“我爸爸說他小時侯村邊的小河里有許多魚、蝦，稻田中有許多黃鱔和泥鰍。現在河里與稻田里幾乎已經沒有魚、蝦了。這與環境的變化有什么關系嗎?請你對小明提出的問題作出假設。

　　五、診斷評價

　　1、選擇題

　　(1)黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般都生活在哪種類型的生態系統中?()

　　A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D生物圈

　　(2)下列生態系統被稱為“綠色水庫”的是()

　　A草原生態系統B淡水生態系統C森林生態系統D海洋生態系統

　　(3)海洋生態系統中的植物絕大部分是()

　　A浮游植物B大型海藻C海帶D海底的水草

　　2、非選擇題

　　生物體內殘留的有毒物質濃度如下表：

　　生物體ABCD

　　有毒物質濃度0.06%1.23%8%78%

　　請回答：

　　(1)表中所列生物最可能的食物鏈構成(用字母表示)。你的判斷依據是。

　　(2)本題給我們的啟示是：生物圈是一個的整體，當人們排放的有毒物質進入某一生態系統，有毒物質會通過不斷積累，危害生態系統中的許多生物。因此，保護生物圈，人人有責。

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