網絡道德教育主題班會

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

　　2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

　　3、行為目標：展示新時代小學生豐富多彩的網絡生活。

　　二、活動內容：

　　（一）活動班級：全校各班

　　（二）主要環節：

　　1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。

　　3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

　　4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

　　三、活動準備：

　　1、搜集、整理班級電子圖文信息， ppt演示文稿展示等。

　　2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

　　四、活動過程：

　　（一）網絡并不遠，就在你我身邊――網絡魅力展示

　　1、記錄精彩每一刻――班級電子照片展示

　　重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

　　2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援――網絡學習助手

　　打開部分站，感受網絡學習帶來的方便和快捷；現場上網查詢部分學科知識重難點。

　　3、知識的海洋任我游――現場網絡資源搜索

　　由同學提出有待查詢的知識點，現場搜索。

　　（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東――認清網絡的負面性

　　主持人首先提出北京“藍極速”網吧縱火案，由此引發對網絡負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：

　　1、不是我不想走，實在是欲罷不能――對沉迷網絡游戲的討論。

　　2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄――對損害身體健康的討論。

　　3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？――對網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。

　　（三）誰之過，網絡還是我？――網絡的利弊討論

　　主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由中隊輔導員對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

　　討論結果集中為：

　　1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

　　2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。

　　3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

　　（四）將網絡規則進行到底――維護網絡秩序討論

　　網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：

　　1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；

　　2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

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