主題班會設計
本文是有關班級主機班會的設計方案，歡迎閱讀，聘才網小編整理。
《開錯季節的早戀花》主題班會
班會目的：
1、通過班會利弊的討論，讓學生明白當前早戀的危害性，從而正確認識和理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、讓學生領悟早戀不是錯在“戀”，而是錯在“早”。引導學生學會應對情感問題，樹立正確的人生觀和戀愛觀，確立遠大的理想和信念。
班會準備：
1、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
2、選定主持人，準備串詞，以組為單位排練節目。
3、準備班會時所用的音像資料和道具，制作課件。
4、布置教室，營造氛圍，烘托主題。
5、設計班會的理路，請李主任審核并指導。
班會過程：
一、布置教室(吳培濤負責：劉慧，劉丹，謝星辰，楊云鵬參與)。
二、6:30布置好教室，6:40播放幻燈第一頁，6:50切入音樂《梁�！贰�
三、王杰同學事先調整好多媒體設備 。
導入：(放低音樂,劇情旁白)劉丹：
李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是我校同年級同班的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出色，學習更優秀了。一次，在他們出完墻報將要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單(語速慢而又慢，深沉的)劉慧、王磊，蘇海濤，張婧扮演動作。
(王磊)：親愛的李麗：
自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉!
愛你的王東
主持人：李麗和王東的行為屬于戀愛嗎?(提問若干人，持相反觀點：藏改改、李云龍、武曉萌，馮超回答)節奏緊湊，有爭論感。
主持人：從同學們的爭論中，我們可以看出哪個少年不鐘情，少女哪個不懷春，我們喜歡用“花季和雨季”來描繪我們這個年齡的特點，隨著我們生理與心理的變化，使我們彼此之間產生了好奇或者好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這不成熟的單純而幼稚的愛慕之情是不是真正的戀愛呢?不妨讓我們一起走進主題班會的第一部分
第一部分：講故事，談利弊
主持人：首先，我們有請同學們給大家講一講自己所知道的情感故事，有誰愿意將自主所知道的故事與大家一起來分享呢?
主持人：感謝某同學給我們帶來這個浪漫而又溫馨的情感的故事，可以看出彼此的相愛還能激發如此大的力量啊。有誰還能給大家講一個自己所了解的早戀故事呢?
主持人：哦，這是一個令人心酸令人悲痛的情感事件，居然為了感情而傷害了親情，可悲，可嘆呀。有誰還有相關的故事嗎?
主持人：這看上去是一個感天動地的情感壯舉，事實上，故事中滲透有多少的無知與荒唐。不得不引起我們深深的思慮。還有相關的故事嗎?
主持人：年輕的生命在無知的誘惑下一個個走入了沉痛的泥潭，令人心酸，令人心痛，這一個個含血帶淚的真實故事，傷害了多少年輕的生命，摧殘了多少稚嫩的心靈，破壞了多少幸福的家庭，不得不引起我們年輕一代的深深思慮。
主持人：謝謝同學們給我們帶來震撼人心的情感故事，接下來，請大家針對以上故事，說說中學生戀愛是“利”大還是“弊”大?(6-8人)。確定人選，體現小組建設。利弊皆可答。
其中回答1，我覺得戀愛還是美好的，他本身沒有什么錯，只不過對于我們而言，時間上是早了些。
李欣逸2：從同學們剛才的發言中，我覺得早戀是有利又有弊�？墒�，我又覺得，就如同李雅唯同學所說的一樣，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花;不成熟的果實是酸的，甚至是苦的。”花季的情感雖然是一種最美好的情感，然而處理不好，就會毀掉自己的一生。因而花兒開在最合適的時候才是最美的。
主持人：謝謝同學們的精采發言，但是，當我們在成長的過程中遭遇了情感的時候，我們該怎么辦呢?讓我們一起走進我們主題班會的第二部分
第二部分：遇情感，怎么辦
小品：《都是情書惹的禍》。
主持人：看了剛才的小品后，請同學們想一想，假如你是小月，收到紙條后會怎么做?(7-8人回答后)
主持人：從同學們的談論中，我們應該明白，年少輕狂又帶有無知的我們，應該把握好這妙齡的時光，面對披著神秘面紗的情感，我們該怎么辦呢?讓我們一起來解讀青春成長的秘密。(播放影片)：講解青春成長的規律(3分鐘)
主持人：當我們看完該影片后，對于青春成長的秘密有了那些了解呢?請同學們大膽地談一談。(4人)前兩名同學自己準備談。
學生談：1、十六、七歲正是萌生愛意的年齡，男女之間產生互相愛慕，激發出愛的火花，是符合事物成長的規律的，不需要大驚小怪。
2、雖然不需要大驚小怪，可是，我們正處于人生成長的黃金時期，我們要把握好自己的青春年華，當前的主要任務是學業，所以應該慎重對待情感。
主持人：同學們談得很全面，很深刻，對青春的感情有了正確的認識。可是當愛意萌生時，我們能不能找到一種更好的方法來解決呢?請大家欣賞一首熟悉的歌曲《窗外》。只唱一遍。(不到2分鐘，可以調節一下情緒)
歌曲完后主持人：這首歌曲好聽嗎?好在了什么地方?
學生談：1、這首歌的歌詞寫得很好，比如“愛過你這么多年……想一想你的美麗我的平凡……明天我將要去遠方尋找未來，就讓月亮守在你窗外�！背錆M豪情壯志，很感人。
2、我能知道這首歌曲講的就是著名歌星李琛，由于患小兒麻痹癥，成了腿腳不便的人，面對自己喜歡的女孩，他選擇先去奮斗，然后再尋找屬于自己的真愛。給年輕的我們以力量和方向。
3、我認為，這首歌曲告訴了我們，當前要好好學習，樹立理想，成就未來，因為沒有自己的成就基礎，愛情只能是海市蜃樓般的虛無縹緲。
主持人：同學們都談的很好，對情感的認識有了進一步的提高，我們知道了在春天里想摘秋天果實的人，收獲的只能是尷尬和傷害。所以我們要聆聽《所有的日子依舊美好》尉雪倩、趙亮朗誦。
主持人：謝謝同學給我們帶來依舊美好的日子。我們從中聽到了什么呢?
一名學生：(趙娜)我們從詩句中隱隱地感覺到作者在告訴我們，早戀是不可取的，但是我覺得我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，所以，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往呀。
主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢?讓我們一起走進主題班會的第三部分：把方向，共成長----
第三部分：把方向，共成長
小品《我們都是好朋友》
主持人：同學們，在剛才的小品中，我們能夠得出什么樣的認識道理呢?學生：1、每一個步入青春期的少男少女，對異性產生好感都是正常而美好的事情，關鍵是如何把握好這個度。
2、既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，所有這些都是純潔而稚嫩的希望。
3、但是，這些情感的火花在我們年輕的心靈中悄悄萌發，放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的。
4、處于我們這個年齡階段的學生，正是多疑敏感的季節，對于男女同學的交往可能會產生猜疑，但是，通過剛才的小品，我就覺得我們的猜疑會傷害一些同學的正常交往，破壞同學之間的友誼，因此，要正確地看待男女同學的健康交往。
5、其實，我們每天學習，生活在一起，彼此之間本應該多一些理解和關懷，但是現實中的確存在對男女同學關系的風言風語，通過小品，我深深認識到異性同學的交往是很正常的，我們不能無中生有地議論。
主持人：可以看出，同學們對于人生情感的理解是很深刻的，但愿同學們能夠運用這些道理來指導我們人生前進的方向。接下來，有請同學們通過班會的領悟來對本次班會予以總結。
第一位劉慧：我覺得今天的主題班會召開的很有必要，處于我們這一年齡階段的同學來說，情緒和情感有時候很怪很復雜，男女之間總會產生一種說不清道不明的關系，如果處理不好這種關系，就和最前面一些同學講的早戀悲劇一樣，后悔也來不及了。
第二位郭建華：我覺得今天主題班會最震撼人心的是第一部分，講故事，談利弊。通過一些同學講出的那些真實而又痛心的情感故事，使我們全體同學很受震動，為我們敲響了情感安全的警鐘，提醒了我們處于這個花季的年齡，重要的任務應該是學習，而不應該是早戀。
第三位薛哲：我覺得今天主題班會給我最大幫助的是第二部分，遇情感，怎么辦?因為年輕的我們總會遇到情感的干擾，在我們脆弱的心靈深處究竟能否承擔，我想，著名歌手李琛的窗外給予了我們極大的幫助，我們應該像李琛老師那樣，再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷。
第四位羅文浩：我認為今天主題班會的第四部分對我來講是最實用的，因為，我們正處于這個情深深，雨蒙蒙的季節，即使是最純潔的友誼交往也會被別人看作是早戀，第三部分把方向，共成長，告訴敏感多疑的我們怎樣正確看待同學們的健康交往，從而能夠促使我們共同成長。
第五位：尉雪倩(內容自己準備)
主持人：大家都談得很好，可以看出，通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業，是學習，面對情感，我只能精心收藏，小心呵護。有請一位同學朗誦青春感言。
多媒體顯示《感言》：景秀
感言：女：愛情是美好的，是純潔的，男：它同世界上任何美好的事物一樣，需要精心呵護，悉心收藏，女：年輕的我們要學會適時打開，小心釋放。男：一旦逾越情感的界限，不但傷人，還會害己。女：面對感情，心存感激，精心選擇，誠心收藏。合：讓我們一起，建立友誼，遠離早戀。
附：1、主持人：同學們，剛才我們的班主任老師送給了我們一封信，現在有請一位同學給我讀一下，來表達老師對我們的囑咐與希望。
2、讓我們用熱烈的掌聲有請一位叔叔或者阿姨為我們的主題班會給予點評，從而為我們的健康成長指明前行的方向。
最后，同學們讓我們一起與李琛老師來唱響《窗外》，來結束我們今天的主題班會。(激情而收斂，抒發而低沉)
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