教育筆記：適時(shí)教育孩子們尊重不同的想法

　　我們多多少少都會(huì)有這樣一種心理，想要影響別人，讓別人接受我們的想法。這種心理很容易產(chǎn)生分歧和矛盾，但是這在成人的世界中是可以被友好解決的，因?yàn)槲覀冎�道每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的想法，我們不能強(qiáng)迫別人與我們想法一致，如果他堅(jiān)持自己的意見，那我們唯有尊重他了。

　　在孩子中間也存在著這種矛盾，我說的你就要同意，不同意就不行，一定要大聲地一直說一直說，直到你妥協(xié)為止，到最后很可能就會(huì)演變成一場(chǎng)爭(zhēng)吵或爭(zhēng)斗。

　　這天早晨，孩子們正在吃早飯，茳悅跑到我身邊對(duì)我說：“老師，姜赫手里有東西。”邊說著邊拉著我朝姜赫走去。我走到姜赫身邊，伸出雙手，他也很配合，將手中的東西主動(dòng)放到我的手里。我一看，原來是幾個(gè)衣服上的小亮片。我對(duì)他說：“赫赫，我先幫你放到藥袋里，等你回家的時(shí)候我再還給你好嗎?”“嗯，好，老師，你先幫我把寶石收好，等我回家的時(shí)候再給我。”“嗯，好的。”

　　就在這時(shí)，一旁的茳悅開口了：“這不是寶石，是垃圾!”聽到茳悅這樣說，姜赫立刻不同意了：“這不是垃圾，是寶石!”“就是垃圾!”“不是垃圾，是寶石!”兩個(gè)小伙伴就這樣你一句我一句地說了起來，誰(shuí)也不能說服對(duì)方，聲音也越來越高。

　　眼看著雙方僵持不下，我趕緊出聲：“好了寶貝，先聽我說，姜赫認(rèn)為這是寶石對(duì)吧!”“嗯!”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“是垃圾!”茳悅脫口而出，眼看又要開始爭(zhēng)吵起來，我示意他倆先等一下，然后接著說道：“茳悅認(rèn)為這是垃圾，是吧!”“對(duì)，就是垃圾!”姜赫立刻發(fā)出聲音表示不滿。我又說：“好，我知道了，姜赫認(rèn)為這是寶石，而茳悅認(rèn)為這是垃圾，你們倆的想法都沒錯(cuò)，你可以認(rèn)為它是寶石，也可以認(rèn)為它是垃圾，我們要尊重別人跟我們有不同的想法。”“這就是垃圾。”茳悅又補(bǔ)充了一句。“不是垃圾，是寶石。”姜赫也說道。“這都是可以的，既然沒辦法改變對(duì)方的想法，那不如就只堅(jiān)持自己就好啦。”他們都不再做聲，我想他們需要好好消化一下我的這番話。

　　記得看過這樣一句話：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”孩子用他獨(dú)特的視角觀察著這個(gè)世界，產(chǎn)生著自己的想法，可能有些想法在我們看來是荒謬的，但是，我們也應(yīng)該尊重他們，把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，不要妄圖以成人的權(quán)威來強(qiáng)硬的改變他們的思想成果。而在孩子們中間，有時(shí)就因?yàn)橛^點(diǎn)不同，想法不同而產(chǎn)生矛盾，如果我們能適時(shí)地加以引導(dǎo)，或許他們就會(huì)更加懂得尊重和相處之道。