謝謝您老教師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的謝謝您老教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　他是一個(gè)60多歲的老教師。蒼老的臉上布滿皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白，工作向來兢兢業(yè)業(yè)。這就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王老師。

　　王老師工作是那么認(rèn)真、一絲不茍。他對(duì)我們，算是操碎了心。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們正學(xué)“名數(shù)改寫”。作業(yè)本發(fā)下來了，我不禁大吃一驚：怎么錯(cuò)了這么多！再看看其他同學(xué)，他們各個(gè)神色暗淡，看樣子，也錯(cuò)了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進(jìn)教室，臉上掛著明顯的淚痕。他看上去，似乎又蒼老了許多，大概一夜沒合眼了。我突然，突然覺得很對(duì)不起老師。

　　王老師坐在講臺(tái)上，依然在嘆氣。他嘴巴張開，似乎想說些什么，可是卻說不出話。我心里很不是滋味。

　　王老師半天才說出這么幾個(gè)字：“我沒想到大家……”說到這里，王老師停下了——他的眼圈紅了。

　　我們坐在座位上，靜靜的等著。我覺得好對(duì)不起老師。王老師都這么大歲數(shù)了，還要為我們操勞，可是我們卻另他失望了。我多么想給老師一些安慰啊，哪怕一丁點(diǎn)也好啊！但是，我沒有這個(gè)能力。

　　終于，王老師哽咽著開口了：“昨晚，我很晚才睡。睡夢(mèng)中，我變成了一個(gè)小學(xué)生，拿著批滿錯(cuò)號(hào)的作業(yè)本，正在難過。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)老神仙，他笑瞇瞇的問我：‘小同學(xué)，為什么哭啊？’我傷心的說：‘您看啊，這題怎么這么難啊……’老神仙笑了笑：‘哦，是這樣啊，那我教你一個(gè)‘名數(shù)改寫三字經(jīng)’吧，記住了啊……’老神仙說完，就不見了。學(xué)會(huì)以后，我的作業(yè)在也沒有錯(cuò)過……”王老師說完，就在黑板上寫下了“名數(shù)改寫三字經(jīng)”，邊寫邊說：“同學(xué)們，一起跟我念：低改高，乘進(jìn)率，數(shù)變大，點(diǎn)右移；低改高，數(shù)變小，點(diǎn)左移，要記牢……”

　　念了幾變之后，我的眼睛不覺濕潤了：那個(gè)老神仙，就是王老師自己啊！我暗暗下決心：一定不能辜負(fù)老師！

　　從此，我的作業(yè)在也沒有錯(cuò)過。王老神仙的“名數(shù)改寫三字經(jīng)”一直印在我的心中，溫暖和激勵(lì)著我的心。

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