讀船夫與哲學家有感

　　當閱讀了一本名著后，你有什么總結呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀船夫與哲學家有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀船夫與哲學家有感 篇1

　　這是一個發(fā)人深省的故事。

　　船夫和哲學家在海上乘船。哲學家問船夫，你知道歷史嗎？船夫說，我不懂。哲學家說：那你就失去了半條命。哲學家又問：你學過數學嗎？船夫說：沒有，哲學家說：那你就失去了一大半的生命。剛說完這句話，風呼嘯而過，船瞬間被掀翻，兩個人同時掉進水里。這時，船夫喊道：你會游泳嗎？哲學家說：沒有，船夫說：那你就失去了一生。

　　這個小故事讀起來有點搞笑，但是可以引導人安靜的思考。故事中有兩個角色：一個學識淵博的哲學家和一個學識淺薄的漁夫。在這艘船上，哲學家的知識顯然高于船夫。但在船傾覆的那一刻，哲學家的知識只是他頭腦中的擺設。這時，船夫憑著多年來與風浪搏斗的經驗躲過了這場災難。

　　在今天的學習中，有許多學生認為自己在下課前就已經掌握了所有的.知識點，所以他們不聽老師的練習，開始游蕩，娛樂自己，和同學炫耀自己的才華。他們甚至鄙視那些不太聰明的學生，嘲笑他們的智商。但是那些同學，他們不僅上課認真聽講，課后還做完練習，堅持問不明白的原則。如果發(fā)生風暴，什么樣的學生活下來了？

　　我們把前者的學生比作哲學家，后者的學生比作船夫。前者認為自己學識淵博，甚至在同學面前需要他們的才華。但是老師在課堂上講的那些練習，一放到考試里就傻眼了。最后的結果自然是成績不好。后者看似不聰明，但經過日復一日的努力，最終會取得好成績，挺過這場考試風暴。到最后，驕傲的人只能后悔自己沒有好好學習。學習是一條大河。只有船夫才能在風暴中生存，而一旦經常驕傲的哲學家經歷了風暴，他們用什么來保護自己？

　　所以在以后的學習中，無論你的知識有多深，請你做一個漁夫，一個腳踏實地的漁夫，讓你在學習這條河上的大浪時不被淹沒，一步一步向前沖！

　　讀船夫與哲學家有感 篇2

　　生命永遠是最重要的。

　　一個船夫在一條湍急的河中擺渡一位哲學家，那位哲學家問船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫說：“不懂。”哲學家說：“那你失去了一半的生命。”哲學家又問：“你研究過數學嗎？”船夫說：“沒有。”哲學家說：“那你又失去了一半以上的生命。”剛說完，船就翻了，兩人都掉進了水中，船夫大喊：“你會游泳嗎？”哲學家說：“不會！”船夫說：“那你失去了你整個生命。”

　　故事就是這樣，歐亨利式的結局讓人哭笑不得。首先，哲學家的算法有問題。“一半”加上“一半以上”，大于“整個生命”。其次，哲學家的話過于偏執(zhí)了些。如果一個人不懂歷史，也不研究數學，你就說這個人不配擁有完整人生的話，你就錯了。錢鐘書先生一生著作等身，可他考清華的時候數學得了15分，北大仍錄取了他，你能說他的人生不完整嗎？馬云幾次考大學數學有1分、19分、79分，這些仍不能阻擋他成為中國首富，你能說他的生命失去了“一半以上”嗎？肯定不能。最后，我覺得生命才是人生中最重要的，就算你不懂歷史，也不研究數學，只要你愿意做好自己的工作，做社會的一顆螺絲釘，你就把平凡的事業(yè)活成了不平凡的人生，那樣的生命也一定會是完整的。但如果你連最基本的生存技能都沒有，那你的`一切知識就沒有了載體，那一切就都是無效的了。

　　我發(fā)現我的身邊也有許多“哲學家”一類的人。比如有的人說起來口吐蓮花，做起來卻全面抓瞎。有的人為了讓自己顯得更刻苦努力，每天堅持熬夜——看手機。有的人不顧健康，暴飲暴食，還美其名曰：“為了學習。”這都是消耗生命的表現。

　　生命是一個人去做任何事的基本條件，少說空話，多干實事吧！

　　讀船夫與哲學家有感 篇3

　　船夫和哲學家在海上坐船。哲學家問船夫“你懂得歷史嗎？”船夫說：“不懂。”哲學家說：“那你失去了一半的生命。”哲學家又問：“你研究過數學嗎？”船夫說：“沒有。”哲學家說：“那你失去了一半以上的生命。”剛說完這句話，狂風呼嘯，小船頃刻被吹翻，兩人同時落水。這時，船夫喊到：“你會游泳嗎？”哲學家說：“不會。”船夫說：“那你失去了整個生命。”

　　這擇小故事讀起來的確有點搞笑，但可以引導人們靜心思考。故事中有兩個人物：學識淵博的哲學家與知識短淺的漁夫。在這艘船上，哲學家的學問明顯高于船夫。可在翻船的那一刻，哲學家的那些學問，只是腦中的擺設罷了。而此時的船夫，他用自己這些年來與風浪斗爭的經驗在這次災難中存活下來。

　　在現在的學習中，有許多的同學，課沒上完，他們就自以為掌握了所有的知識點，便不聽老師所講的習題，開起小差，自娛自樂，驕傲自滿，跟同學“炫耀”自己的“才華”。他們甚至看不起那些不太聰明的同學，嘲笑他們的智商。但那些同學，他們不但課上認真聽，課后認真完成習題，還堅持“不懂就問”這個原則。在發(fā)生“風波”時，究竟存活下來的是哪種同學呢？

　　我們把前一種同學比作“哲學家”，后一種同學比作“船夫”。前者自認為學識淵博，甚至當著同學面需要他們的“才智”。但那些老師在課上講過的習題，一放到考試中他們就傻眼了。最終換來的結果自然是糟糕的成績。而后者看似不聰明，但在經過一天天的.努力之后，最終定會取得很好的成績，在這場“考試風波”中“存活”下來。到最后，那些驕傲的人只能后悔，后悔當初不好好學習的自己。學習就是一條大河，在經歷風浪時，只有那“船夫”才能活下來，而那些經常高傲的“哲學家”們一旦經歷“風浪”，他們用什么去保護自己呢？

　　所以在今后的學習中，無論你的學問有多深，請你一定要做一個“漁夫”——一個腳踏實地的“漁夫”，這樣才能在學習這條河流泛起大浪時不被淹沒，一步一腳印的向前沖！

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