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小班語(yǔ)言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1
活動(dòng)目標(biāo):
⒈理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
⒉能用動(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、圓舞板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
⒈師:早上是誰(shuí)送你們來(lái)幼兒園的呢?那爸爸媽媽是開什么車的呢?⒉引導(dǎo)幼兒自由大膽地講述。
二、學(xué)兒歌。
⒈出示圖譜導(dǎo)入。
師:小朋友有的是坐汽車,有的是坐摩托車,有的是坐自行車、電瓶車來(lái)的`,看看圖片上的小朋友是坐什么來(lái)幼兒園的好嗎?
⒉請(qǐng)幼兒觀察圖譜。
師:這位小朋友坐什么來(lái)的呀?小汽車的喇叭是怎么叫的呢?帶著我們往哪里跑?
⒊師和幼兒一起跟著兒歌做動(dòng)作。
⒋師:這個(gè)是什么呢?汽車輪子在做什么呢?它還會(huì)發(fā)出聲音呢?轱轆的聲音。汽車轱轆轉(zhuǎn)到哪里呢?
⒌師和幼兒一同根據(jù)兒歌做動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
⒈師:看你們坐著小汽車上幼兒園多開心,圓舞板也要來(lái)和我們一起上幼兒園了!
⒉引導(dǎo)幼兒利用圓舞板學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
四、表演兒歌。
⒈師:我們也來(lái)做這個(gè)小朋友,坐上小汽車上幼兒園吧!
⒉在表演中學(xué)念兒歌一起上幼兒園吧!
小班語(yǔ)言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。
2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將座位排成半圓形。
2.一段歡快的音樂(lè)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。
難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的'韻律美和節(jié)奏感。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
1.“孩子們,你們每天是怎么來(lái)幼兒園的?”
2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3.播放歡快音樂(lè),師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
(二)學(xué)習(xí)兒歌。
1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。(幼兒每說(shuō)到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)
3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。
(三)仿編兒歌。
1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(自行車……)來(lái)幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”
2.幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)
(四)游戲:開汽車
1.“來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”
2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”
4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)
延伸活動(dòng):
日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
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