小班語言汽車教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語言汽車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言汽車教案1

　　活動目標：

　　1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

　　2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節，知道小青蛙能發揮自己的長處，就是最棒的。

　　3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

　　活動過程：

　　一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

　　小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

　　二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

　　1,故事里有誰?青蛙想參加什么比賽?大家是怎樣幫助它的?

　　2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

　　三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

　　1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

　　2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

　　四、討論：

　　1..青蛙的什么本領最大?

　　2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

　　小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發揮了自己的優點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

　　五、啟發幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

　　森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

　　六、音樂游戲：開汽車

　　教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。

　　教學反思：

　　在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的`角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動，啟發幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

小班語言汽車教案2

　　活動目標：

　　⒈理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。

　　⒉能用動作表演兒歌。

　　活動準備：圖譜、圓舞板。

　　活動過程：

　　一、生活經驗導入。

　　⒈師：早上是誰送你們來幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開什么車的呢？⒉引導幼兒自由大膽地講述。

　　二、學兒歌。

　　⒈出示圖譜導入。

　　師：小朋友有的是坐汽車，有的是坐摩托車，有的是坐自行車、電瓶車來的'，看看圖片上的小朋友是坐什么來幼兒園的好嗎？

　　⒉請幼兒觀察圖譜。

　　師：這位小朋友坐什么來的呀？小汽車的喇叭是怎么叫的呢？帶著我們往哪里跑？

　　⒊師和幼兒一起跟著兒歌做動作。

　　⒋師：這個是什么呢？汽車輪子在做什么呢？它還會發出聲音呢？轱轆的聲音。汽車轱轆轉到哪里呢？

　　⒌師和幼兒一同根據兒歌做動作。

　　三、學習有節奏地朗誦兒歌。

　　⒈師：看你們坐著小汽車上幼兒園多開心，圓舞板也要來和我們一起上幼兒園了！

　　⒉引導幼兒利用圓舞板學習有節奏地朗誦兒歌。

　　四、表演兒歌。

　　⒈師：我們也來做這個小朋友，坐上小汽車上幼兒園吧！

　　⒉在表演中學念兒歌一起上幼兒園吧！

小班語言汽車教案3

　　活動目標

　　1、能感受故事的趣味性。

　　2、體驗創意制作的.樂趣。

　　活動準備

　　課件準備：“猜猜小動物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。

　　紙面教具：《我的怪汽車》。

　　材料準備：安全剪刀、雙面膠。

　　活動過程

　　一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱

　　——猜猜這三只是什么動物？

　　——用動作或叫聲模仿一下它們。

　　二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味

　　1、播放故事音頻及圖片第一段。

　　2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

　　3、播放故事音頻及圖片第四段。

　　三、播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性

　　——為什么說這是怪汽車呢？

　　四、提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪汽車”

　　1、將幼兒分組，并發放手工材料。

　　2、引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

小班語言汽車教案4

　　活動目標：

　　1.培養幼兒良好的識字閱讀習慣。

　　2.引導幼兒使用禮貌用語。

　　3.認讀“汽車”。

　　活動準備：

　　掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

　　活動過程：

　　一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。

　　二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。

　　重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

　　三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。

　　玩法：

　　1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

　　2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。

　　3.教幼兒認讀“氣球”。

　　四、玩游戲“做客”。

　　玩法：教師說：“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上

　　其他的字卡家做客。

　　五、玩游戲“買玩具”。

　　玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。

　　六、和汽車一起做游戲。

　　活動反思：

　　在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。

　　在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的'內容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表

　　達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很

　　快的發現“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。

　　對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因

　　為不認識而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。

　　這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。

小班語言汽車教案5

　　活動目的：

　　1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　電腦制作PPt課件

　　活動過程：

　　（電腦上出現老虎的汽車公司）

　　一、引發

　　1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

　　2、老師：對，老虎的.公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什么來借車？你從哪里看出它們要去春游？

　　2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什么車呀？”

　　師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

　　小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

　　小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

　　4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

　　三、延伸

　　今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

小班語言汽車教案6

　　一、活動前思考

　　1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

　　2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

　　難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

　　2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

　　3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

　　（二）活動準備

　　玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

　　（三）活動過程

　　1、設置游戲情景。

　　*提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。

　　*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態激發幼兒的熱情。

　　2、交代游戲規則。

　　*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

　　*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

　　評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的.機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎。

　　3、教師引導游戲。

　　*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。

　　*請幾個"司機""乘客"表演。

　　評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

　　4、幼兒自主游戲。

　　*"還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。

　　5、教師小結、評價。

　　*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。

　　評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息

小班語言汽車教案7

　　目標：

　　1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

　　2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

　　環境與材料：

　　怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過程：

　　一、引起興趣：

　　播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧！（音樂）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　師：你開著什么車到森林里來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

　　師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林里發現了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問問它們為什么哭呀？

　　師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

　　師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？

　　（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什么好辦法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

　　（ppt播放驗證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

　　：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的`。

　　小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

　　3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

　　師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

　　好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案8

　　【活動設計】

　　在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經常用小板凳當汽車開，于是根據小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動。

　　【活動目標】

　　1、能用簡短的.語言表述已有的生活經驗。

　　2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發展觀察力和想象力。

　　【活動準備】

　　1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

　　【活動過程】

　　一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。

　　二、情景導入課題，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

　　2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。

　　師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

　　3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

　　三、教師引導幼兒搭建汽車，激發幼兒的想象。

　　1、師：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

　　2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

　　四、游戲：開汽車

　　1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

　　2、教師講解游戲的玩法及規則。

　　3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達，最后教師將寶寶表達的內容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

　　教師小結：寶寶們開汽車累了，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

　　活動延伸：

　　在區域活動時，引導幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班語言汽車教案9

　　活動目標

　　1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。

　　2、根據線索大膽猜想故事情節。

　　活動重難點

　　重點：能用較完整的語句講述故事情節

　　難點：從語言文字中感受數量遞增的變化。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有坐公共汽車的經驗。

　　物質準備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡

　　活動過程

　　一、引題

　　1、“有一群小動物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”

　　2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。

　　二、自由閱讀

　　1、發給幼兒人手一本小圖書，引導幼兒從前往后逐頁翻看。

　　2、給予充分的閱讀時間之后，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。

　　3、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。（引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)

　　三、大圖書閱讀

　　1、介紹書名，并出示相應的大字卡。

　　2、看書理解故事

　　①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊？”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

　　教師在黑板上貼上相應的'頭飾。

　　②看第一頁右邊，“車站上又來了誰啊？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

　　教師在黑板上貼上相應的頭飾。

　　③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。

　　教師在黑板上貼上相應的頭飾。

　　④看4~5頁，現在車站上有書什么變化？用同樣的方法回答。

　　教師在黑板上貼上相應的頭飾。

　　⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。

　　⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發揮。

　　教師：從1~7頁，你能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊？引導幼兒發現數量遞增的變化。

　　⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。

　　四、游戲《等汽車》

　　請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數量遞增的變化。

小班語言汽車教案10

　　目標：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　準備：

　　1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。

　　2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

　　過程：

　　一、激發興趣

　　1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的'車去大森林玩吧。

　　2.律動《汽車開來了》。

　　3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1.今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。”看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　活動反思：

　　本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。

小班語言汽車教案11

　　活動目標：

　　1、認識各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡單的交通規則。

　　3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

　　4、激發幼兒對汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干

　　3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動過程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。

　　5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。

　　6、結束活動。

　　教學反思

　　通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的`興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

小班語言汽車教案12

　　活動目的：

　　1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

　　活動準備：電腦制作

　　活動過程： （電腦上出現老虎的汽車公司）

　　一、引發

　　1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

　　2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、 （單擊鼠標）動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什么來借車？你從哪里看出它們要去春游？

　　2、 對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什么車呀？” 師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭） 師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

　　小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、 （單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？ （問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

　　小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的'地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

　　4、 這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——） 到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

　　三、延伸 今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號） 老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案13

　　【活動目標】

　　1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

　　2、大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。

　　4、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　5、能簡單復述兒歌。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

　　2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

　　3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

　　二、學說兒歌

　　1、禮貌教育，打招呼。

　　2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

　　3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）

　　（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

　　4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

　　（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

　　5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

　　幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

　　6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。

　　（1）完整欣賞。

　　（2）集體學說。

　　三、擴編兒歌。

　　1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

　　2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

　　3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

小班語言汽車教案14

　　活動目標：

　　1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大膽想象并仿編故事結尾。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環境的小天使。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1、通過語言引起幼兒的興趣。

　　教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發生在森林里故事《藍汽車》。

　　2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

　　教師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？

　　3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內容。

　　4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內容。

　　（1）故事里的藍汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍色？

　　（2）藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢？

　　（3）藍色的汽車為什么會掉進大海的？

　　（4）后來，發生了什么事？

　　5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

　　教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。

　　6、引導幼兒續編故事。

　　（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺的'話，你會怎么做呢？

　　（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？

　　7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

　　教師引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

　　活動反思：

　　本次活動教師能根據幼兒的發展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結合的形式，借助關鍵提問，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態，并加以肢體動作表演表現，滿足了幼兒表達與表現的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現領域間的有效整合，嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理，以形成正確的關鍵經驗。隨后，教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達，將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動發展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。

小班語言汽車教案15

　　活動名稱：怪汽車（第一課時）目標：

　　1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

　　2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

　　環境與材料：

　　怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：

　　一、引起興趣：

　　播放PPT師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧！（音樂）小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　師：你開著什么車到森林里來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

　　師：今天森林里真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林里發現了什么呀？（播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問問它們為什么哭呀？

　　師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

　　師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？

　　（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

　　（PPT播放驗證）小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的`。

　　小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

　　小猴用了什么好辦法呀？（滾）小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

　　3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

　　師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放PPT）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

　　好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

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