小班音樂活動：小手小腳動起來【熱門】

　　一、活動目標：

　　1.在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2.愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。

　　3.在音樂中感受快樂。

　　二、活動準備：

　　1.節奏輕快（小狗圓舞曲）、重慢（獅王進行曲）的音樂。

　　2.鼓一只。

　　三、活動過程：

　　一、律動導入，引導幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。

　　1.跟著老師一起進行律動。

　　師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂1）

　　2.提問：

　　師：現在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出“小手小腳動起來”的接下去；回答不出，則進行引導：“剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的��？”）

　　3.師小結：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。

　　二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。

　　1.出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。

　　師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？

　　師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應該怎么說��？

　　幼：小鼓，你好！

　　師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？

　　幼：想。

　　（1）感受兩段節奏的不同，感受輕快、慢重。

　　師：那要做游戲之前，我們要先學會一個本領�，F在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍XXXXXXXXXXXXXXXXX（輕快）第二遍X X X X（慢重）。

　　（2）提問：

　　師：這兩段節奏有什么不一樣？

　�。�3）師小結：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。

　　2.游戲一：動動小手。

　　師：現在我們的第一個游戲開始啦，請你們準備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。（練習一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

　　師：對，慢慢地重重地拍小手。（練習一遍）現在你們的小手準備好了嗎？“（游戲一至二次）

　　3.游戲二：動動小腳

　　師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現在它要和你們的小腳做游戲了，當我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準備好了嗎？

　　（游戲一至二次）

　　三、通過音樂感受音樂中節奏的輕快、慢重。

　　1.聽聽音樂。

　　師：小鼓說你們都很棒�，F在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽，它們一樣嗎？

　　（播放音樂2《小狗圓舞曲》、音樂3《獅王進行曲》）

　　師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？

　　2.跟著音樂拍手。

　　師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。

　　3.根據音樂模仿動物形象。

　　師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢?

　　4.聽音樂進行模仿。

　　師：好，我們跟著音樂一起來學學小動物走路。

　　四、結束活動：音樂游戲

　　師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！

　　四、活動反思

　　今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環節上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準備。在活動中，出現了一點意外的小事故-電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預先感受節奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準備一定要充分，力求做到萬無一失。

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