海底生物作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的海底生物作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海底生物作文 篇1

　　因為期末考試英語考了100分，媽媽獎勵我去正佳廣場玩“打槍的游戲”，還沒到6樓游戲大廳，我們就被“海底世界標本展覽”迷住了。

　　其實說起來，各種動物園的海洋世界也不知看了多少了，廣州動物園、長隆野生動物園、北京的自然博物館，還有泰國的海底世界，都能感受到海底生物的千姿百態。但是這么近地仔細看清海底生物標本的機會并不多，上一次在北京的自然博物館，展品雖多，看的`人也很多，特別讓我氣憤的是：每一個展品前都有幾個女生在擺臭美甫式拍照片，搞得別人也沒法靠近去看，沒完沒了的！真不知道她們是去看展品的還是去照自己的。

　　所以這一次，就趁著人少，我們好好地參觀了一下，并且把喜歡的標本拍了下來——為了顯示跟那些臭美女生的區別，我們只拍標本，沒有拍自己“到此一游”的照片。

　　首先看到的是各種各樣的海螺，有的很大，有的很小，真漂亮呀！

海底生物作文 篇2

　　“小鳥在前面帶路……”早晨，我一邊走一邊高興地唱著歌，因為奶奶馬上就要帶我來到海底生物館啦!

　　一進海底生物館的大門，我就被千奇百怪的海底動物吸引住了。看，有面目猙獰的大鱷魚和巨蜥，有龐大無比的長壽龜和海龜，有絢麗多彩的熱帶魚、恐龍魚、地圖魚……真讓人眼花繚亂、目不暇接。

　　不過，最令我流連忘返的還是不久前從“大連老虎灘極地海洋世界”引進的聰明伶俐的北極海豹“歡歡”了。為了更好地了解它，我干脆趴在了喂養“歡歡”水池外圍的'欄桿上。“歡歡”真是快活無比，只見它一會兒沿著游泳池的四壁打轉兒，一會兒又在水里將身體打了360度的滾兒，一會兒又長時間地潛入水底，一會兒又興高采烈地浮出水面……

　　我情不自禁地拿起“歡歡”最愛吃的帶魚片，往水里一扔，它游過來，嘴巴一張一閉就吞了。我又把魚片往水池的臺階上一丟，它立刻縱身一躍，跳到臺階上，嘴巴一張，舌頭一卷，食物就吸進了它的嘴里，然后又很快地潛入水里。我再把魚片向半空中一拋，誰知它竟然騰空一躍，嘴巴張得老大，嘿，食物不偏不倚正好掉進了它的嘴里。“歡歡”隨即落入水中，龐大的身軀濺起高高的浪花，水珠也濺到我的臉上，可它呢，還在津津有味地嚼著呢。這真是有趣極了!

　　傍晚時分，我才和奶奶依依不舍地離開了海底生物館。今天，我親手觸摸到了海洋，讓我知道了海底世界是多么美妙、神奇，使我有種“人在海底走，魚在身邊游”的感覺，真是其樂無窮。

　　在回家的路上，我又情不自禁地唱起了那首歌：“小鳥在前面帶路……”

海底生物作文 篇3

　　哈哈，我太高興了，因為今天我們又有一節生物課，今天上午第三節課又上我們每一個人都非常期待的生物課了，這節課我們要去海底探險，真讓人難以想象呀！

　　“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進教室，手上拿著一張大海的畫子，然后對大家說：“同學們，我要給你們表演一個讓人終生不能想象出來的魔術！”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開的一壺熱水拿過來，灑在那幅畫上，老師說：“同學們，你們都鉆進著幅畫里吧！我們要去海邊！”同學們都“啊”的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進畫里呢？

　　老師先讓課代表鉆了進去，然后有分組讓同學們鉆了進來，最后老師也鉆了進來，同學們就來到了海邊，老師命令說：“我喊一、二、三你們跳進去！一、二、三同學們紛紛都跳進了蔚藍色的大海當中，享受游泳的魅力。

　　老師帶領著大家看了各種的魚，呵呵，這些魚都像打了聽話水一樣，格外的聽老師的話，老師在講它的頭的時候，它就把頭抬的高高的，讓每一個同學都看得清清楚楚的`，在老師講它的尾巴的時候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。

　　哎！又下課了，真可惜！希望下一節課能夠有更大的收獲！

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