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小班手工教案:毛毛蟲

時間:2022-04-15 11:22:04 手工DIY 我要投稿
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小班手工教案:毛毛蟲

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班手工教案:毛毛蟲,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班手工教案:毛毛蟲

小班手工教案:毛毛蟲1

  活動目標

  1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

  2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識。

  3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

  4、提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

  物質(zhì)準備:有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

  環(huán)境準備:可以爬行的地面,花園展板。

  活動過程

  一、趣味導入。

  1、播放錄像引起幼兒興趣。

  指:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

  提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

  2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

  3、指:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

  教師:毛毛蟲有的.身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。

  二、學習范例,嘗試撕紙。

  1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

  指:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

 。2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)

  (3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)

  2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導幼兒觀察。

  指:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。

  提問:

  (1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

 。2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

  (3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)

  3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

  指:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧。ń處熓痉,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

  4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導。

  指:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

  出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導幼兒自己動手制作。

  要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進空盤子里。

  三、欣賞作品、互評、游戲。

  1、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

  2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  3、游戲:毛毛蟲爬爬爬。

  四、活動延伸

  在美工區(qū),為幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,并在此基礎上再造想象。

  活動反思

  在本次活動中,幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中,幼兒由觀察認識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當中,使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點,因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當中也有不如意的地方,因為小班幼兒年齡小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務,也就不能按要求去完成作品。

  點評

  小班幼兒喜歡涂涂畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現(xiàn)這種情況,我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機,河里的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因為他們熟悉喜歡,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節(jié)活動的選材很好。其次,整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確,示范講解清楚明白,而且教態(tài)親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動,在幼兒作品時,應做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構思是否新穎,內(nèi)容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,并對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

小班手工教案:毛毛蟲2

  活動目標:

  1、初步嘗試用樹皮制作毛毛蟲造型;

  2、加強幼兒對動手操作活動的興趣;

  3、引導幼兒對毛毛蟲的外部特征的認識和了解,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  大小不同的樹皮、回形針,彩紙。

  重點:

  感受用樹皮制作毛毛蟲的樂趣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的另一種用途。

  活動過程:

  一、設置情境,引起興趣。

  1、今天,老師請來了毛毛蟲到我們小二班做客,你們歡迎毛毛蟲嗎?

  2、出示毛毛蟲,瞧!毛毛蟲們來了。大家拍手歡迎!

  3、今天我們來做小蝸牛。

  二、幼兒觀察,講解、制作。

  1、師提問:這些蝸牛好看嗎?它們是用什么變成的呀?幼兒仔細觀看,樹皮怎么會變成好看的毛毛蟲?

  2、教師幫助沒有找到答案的小朋友揭開謎團:先用剪刀將一片樹皮的頭部剪下,并分成兩半,再用剪下的`尾部卷成蝸牛的身體,最后再用回形針將它們固定住。

  3、請幼兒進入?yún)^(qū)域角,用樹皮制作好看的樹葉蝸牛,教師在旁指導。

  三、教師講評,結束活動。

  展示幼兒作品,簡單講評幼兒表現(xiàn)。將完成的作品和幼兒一起放置到展覽櫥上展覽。

  教師與幼兒共同整理操作場地,結束。

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