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班級文化布置方案

時間：2025-04-01 11:15:02 少芬文化我要投稿

班級文化布置方案（通用9篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的班級文化布置方案，希望對大家有所幫助。

班級文化布置方案（通用9篇）

　　班級文化布置方案 1

　　班級文化布置是班級文化建設最本質內容。它體現了班級精神面貌，而且能以良好的文化氛圍感染學生。各班要重視班級文化建設，利用好每一個空間，使其既溫馨合適，又催人進取。

　　一、目的：

　　1、激發學生具有創造思考的精神；

　　2、美化教室環境與氣氛，增進學生學習情趣；

　　3培養學生手腦并用，德智兼修能力。

　　二、原則：

　　1教育意義。

　　教室要張掛惜時、勤奮、感恩、愛國等方面字畫、條幅。

　　2、合乎教室情景。

　　最基本要求，讓人一看就知道這是教室。

　　3、美觀大方，整齊清潔。

　　如每班教室后面的壁柜標簽，我讓寫字好的同學統一寫，并統一貼在壁柜的左上角。

　　4、具有激勵性。

　　⑴上屆高三我在教室后面掛了一張《理想階梯》，要求學生把下次考試的班級目標、年級目標寫在上面，督促學生刻苦學習。

　　⑵在本次班級布置中，我要設置一張《光榮榜》，表揚考試中榮獲年級前200名，以前是年級前100名，因為本屆學生我班的最高分排年級前178名，還表揚班級前10名、班內的單科狀元及進步顯著生。

　　5、要經常更新以保持對學生的激勵作用。

　　一般一個學期更新一次，開學之初布置。

　　6、具有創意、精巧構思。

　　三、注意問題

　　1、不能隨意，精心布置

　　班級布置能體現班主任帶班思想、理念，有助于做好班級工作。

　�、派蠈酶呷以诮淌仪胺皆O計了“團結守紀，勤奮該苦”，這是一句很普通的話，但它體現了我帶班思想：學生要想學好，一要聽話，二要刻苦。

　�、票敬伟嗉壊贾弥�，我要懸掛四個字“敬，競，靜，凈”，它的意思我就不多說了，如果學生能做好這四個字，那么他就是一個合格的中學生。

　　在班級布置中既要發揮學生的主動性，班主任更要嚴把關�？梢园l動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的`興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。完全交給幾個學生辦，也許錢花很多，并且華而不實，假如老師全權代辦，學生好多創意就埋沒了。

　　2、注意細節，體現實用性

　　地圖張掛，不能太高，原則掛上以后學生應看清地圖上的字。其它字畫、條幅等，一般字畫、條幅等底端要與學生的視平線等高。

　　鐘表放在什么地方也有講究，在教室前利于學生看，在教室后利于科任老師把握時間。兩側可用：珍惜時間，拼搏進取等裝飾。

　　每張裝飾邊框高度、邊距、顏色、粗細要仔細推敲，各欄目字體、顏色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能與墻面反差太大。

　　講臺上，整齊干凈，擺放些綠色小植物，備有藍、黑、紅筆，方便老師使用。

　　本次班級布置中，我準備做一個小黑板，指派學生寫一些重要的時事和每天的天氣預報，以便學生了解一些國際國內重大新聞和學生提前做好防天氣變化。

　　3、不能亂，避免分散學生注意力。

　　黑板四周，切勿張貼、陳貼一些太顯眼的東西，以免影響學生的注意力。

　　教室里的花應以清新淡雅為主，如果開著大而鮮艷的花，可能要影響學生的聽課效果。布置前要有整體規劃，不要想到什么做什么，不能零敲碎打，只管局部不管整體。

　　班級文化布置方案 2

　　一、活動目的：

　　為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的'校風，學校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悅目的環境中學習成長。

　　二、活動時間：20xx年9月5日至9月25日

　　三、評比時間：9月26日

　　四、評比小組成員：xxx

　　五、活動方法：

　�。ㄒ唬┙淌业脑u比

　　1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。

　　2、評比項目及要求：

　�。�1）班級各項目設置齊全；

　　班級中設書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；

　　以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實際情況，設創新欄目。

　�。�2）班級圖書角的布置要整潔、美觀，并有專人負責，做好登記、出借記錄。

　　（3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。

　�。�4）中隊角的布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構為必設內容）。

　�。�5）黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。

　�。�6）創新欄目：班級布置中有體現創新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。

　�。ǘ┍敬卧u比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎,以獎狀形式鼓勵。

　　班級文化布置方案 3

　　一、指導思想

　　班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要�！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

　　二、實際意義

　　1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的'先鋒榜。

　　2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。

　　3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。

　　三、靜態文化氛圍布置方案

　　黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。

　　1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。

　　2.黑板左邊張貼班徽。

　　3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利

　　4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每周根據學生的日常表現及時給予星級評定。

　　5.教室后面下方是班級展板

　　班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力;布置應強調德育內容，等等。

　　生日欄：張貼每月的壽星照片。

　　心語心愿：孩子的心愿卡。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

　　(一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

　　書畫園地。揭示學生俺動手創造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。

　　成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。

　　(7)你追我趕。為培植學生滴小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。

　　互相監視，一同提高。

　　(2)干部值日制

　　為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。

　　在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。

　　班級文化布置方案 4

　　一、班名：

　　二、3.3中隊位于二樓東側，第一個教室

　　三、班號：遵規守紀、團結互敬、爭創佳績

　　四、整體布置如下：

　　1、老師寄語：像天使那樣團結向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。

　　2、科任老師寄語：聰明在于學習，天才在于積累————華羅庚

　　五、班級管理過程：

　　班級文化建設分學習、衛生、紀律、校外表現、好人好事五方面進行發展建設。班里設流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優秀都會發給組員們相應貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。

　　六、班級管理過程細節

　　1）學習

　　1、課堂作業得“優”或“100”分者（語、數、英）積累三次發放一張貼卡

　　2、各科考試及格者優秀者發放不同顏色或形式的小貼卡

　　3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現進行訪查，教師滿意者發放小貼卡

　　4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員

　　5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊

　　6、得到學校發送的'有關獎勵獎品者，發放小貼卡

　　7、每兩月查一次為曠課者，發送貼畫

　　8、以上未做到者根據情節發送貼畫

　　2）紀律

　　1、在校內一周未出現追逐打鬧及危險行為者

　　2、做操認真者

　　3、教師外出組員能在班委領導席認真學習，不大吵大鬧者

　　4、以上未做到者據情節扣除小貼畫

　　5、遲到、未戴紅領巾、周一不穿校服或在�？鄯终哒N畫

　　3）衛生

　　1、衛生、勞動表現好者

　　2、每次檢查個人衛生（指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂）合格者

　　3、每天打掃衛生后經大家檢查臟亂處不超過3處，該組發放貼畫

　　4、課間是腳下無廢物者經小組長記下每周發放小貼畫

　　5、以上要求未做到者，摘除負責人貼卡

　　6、學校檢查衛生不合格者，扣除負責人貼畫

　　7、值日時偷跑者，扣除貼畫

　　4）家內表現

　　1、見到老師積極問好者加放貼畫

　　2、家庭作業按時、認真完成者，加放小貼畫

　　3、站路隊聽從指揮一周者發放貼畫

　　4、以上未做到者據情節扣分

　　5、經同學反饋去危險地帶者，據情節摘除貼畫

　　6、經家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫

　　5）好人好事

　　1、校內校外均樂于助人且公認者得貼畫

　　2、拾到他人財物上交者

　　3、在校內獲得獎勵、獎品、獎狀者

　　七、班務分工：

　　輪流分工制：每組固定七人，班長、衛生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長

　　職責：

　　1、班長：提請各組長應盡職責，并及時統計各組長上報材料，相應發放貼畫

　　2、衛生委員：負責班級、擔當區衛生，廢舊品回收

　　3、學習委員：負責課上作業及家庭作業及提醒老師上課

　　4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）

　　5、活動隊長：每天第七節課，帶領除掃除人員外的其他同學，開展有益身心健康的活動，組織學校開展活動時的各項事務

　　6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）

　　7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，并及時統計上報

　　八、值日須知

　　1、每天晚上掃地、倒垃圾

　　2、每天早上擦桌子、廚子、拖地

　　3、每天教室內打掃工具按要求擺放，隨時檢查

　　4、保持課間及上操時教室衛生

　　5、課后及時清理衛生

　　6、值日表

　　班級文化布置方案 5

　　一、組織領導：

　　文明教室、文明寢室的評比活動由校長室、教務處、政教處、總務處、團委共同負責實施，辦公室設在政教處。

　　1、組長：

　　2、成員：

　　二、評比內容：

　　1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛生”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

　　2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

　　三、評比形式：

　　1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進行總評。具體評比時間為每月的最后一周的星期四下午放學時。

　　2、評委各人員根據評比內容，客觀、公正、全面地對各班的教室、寢室進行打分，然后交政教處統計分數。

　　四、獎勵辦法：

　　1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風評比”中分別獎勵8、6、4、2分。

　　2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當的獎勵。

　　3、文明教室和文明寢室的'評比總分，將作為期末評選優秀班主任的條件之一。

　　XX中學教室布置評比細則

　　1、國旗、班訓掛在教室前，黑板報上邊的正中，教室兩側墻壁應有名言警句。（20分）

　　2、四表欄（包括課程表、座次表、作息時間表、衛生值日表）張貼整齊規范，并用紅紙框好邊，四表上方貼上醒目的“四表”二字。（10分）

　　3、三冊欄（包括學生出勤冊、好人好事登記冊、獎懲登記冊等）掛放整齊規范。

　　4、課桌擺放要整齊，豎成條，橫成行。（10分）

　　5、地面衛生打掃干凈，無紙屑、果皮及雜物。（10分）

　　6、衛生工具擺放規范整齊。（10分）

　　7、黑板、講桌擦洗干凈。（10分）

　　8、黑板報、墻報內容充實健康、報面設計合理，具有知識性、趣味性、教育性和觀賞性。（20分）

　　班級文化布置方案 6

　　一、指導思想

　　為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　三、活動時間：20XX年X月X日

　　四、評比時間：20XX年X月X日下午放學

　　五、評委成員

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：XX

　　六、布置要求

　　1、以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。

　　2、注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。

　　3、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。

　　4、教室環境布置，要注意根據學生的.年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　5、教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6、教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　七、獎項設置

　　高年級組（五六年級）：一等獎1個二等獎2個三等獎1個

　　中年級組（三四年級）：一等獎1個二等獎1個三等獎1個

　　低年級組（一二年級）：一等獎1個二等獎3個三等獎1個

　　八、獎勵辦法

　　本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在七月份班主任考核中加2、1、5、1分。

　　附：評分細則

　　1整體環境（3分）

　�。�1）教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。（1分）

　�。�2）地面、桌椅側面、上面無污垢；門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等；窗臺無堆放；墻角無蛛網；衛生工具擺放整齊；外面扶手無灰塵。（1分）

　�。�3）教室布置和諧、美觀，色調統一，符合班級學生特點。（1分）

　　2布置內容（3分）

　�。�1）內容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。（1分）

　�。�2）班級布置有適合本班學生的學習、德育等。（2分）

　　3創意、特色（3分）

　　兩塊欄目設計布置有名稱有創意。（3分）

　　4、整體效果（2分）整體布置個性化，有自己的風格。（2分）

　　班級文化布置方案 7

　　為了進一步營造校園文化氣息，從而形成良好的校風、學風、班風，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，進一步加強班級文化建設，讓環境影響學生從而教育學生。

　　一、活動時間：20xx年9月16日至9月23日

　　二、評比時間：9月24日下午第4節課

　　三、評委成員

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　四、布置要求

　　1.班級布置要彰顯班級特色。

　　2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。

　　3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。

　　4.教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　5.教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環境的`布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　五、獎項設置

　　九年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個

　　八年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個

　　七年級組：一等獎1個二等獎1個

　　高年級組（四五六年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個

　　低年級組（一二三年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個

　　六、獎勵辦法

　　本次活動納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。

　　班級文化布置方案 8

　　一、活動目的：

　　為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

　　二、參加對象：

　　一至三年級32個班

　　三、評比內容：

　　1、整體環境

　　（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

　�。�2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　�。�3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　�。�4）教室布置和諧、美觀，色調統一。

　　2、布置內容

　　積極營造濃厚的`班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。

　�。�1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

　�。�2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等

　�。�3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。

　　（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

　　（5）衛生角：工具擺放整齊。

　�。�6）消防安全角：設施齊全。

　�。�7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

　　板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

　　3、黑板報：

　�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　�。�2）設計排版合理，書寫工整。

　�。�3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　�。�4）主題鮮明

　　其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　四、評比時間：

　　周五下午第七、八節課

　　五、設立獎項：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　六、評委小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：政教處成員和美術老師

　　班級文化布置方案 9

　　前言：杜威說：“想要改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就被改變了”。環境具有潛移默化的功能。教室布置就是將有關的教學資源和兒童作業成果，加以整理，而配合教學需要陳列在教室里，以豐富教學情境，使教室充滿學習氣氛，可以引發兒童學習興趣，刺激兒童多方面的思考，培養兒童積極主動的求知態度，便利兒童學習，增進學習效果。

　　一、教室布置總體要求：干凈、整潔、美觀、有班級特色、符合學生年齡特點。

　　二、具體規定：

　　（一）后墻

　　1、后墻黑板報一月一期，每月1至5日完成（如有損壞及時修補）。要求主題鮮明，圖文并茂，排版新穎，書寫規范，占4分之3。留4分之1版面配合學校及上級教育部門做好相關宣傳，及時更新。

　　2、后墻上方可貼班訓、班風主題詞。如“一份耕耘，一份收獲”、“做文明學生，創文明班級”、“好好學習、天天向上”等。

　　3、后黑板南面墻壁作為“班級特色欄”，開辟“學習園地”、“雛鷹爭章”等，展示學生成果，活動照片，佳作美文等等。

　　4、黑板北墻置圖書柜。專人負責。上部置放圖書，低年級可放一些玩具。下面放練習本及體育用品。

　　5、衛生工具緊靠圖書柜南面（每班四把掃帚，一只簸箕，一個拖把，如有破損，到總務處以舊換新）。

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　　1、課表、學校公告、學生衛生值日表，班級公約（從小學生日常行為規范和小學生守則從提煉，并針對班級實際）等統一粘貼在布告欄中。

　　2、墻黑板北上角懸掛流動紅旗，用“磁鐵片”固定（學校統一發）。

　　（三）側墻