如何在演講中更好地吸引觀眾

　　口才的學習一定要運用在生活當中,所以這個維度更多的是利用生活場景學習演講一、背誦訓練口才背誦的主要目的就是讓我們記住一些富含素養名言警句或者真理。下面是小編給大家帶來的如何在演講中更好地吸引觀眾，希望能幫到大家！

　　吸引觀眾的演講一、演講者要有鮮活的思維，標新立異的觀點。

　　比如以愛崗敬業為主題的演講比賽是每個公司、企業都搞過的，甚至有些企業年年以此為主題來進行演講比賽活動，但是演講比賽年年搞，演講觀點甚至文章內容卻是陳舊老套，舉起列子就是徐虎、李素麗，講起道理就是愛崗敬業從我做起，愛崗敬業要有螺絲釘精神等等，讓聽眾感覺乏味枯燥。

　　吸引觀眾的演講二、演講者要提高自身文化素養。

　　演講是演講者智慧的體現。我國歷代演講人才輩出。從春秋戰國時代思想家的“游說”，到三國時期諸葛亮的“舌戰群儒”，他們對社會政治和經濟的發展都起著不可低估的作用，他們杰出的辯才無一不是建立在獨到的思想、豐富的知識的基礎之上的。在現代社會，我國黨和國家領導人、還有一些著名的社會學家、經濟學家、大學教授和企業家，也同時是演講家。

　　吸引觀眾的演講三、演講者要提升演講氣氛。

　　重點可從以下幾點下手：

　　1、與聽眾互動，讓其積極參與進演講中

　　要讓聽眾感受到，自己也身在其中，不是局外之人。演講中可以向聽眾提一些有針對性，有啟發性的問題。

　　2、制造懸念

　　演講中適時的制造一兩個懸念不僅可以活躍現場氣氛還可以牽住聽眾的注意力，讓聽眾進入角色。

　　3、演講中穿插趣聞軼事

　　演講中穿插幾個有趣的小故事，一定會讓演講更加精彩，更深得聽眾喜愛。當然，這些趣聞軼事不能低級下流，并且要能為演講中心服務。

　　4、贊美聽眾

　　贊美聽眾可以拉近演講者與聽眾的距離。還可以引起共鳴。比如在愛崗敬業的演講中，演講者為了凸顯勞動者不怕臟不怕累這樣寫道：這些小伙子此時個個渾身上下沾滿了油污，他們下班后可都是和大家一樣打扮的干干凈凈、利利索索、漂漂亮亮的。

　　5、創新獨特的開篇

　　很多演講者喜歡用老套的開篇方式：大家好！我叫xxx，今天我演講的題目是：xxx。這樣的開頭只能讓正在昏沉中的聽眾繼續昏沉。你不妨可以來一個這樣的開頭：大家好！我叫xxx，是來自xxx的一名普通員工，今天能站在這里和大家共同學習，我已是萬分激動，生平第一次面對這么多充滿智慧的雙眼我更是誠惶誠恐，但愿今天當我們四目相對時能碰撞出激烈的火花，也希望今天我的演講能引起大家的共鳴，我演講的題目是xxxxx。我想這樣一個開頭一定能讓大家眼前一亮。

　　演講與觀眾互動技巧

　　演講與觀眾互動技巧一、共做游戲，激發興趣引起聽眾模仿式互動。

　　有位演講者一上臺就問：朋友們一起來做個游戲好不好?聽眾興趣徒增。他再指導聽眾操作：請將左右手腕到手掌邊緣的橫紋相疊對齊，然后左右手掌重合，再看右手比左手的中指是否要長一點點?他指導聽眾操作，自己又示范，形成模仿式互動。結果大家果然發現右手比左手中指要長點，這更加激發起聽眾的好奇心。

　　演講者又說：剛才這個游戲是一位所謂的大氣功師的表演。他先裝模作樣地向聽眾發氣，然后再指導聽眾做剛才的游戲。結果人人發現自己右手指長了一點。氣功師說是他發氣的結果，大家深信不疑。我當時也被愚弄了朋友們，我可沒有愚弄大家的意思啊!

　　聽眾大笑之后，演講者進入正題：我今天演講的題目是《相信科學，不受愚弄》。然后他才入題演講，效果非常好。

　　演講者以共同游戲的方式和聽眾形成模仿式互動，既激活了聽眾的好奇心，又巧妙地增強聽眾的參與意識，還集中了聽眾的注意力。并因為聽眾全神貫注地參與了互動活動，所以當演講者亮出與互動相關的主題《相信科學，不受愚弄》時，前面的互動與后面的主題相互輝映，聽眾自然對后面的演講產生更大的興趣，更加認真地傾聽。

　　模仿式互動使聽眾更容易跟隨演講者的思路走，但也要注意動作不要太復雜，以免聽眾難以學樣;動作幅度不能太大，以免引起全場的混亂，難以收拾爛攤子。

　　演講與觀眾互動技巧二、先講故事，提出問題引起聽眾呼應式互動。

　　有位演講者一上場，就給聽眾講故事：《圣經》中有個小故事，一位富商將要遠游，臨行前分別給了三個仆人同樣數量的錢，任隨支配，一年后歸還。第一個仆人用它做生意，結果血本無歸;第二個也做生意，結果賺了數倍的錢;第三個把錢珍藏起來。一年后主人回來，給第一個虧本的仆人又補足同量的錢，咐附他以后經商精明些;對第二個仆人大加贊賞，獎勵他更多的錢去擴大生意;叱罵第三個仆人懶惰之后，立即收回了本錢。

　　故事講完之后，演講者詢問聽眾：主人這樣做公平嗎?

　　臺下聽眾議論紛紛討論熱烈，有人說公平，有人說不公平。演講者并不立即表態，又說：我先不評論主人是否公平，最后來下結論。如果我的觀點不當，歡迎唱反調;哪句話不當，可以和我唱對臺戲!

　　大家齊聲說好，他趁機亮出論題《公平競爭，優勝劣汰》，緊接著侃侃而談，還在演講中途提問讓聽眾答是或者不是，臺上臺下，遙相呼應，大家聽得非常認真。到演講結束時，他才肯定故事主人作法的高明之處。演講結束，掌聲雷動。

　　這位演講者有四點高明：一是以故事開場，自然能激發聽眾的興趣，將注意力集中到演講者的演講內容上;二是故事講完又提問題，讓聽眾討論，引起聽眾參與的興趣;三是歡迎聽眾唱反調，有意讓聽眾唱對臺戲，這更激活了聽眾的思想，時刻跟蹤演講的思路，自然聽眾也會加倍認真傾聽演講;四是隨時上問下答，遙相呼應，引起呼應式互動。到了演講結束，這一番互動，不但讓聽眾認真聽完了他的演講，還接受了他的觀點。

　　呼應式互動，要注意見好就收，恰到好處地引入正題，不要讓聽眾討論沒完沒了，也不能由聽眾任意發揮，喧賓奪主，離題萬里，這樣就難以駕馭場面了。

　　演講與觀眾互動技巧三、用動作手勢，制造懸念引起聽眾情緒性的互動。

　　有位演講者演講到中途時，臺下噪音四起，特別是女性還交頭接耳竊竊私語，演講者眉頭一皺，計上心來。立即停止演講，高翹起左手大拇指說：在場的男士們，就像大拇指好樣的!男士們聽了齊聲叫好;他又伸出小拇指大聲說：大場的女士們，就像小拇指女士們沸騰了，高聲抗議。

　　演講者接著說：女士們像小拇指：小巧，伶俐，苗條，秀美，聰慧!女士們聽了，轉怒為喜，報以熱烈的掌聲。

　　他又舉起大拇指說：男士們像大拇指：健壯有力!堅定穩重!一夫當關，萬夫莫開!男士們又歡呼雀躍了。

　　演講者同時伸出大、小拇指說：大拇指和小拇指，都是好樣的!又伸出五根指頭說：中間的指頭，像老人和孩子居于中心位置，成為保護對象!正是這五根指頭團結一致，協調配合，力量無窮，才創造了整個世界!大家都熱烈鼓掌了。

　　他又高翹起大、小拇指問：有哪位女士愿意做大拇指，哪位男士想當小拇指么?

　　臺下鴉雀無聲。演講者又開始滔滔不絕的演講。

　　這位演講者善于在聽眾注意力分散時隨機應變，臨場發揮，巧妙地運用手勢和動作來制造懸念，故意激起聽眾的喜怒情緒來，然后又急轉直下，分別作出有利于男女聽眾的解說，使大家都轉怒為喜，皆大歡喜，又集中精力傾聽他的演講。他真是調動聽眾情緒的演講高手，更是駕馭演講場面的高手。

　　總而言之，演講者和聽眾互動的方法還很多，只要善于開動腦筋，互動是奇妙無窮的。關鍵是你要以新穎巧妙的方式引發聽眾樂意與你互動，并且能見好就收，引入正題，才能達到預定的演講效果。否則是緣木求魚，南轅北轍。

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