《熱血教師》觀后感（精選33篇）
當看完一部作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的《熱血教師》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《熱血教師》觀后感 1
《熱血教師》是一部外國電影，講了一個年輕的老師用自己的一腔熱血與愛感動了一個超級差班，讓他們成為了一個優秀的集體，體驗到前所未有的成功與快樂。
在這部影片中，有這樣幾個場景讓我記憶猶新：克拉克老師初到這個差班時，教室里的場面可以說是一片混亂。在我看來，中國的六年級孩子是不可能出現這樣的情況。即使有，也不會有這樣多的人數。看來，這是一個集所有差生為一體的班級呀。面對這樣的班級，克拉克老師想盡辦法，交心、家訪可是效果都不明顯。在這個差班里面，我最先從克拉克老師的身上學到的一招——不守紀律就不吃飯。的確，懲罰也是教育的手段之一，不能說要懲罰孩子的老師就不是好老師。當然，老師的懲罰必須是有正確的`理由。一個班級沒有規矩就如同一盤散沙，老師在班里定出的條款是為了孩子們能有集體意識。雖然孩子們的心里有些抵觸，但是隨著時間的流逝，大家也會漸漸體會到“一家人”好處。還有就是孩子們點燃蠟燭的場景。
點點燭光下，孩子們選擇了相信，在他們幼小的心里，是多么的不相信社會，不相信外人，他們用有違常理，糟人唾棄的方式生活，其實除了表達了自己心中對社會，對人們歧視眼光的不滿，也想要引起人們的注意，也想要得到別人的關心。然而在克拉克的帶領下，他們放下了帶刺的武裝，選擇了相信，這個場面讓人感動萬分。看到最后，當孩子們雀躍的時候，我的心里也很高興，不但為他們感到高興，也為自己能認識這樣一位老師而感到高興，也為自己能在這部影片中有所收獲而高興。
《熱血教師》觀后感 2
經常聽到同事們叫張老師為熱血教師，什么是熱血教師呢？從網上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時機，善于用敏銳的目光洞察學生的內心世界。
一個帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的，可眼睛里卻是熱力四射的光芒的男人克拉克，是連續四年成績第一的小學教師，就在原學校為他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峰，為什么不留下來享受光環呢？我想起了記者采訪劉墉：“你為什么能在很多領域獲得成功呢？”劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當一項事業成功了就好比走到山頂，無限風光盡收眼底，可是只是看見這一座山的風景；要想見識更多的美景，必須下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷成功又不斷放棄的原因，因為我想看到更多的'風景。”多么簡單明了的道理啊！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎么辦？別人會嘲笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰戰兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環境不是真空！我們要吃飯，面對著今天考評，明天競爭上崗，分已經變成血盆大嘴，隨時準備吞噬弱者！老師們的精力已經備受折磨，能保證順利退休！誰還會像克拉克那樣主動放棄光環，重新開始！接受一個前途未卜的挑戰！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個原因：首先他有悲天憫人的大胸懷，想拯救社會；更為重要的是他想實現自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。看來他已經把教育當作一項事業了！但凡把工作當作事業的人都會成功！
克拉克用他的堅韌和耐心漸漸贏得了學生的信任和尊重。一個一個小故事，向觀眾展現了克卡克為促進學生學好所付出的努力，我們可以看到新穎的教學方法給學生帶來的神奇變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂觀的態度以及豐富的內心世界。
克拉克到底也是一個凡人，在遇到挫折、心煩意亂時，也會很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過他到底是熱愛教育的，同時又是一個不服輸、充滿熱情、富有創造力的人。他堅信他的學生都是好孩子！每一個孩子的本質都是純潔的、善良的。他們需要的是愛、是關懷、理解和幫助，所以，他對每一位學生都毫無保留地付出自己的愛心和耐心，并努力采用大家樂于接受的方式來改變大家。
看完《熱血教師》，我深深地體會到，優秀教師的心靈其實是相通的。盡管是美國的最佳的教師，克拉克身上表現出來的責任心、愛心、恒心以及教學中不斷創新的精神也都是值得我們學習的。
《熱血教師》觀后感 3
這個清明小假期，老師們有兩個作業。一是觀看電影《熱血教師》，二是思考給女兒的36條建議。
沒看的時候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過于夸張，有些噓頭？但是影片一點點看下來，我真的認同了這個詞語——熱血！熱血不只是戰爭年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會讓數不清的老師知難而退，更不用說提高成績甚而得到全校第一名。
影片開始時候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發瘋的無奈和不被理解，真的.讓我很壓抑。心里一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因為他們畢竟是孩子。可是來自學校的不支持不認同和家長的不理解讓我直搖頭，有時候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時時伴著我。
他也是人，而且只是個平凡的人。他會生病，也會憤怒，可是，他在準備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒有動搖，沒有放棄。面對每個不同狀況的學生和家長，他堅持再堅持，終于一切上了軌道，一切都好了起來。學校的肯定，家長的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。
愛能改變一切！但是愛一時和堅持愛是有千差萬別的。所以，我對這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅持。
憑心而論，我們的教育環境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責怪自己說：我失控了！
我對自己說：你一直是愛孩子的，以后更愛他們吧！并且堅持下去！一直更愛他們！
《熱血教師》觀后感 4
本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動，數度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
讓我難忘的第一個情節是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的.稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。
還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里。
最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！
《熱血教師》觀后感 5
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學校一安排心里多少有些抵觸。就象學生們從來不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小說。后來聽別人說是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣子。帶著這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始輕松幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原來美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的`嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績。只注重培養能力。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時候都是老師管理不到位的表現。
做為老師學生的成績永遠是評價老師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。
其次，作為老師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。為了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心里一定是快樂的。或者為了我們的臉面有時候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我說他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發給沒有的學生繼續若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節課平安無事，那個學生在以后的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看，我們受的這點算什么呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走老師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會因此成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習積極性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
《熱血教師》觀后感 6
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學校一安排心里多少有些抵觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小說。之后聽別人說是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶著這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不一樣。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌，班里能夠隨便坐，比較自由，教師也不強調考試成績。只注重培養本事。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時候都是教師管理不到位的表現。做為教師學生的成績永遠是評價教師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走教師為榮。這樣的.學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師，他想到自己整自己的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也可是只是活躍一下氣氛，不會所以成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習積極性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
《熱血教師》觀后感 7
數算下來從小到大自己已經度過了十幾多年的學生生涯，作為一名傳統意義上的“好學生”好像從來沒有思考過“差生”的問題，真正成為教師后開始以另外一種角度來重新審視學生這一詞，每位學生都是獨立的個體，長相不同，性格各異，其實世界上并沒有什么標準來衡量好孩子或壞孩子，每個孩子都是會發光的星星，有自己獨特的光芒。
影片的最開始是克拉克老師去學校面試時看見一位在學生站在垃圾桶里，問清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后故意問男孩自己叫什么，這當然是一個簡單的問題，男孩不費力氣就答出來了，克拉克老師表揚他說：“看，你并不是什么都學不會”，這個小細節讓我思考了很多，欣賞的力量要遠遠大于批評的力量，教師更應該做一個贊賞者。少兒時代是孩子三觀和習慣養成的重要時期，教師的一言一行一舉一動都對他起著重要作用，摧毀一個孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個懂得贊美的教師還是一個遵守信用的老師，古人說“人無信而不立”，為了讓學生認真聽課他說課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這好像很不可思議，學什么們紛紛等著看他出丑，但克拉克做到了，他用實際行動證明了自己的恒心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。
對一名教育者來說愛心與責任心是必不可少的品質。春風化作雨，潤物細無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的驅使下才能產生責任心，單純的責任心可以讓一個教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細水長流。許多人在聽到克拉克要去那所黑人區的中學執教時都露出了驚訝的`表情，毫無疑問克拉克將要面對的是一個巨大的挑戰，但他沒有退縮，他始終相信每個孩子都有自己的閃光點，在他的課上知識是靈動的，他甚至用說唱的方式來幫助孩子們來記住美國總統的事件，他幽默風趣，他公平公正，可以說遇到這樣的老師并不容易，每位教師都需要向他學習，讓“克拉克先生”越變越多。
對照克拉克的事跡我發現自己的不足還有很多，教學的智慧與藝術是無窮無盡的，實際的教學當中每天都有新的現象發生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細一些，把工作做實一些，當然，中美教育情況不同國情不同，影片中的一些方法借鑒過來也許并不適用，但克拉克先生對教育的執著與熱愛永遠感動著我，做一名教師容易，做一名好教師并不容易，教育不僅神圣，而且神奇，所謂“教書育人”，有時，育人比教書更重要。
《熱血教師》觀后感 8
在開學的第一天，校長組織我們全體教師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實事跡。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。
我明白，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關系：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚為生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的`爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。
覺得，她更需要的是“愛”。所以，要想轉化她，必須從“愛”入手，用愛為夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……
對于她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫忙”。比如，當她動作慢時，我常會說：“你要再快點多棒呀！”當她孤獨站在一邊時，我會說：“我真期望看見一個歡樂的小故娘！明白嗎，你一笑是很可愛的。我非常喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，并不露痕跡地幫忙他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛！
經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那么古怪了，也愿意聽教師的話了，并且，我也發現她愿意接近我了！我覺得，這就是一個新的起點。
《熱血教師》觀后感 9
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學中，其中的三個方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰。老師都喜愛聰明的學生，正因聰明的學生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜愛理解挑戰的教師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自己十分明白，他在哈林小學理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……也就是說，他們自己也已經把自己放下了。應對這樣的學生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學生。
二、巧用方法，教好學生。
有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”我想，在那里，體現的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學生會更多。克拉克在教育這一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，處處體現著他的聰明和智慧，更體現了他對學生的深摯的`愛。他還沒有開始上課，就已經進行家訪了解學生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過程中，讓學生們慢慢信服了他這位老師。他向學生學習“學習雙跳”，拉近了與學生的距離，并且也向學生證明，發奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式（喝牛奶）來贏得孩子的認真聽講，雖然自己差點嘔吐，卻讓學生們學會了上課……他用自己的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了學習，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。
三、不言放下，直至成功。
大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子（特別是特殊孩子）的過程中，如果我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會正因各種各樣的原因，沒有堅持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最后他還是堅持下來，并且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學生、教育學生。他不放下任何一個學生，對于已經記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學習獲得了成功。
我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的！孩子也會帶給你更多的快樂和驚喜！
《熱血教師》觀后感 10
《熱血教師》影片講述了一名優秀教師克拉克老師帶領一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關鍵的地方，就在于他有“把學生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。
記得有這樣一則寓言：南風與北風打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風想：這次我一定能贏。于是，北風施展威風，只見北風怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風的侵襲，任憑北風怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風終于敗下陣來。而南風則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風。
南風與北風都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態度、真誠的關懷遠比責罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學生的心理特點，深入學生復雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學生的主體意識，從而達到教育目的。
教育是內外呼應的過程。是彼此心照不宣的心領神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的'琴弦，撥動它就會發出特有的音響。教師要真正了解學生，發現學生，體會學生的喜怒哀樂，摸透學生的脾性，以便與學生的心弦對準音調，使學生的心弦與自己說的話發生共鳴。
教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學生，也喚醒自己。
克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。
《熱血教師》觀后感 11
看完熱血教師這部電影，感觸很深。電影的主人公克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了個又個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
這是群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷新的教室弄得團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我們可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
我覺得位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關系，這點非常的重要。教師應采取積極的.態度，努力改善與學生的關系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生個積極，輕松的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關系在教學過程發揮著特殊、奇妙的作用。
《熱血教師》觀后感 12
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一群來自于社會最底層的家庭并且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作為一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，了解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝著夢想去努力，不良行為習慣自然會得以糾正，想要的結果經過時間來改變。學生偶爾的犯錯算不了什么，應當給予進取地引導，慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們，應當有一個積極樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡便的態度去應對學習。高三復習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的`學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當著全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
走。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對于每個人來說雖然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
《熱血教師》觀后感 13
當我看過了電影《熱血教師》后，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神圣的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善于捕捉教育時機，用敏銳的.目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優秀。
如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那么“辦法總比問題多”就不難兌現了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他并沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經開始了他的工作—成為這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的了解每個孩子的家庭環境和他們所遇到的不同教育問題，然后針對不同的情況尋找解決問題的辦法。他這種善于與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在了解了不同學生不同的家庭環境后，在面對這樣一個難教的班級，克拉克并沒有被現實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續努力想各種辦法讓這個班的每個學生發生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個非常可笑的人。當克拉克去直接告訴他們應該怎么做時，他們不斷的挑戰老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行。克拉克并沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規則，紀律，講禮節，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節中。
《熱血教師》觀后感 14
對于我個人來說，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”作為一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的知識外，還必須具有信心、愛心、誠心和恒心，這樣才有可能得到學生的信任、家長的支持。
這部電影中主人公克拉克老師，他是一個平凡的老師。所以，他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，也是基于對學生的愛；他堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中，克拉克老師善于使用自己的幽默風趣，善于捕捉教育時機，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力，他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育著每個調皮的學生。
就是這么一部電影，更是喚起了我對自己工作的熱愛，對教師這個行業的堅持。這部電影中令我感悟最深的是：
1、克拉克老師為了實現自己的人生價值，毅然放棄了原有的教育業績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。盡管道路艱辛，但他始終堅持著，最后獲得了成功。
2、面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的`班規一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨特的教學方式：說唱Rap記歷史來感染學生，并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展，給他們自信。
觀看完《熱血教師》這部電影后就在想，如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。其實在制造驚喜的同時，我們老師也收獲得了快樂。我一定會熱愛我的工作，熱愛我的學生，真正做一名熱血教師！
《熱血教師》觀后感 15
熱血教師它描述了被社會、學校、教師、同學甚至家庭拋棄的兒童在克拉克的指導下從劣等學生到優秀學生的過程。看這部電影讓我感覺非常深刻，尤其是對我這個剛剛涉足教育的新手來說。
每個人都是獨一無二的。每個人天生都有自己獨特的性格。不是每個人都有超人的智慧和能力，這是通過努力工作和學習獲得的。克拉克班上的20多個孩子都有自己的特點，有超越他人的能力。因此，作為一名教師，我們必須以長遠而睿智的眼光看待學生，善于挖掘學生的潛能。暫時的落后并不代表他的未來。首先，教師不能看到學生死亡。每個學生都應該是最好的，有自己的長處。克拉克在這門課上扮演向導的.主要角色。每個老師都是向導。克拉克盡了一切努力來指導學生。他在這些孩子面前絞盡腦汁，讓他們建立自信，努力學習，但這種方法并不合適。當沒有辦法的時候，它會以各種非傳統的方式進行教學，例如將美國歷史的焦點編入rap，以激發孩子們的學習興趣，并以類似于自虐的方式與學生打賭，以便他們能夠專心聽課。我相信，只要老師用真誠付出，孩子們一定會感受到愛，即使是頑皮的學生，因為只有一種真誠才能影響另一種真誠！
不要放棄，不要放棄。每個孩子的背后都有一個家庭的期望。即使是最差的學生也要為他的家人著想。放棄一個孩子相當于為一個家庭創造一個杯子，這就像是社會的定時炸彈。克拉克先生非常關心孩子們的生活和心理狀態，在細節上贏得了孩子們的心，更注重保護每一位學生的身心健康。他經常拜訪家人，幫助學生學習。當克拉克發現許多孩子的家庭或多或少都有家庭暴力，父母放棄了他們的孩子時，他站在孩子的立場上，幫助他們解決困難和痛苦。讓他們明白，有些人關心他們，有些人不愿意放棄他們，有些人對他們有很高的期望，從而建立他們的自信。
通過我們的教育，每個孩子都能樹立信心，插上夢想的翅膀，實現自己價值，擁有屬于自己的天空！
簡而言之，看這部電影讓我在教育的道路上更加自信和強大。正如克拉克所說的那樣，“我們的目標是：對我來說，教學就是為孩子們創造驚喜和難忘的經歷”。只要我們付出一切，我們的學生也必須給我們驚喜。
《熱血教師》觀后感 16
利用清明節假期看了一部有關美國中小學教育的電影《熱血教師》，講述的是美國當代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學任教時的一段經歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個有心人，必須具有五心：愛心、恒心、信心、耐心、細心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優秀的班級，而且讓班里的每一位學生都發現自己的特長并把它們發揮到極致。克拉克老師簡直太偉大了，我始終記得他說的一句話：對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。不錯，我相信劇中那些孩子的經歷將會是他們一生中最有價值、最難忘的價值，因為是克拉克老師改變了他們，讓他們重新認識自己，對自己又充滿了自信，并考上了自己理想的學校，所以和克拉克老師一起學習的那段時光，將是他們一生中最有價值的經歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！
相反，如果我擔任這個最糟糕班級的老師，我會非常誠實的回答：我沒有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到。或許你們會認為我很不負責，或許你們認為我太老實，但這是我發自內心的感受。一般人面對這種學生都會放棄，而克拉克沒有，他不相信孩子學不會，始終相信是老師的問題，因為每個孩子都有自己的夢想，他們會為了自己的理想而奮斗，讓他們夢想實現的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實現。我敢說沒有一個人可以做到那種程度，現在的教師不注重挖掘孩子的優點只會發現孩子的缺點，并不斷的斥責孩子笨、沒有上進心。主人公面對這樣的班級沒有退縮，而是用自己獨特方式感染學生，把他們一點點的感化并感動。印象最深的`是為了讓學生們容易記歷史上的每一位總統以及他們在位時所發生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學生，這樣學生很快的投入到這樣的學習氛圍中，成績自然就提高了。當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。最后老師當著校長的面做了承諾并且讓每個人都驚呆了，在最后的畢業發獎典禮上，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一，所有的家長在心里默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。現在，克拉克老師的五十五條班規已經在網上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會有所感悟的！
一、教書育人必須有愛心：
愛是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學生更應如此，而且愛是相互的，是有回報的，一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。
二、教書育人必須有恒心：
做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。
三、教書育人必須有信心：
首先要對自己有信心，其次要對學生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學生，源于對學生的信心。為了培養學生的信心，他在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個特別特殊的學生泰肖恩，已經被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個學生，對他的監護人講：我們不應該把這樣的孩子趕出校門，應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調查她家庭作業沒有做好的原因，為她繁重的家務震驚，主動幫助，卻被孩子家長誤解，告到學校要開除他。這位老師堅定地告訴莎美卡的家長，莎美卡是一個聰明優秀有領導才能的孩子，我們應該共同努力讓她到重點中學繼續學習。孩子的母親從驚訝懷疑到默守觀望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時間，好讓孩子寫作業。說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個學生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關愛，是巨大的愛心。他始終堅信：學生都是好的；自己一定能教好他們。
四、教書育人必須有耐心：
克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學生因材施教。他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過賭博的游戲，使他學會數學。他對每一個學生都很有耐心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
五、教書育人必須細心：
作為一名老師，對待學生必須無微不至，不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，家庭等。回過頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學生家里、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學生的學習，生活、娛樂、交友等方方面面，學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會去關注，去了解，好的他會及時鼓勵，壞的他及時糾正，可見他是一個多么細心的人。再看看我們的學生，他們也有自己的特長，如果我們能細心發現，鼓勵支持，因材施教，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那么學生也一定會給我們帶來驚喜。
以上是我看過這部影片后的一點心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著一名優秀教師的目標努力進取。
《熱血教師》觀后感 17
看完《熱血教師》這部影片，我的腦海中涌現出了這幾個詞語：愛心——責任。
愛心與責任是教育的基石，是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。教師對學生應多一些寬容、多一些耐心；尊重個體差異，不諷刺不挖苦，平等對待學生。教師天生就應該是一個博愛家。這方面克拉克先生給我們作出了表率。
當克拉克來到第一所面試的學校時，發現走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并沒有像其他老師那樣習以為常或是視而不見，而是主動上前打招呼，還與孩子握手，這讓我見識到了師生之間的平等關系。當克拉克了解到孩子為何懲罰后（老師說：你學不會，就和垃圾桶呆在一起吧。），開始了自我介紹，并謊稱自己健忘，說完一大段話，問孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克馬上鼓勵到“現在你就學到了一個新知識”，讓這個孩子對這樣的老師充滿了期待。有了期待才可能有成功的'動力。平等對待學生、不歧視學生、鼓勵學生——克拉克在教育實踐中用到了及至。
教師的快樂在哪里？就在所謂單調重復的生活中，就在所謂平淡無奇的日子里。假如我們能用積極樂觀的態度看學校、看學生、看生活、看世界，那么，我們就會對周圍的世界常常保持新鮮感，我們就會使單調重復的工作和生活變得豐富多彩，我們就會把平常無奇的日子過得有滋有味，那么，對我們來說，每一次日出都會像第一次看見那樣美妙，每一朵花兒都會像玫瑰花那樣溫馨，每一節課都會像畢業實習課那樣新鮮，每一個學生都會像小天使那樣可愛。我們必須有一定的目標去追求，我們作為教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成是一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。教師的幸福和快樂是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自己，尋找和發現教育的幸福。雖然現在教育確實變革很大，壓力很大，但是我們有一顆追求的心，不怕苦難，擺正好心態地工作，那就是創造幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
《熱血教師》觀后感 18
藝術來源于生活，又高于生活。電影里，集結了所有的“問題”學生，克拉克教師用無與倫比的智慧與獨特的方法將這些學生一一感化：
第一招：開學前家訪
俗話說“知己知彼百戰不殆”。富于冒險精神的克拉克老師將這個最難教的班視為一項新的挑戰，在正式開學的前一天，對重點學生一一進行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過程中遭到了無情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認清了任務的艱巨，決不可掉以輕心。在現實生活中，大部分家長對老師的到來都會表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規律地家訪都會加深對學生的了解，與家長進行良性高效的溝通，共同促進學生的成長與進步。
第二招：教學手法創新：藝術化和現代化
美國歷史上重大事件紛繁復雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實在是件難度不小的事情。克拉克老師以美國歷史上各個總統為突破口，介紹了各個總統任職期間發生的重大事件，將整個美國歷史成功串聯了起來。然而學生的基礎薄弱，復習時間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學生對整個知識點了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂的啟發，自編自演了一段presidentrap，激發起了學生學習的熱情和信心，在自娛自樂的同時牢牢地掌握了所有的知識點，可謂是匠心獨運。在課堂教學中，傳統的教學方式難免會讓學生心生疲憊，產生倦怠心理。此時，教師適當采取一些突破常規的方式，創新教學方法，寓教于樂，讓學生真正做到“腦、身、心”全面投入。
影片的后半段，克拉克老師因為長時間的操勞和居住環境的簡陋，不幸病倒在課堂，被醫生強制要求住院休養。而此時，克拉克老師和學生們的關系剛剛融洽，整個課堂開始出現一線生機。一方面是克拉克老師心心念念的學生們，一方面自己的身體又發出了警報，需要休養。這個時候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機錄制上課視頻，他還針對各個學生的特點，及時進行提醒，讓學生有老師“身在課堂”的感覺。如今，多媒體教學已經走進了各個中小學，既減輕了教師的負擔，促進了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學生學習的積極性。作為新時代的教師，不應該局限于傳統的教學手法，而應該熟練掌握運用各種現代傳媒為自己的'課堂教學“添分加彩”。
第三招：蹲下身子教學相長
影片的開始，學生們對這個新來的老師充滿了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥。克拉克老師通過制定班規，使班級秩序有所好轉，但并未真正獲得學生的信任與支持。這個時候，克拉克老師通過向學生們學習跳繩，這個看似簡單，但實際上成效顯著的方法獲得了學生發自內心的喜愛。克拉克老師走下了神壇，對學生大加贊賞，后來又虛心請教，讓學生來做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開始，克拉克老師丑態百出。后來，當屏幕上出現克拉克老師與調皮的學生雙雙跳繩的和諧場面時，我們知道：克拉克老師離成功已經不遠了。在日常教學中，我們教育工作者也應該放下尊嚴蹲下身子，走近學生，深入學生，既要做學生學習上的“良師”；也要做學生生活上的“益友”。
在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當克拉克老師走進女學生的家中，為了讓女學生安心完成家庭作業，他自告奮勇地承擔起了做晚飯和帶小孩的任務。就在女學生完成家庭作業，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時，女學生的家長回來了。眼前的場景讓敏感的單身媽媽產生了警惕，懷疑克拉克老師對自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學生最終站了出來，告訴了媽媽克拉克老師的真心實意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結局雖然令人欣喜，但同時也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會。及時地與家長溝通交流，以免引起不必要的誤會。
二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學校，發誓再也不回來。后來在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業特殊性，很容易出現職業倦怠。這時教師不應任由負面情緒滋生壯大，應該積極調適心情、端正心態，投入到創造性的工作中去。
在影片當中，克拉克老師值得我們學習和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自己，無私奉獻是成為一名優秀教師的不二法寶！
《熱血教師》觀后感 19
美國電影《熱血教師》的故事發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他（她）們，他說：“你們在這四方的空間里，呆一段時間，不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇，而是要達到一個目標，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是嗎？而我就是來幫你們的，我的知識你們可以隨便問，因為我們是一家人。”他最初制定的班規很簡單，就是“我們是一個家庭”，然后一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個班里。
為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的舞蹈，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。
影片中有一個片段令我印象深刻，克拉克老師生病在家，用錄影的方式給學生上課，可是他卻能指出女學生嘴里嚼著口香糖，男學生又插嘴了，學生們滿臉的驚愕。忍俊不禁的同時，我的心受到了強烈的震撼和洗禮。欽佩于他的敬業及對每位學生的了解，這份了解，源于他對學生的尊重，源于他的執著堅持，源于他以一份熱情、用打心底里的真愛在觀察注視著每一個學生。
愛、責任、敬業、尊重、理解……在克拉克老師身上，我們看到了好老師該有的一切，但最讓我覺得應該學習的是他的那份用心，他不是為了自己成名，不是為了讓自己過上好日子，而是真正地把學生放在了心里，學生的成長，學生的需要就是他教育的目的。想想我們自己，雖然嘴上說一切為了孩子，可真的嗎？哪個孩子真的需要什么，我們去關注了嗎？成績不好，行為不端，大聲訓斥一頓，再不改就請家長，埋怨家長沒有教育好，真的從根源上解決問題了嗎？沒有。從現在起，我要做的是：孩子的需要就是我的教學，走進孩子，了解他們，發現他們的興趣愛好，用心才能做好教育！
良好的'師生關系并不復雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。因此，教師和藹的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。
愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
教育家羅杰斯認為，教師的態度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態度在課堂教學中發揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！
《熱血教師》觀后感 20
今年的暑期培訓時接觸《熱血教師》這部電影，隨后按捺不住好奇心，迫不及待的想欣賞這位教師的風采。看完影片我被有關克拉克老師那真實的故事吸引的無法自拔，在笑聲與感動中，我深深的感到：在學生的面前，教師如同一位播種者，只有將愛深深的植入這片大地，才能收獲滿束的芬芳。
影片《熱血教師》中的男主人公倫·克拉克是一個很有理想和充滿愛心的年輕男教師，影片一開頭就描述了他在北卡羅里那州的小學應聘臨時教師的情景：第一天來和學生們見面的倫·克拉克聽從校長的安排在教室外面等候，忽然看到一個小孩站在垃圾桶里，他便過去詢問小孩，小孩耷拉著腦袋無辜地回答說是老師因為他不會學習所以將他和垃圾一起“扔”出來了，倫·克拉克聽后毫無鄙夷之意，反而和小孩攀談起來，證明了他是可以學會很多東西的，最終將他抱出了垃圾桶。小小的一個細節，管中窺豹，看出克拉克的“愛的教育”方式。
但是迎接他的又是什么樣的學生？男孩子打架、鬧事、賭博、偷錢；女孩子上課化妝，吃泡泡糖，老師的話對于他們只是耳旁風，“老師”這個詞對于他們沒有任何意義，甚至是他們最為鄙視看不起的人，更不要讓他們來尊重老師了，那簡直是天方夜譚。可是，克拉克老師用他的行動，換來了教育的奇跡，讓我們一起走進這位熱血教師贏得尊嚴的行動中吧！
一、轉變策略，初現愛的教育
對面同年級的孩子在吃午餐的時候，都井然有序，默不作聲，規規矩矩的排隊去餐廳，而自己的那個班哪？還沒等到鈴聲落下，就像一個炸開的蜂窩，“哄”，吹著口哨，歪戴著帽子，踢踏著鞋子擠出了教室。在第二天，克拉克老師鎖上教室門，逼孩子們排隊，結果是當時效果達到了，可次日，教室里桌椅被砸，墻壁黑板被涂的面目全非，反而更讓孩子們討厭他。在我們的教育過程中，如果沒有任何溝通交流，在沒有達成共識的前提下，就去逼迫學生做一些他們不愿意做的事情，只會讓學生離我們越來越遠，對我們越來越厭惡，事的其反，得不償失。于是，克拉克老師立即調整了自己的行動方案。
二、拉近距離，初見平等的教育
他主動接近學生，學跳女孩最喜歡的跳雙繩，雖然在學生的面前跌倒，在學生面前顯得笨拙，但依然堅持到底，最終跳的和他們一樣棒。當他和最頑固不化的沙美卡，一起跳的時候，他慢慢走進了他們的世界，讓他們看到老師是他們的朋友，要和他們一起玩，一起度過，是可以相信的人。
李鎮西老師曾經這樣寫過：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”老教育家在告訴我們一個道理：我們首先是孩子的伙伴，是孩子的朋友，然后才是老師。他越是忘掉自己的尊嚴，學生越是對老師油然而生親切之情——這就是教育的起點。
三、真情行動，實現自由的教育
在影片中很讓人受啟發的自由教育模式大概是倫·克拉克利用課堂開了一個生日派，他給學生們講了一個自己親身經歷的蹦極故事——完成了自己以前從來不敢想象的事情。他告訴學生：“住在這個教室中，我們每天都在攀巖，我們一直在努力向上爬啊爬啊，我們已經到了頂端，現在是該跳的時候啦！”學生們深受感動，明白了自己的價值，勇于承認“Yes，wecan”！為讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的`神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。
在影片最后是最感人的場面了。學生們順利地畢業，倫·克拉克在教室和學生、家長們一起在開畢業典禮。正在這時，校長走了進來，宣布一個不曾預料的消息——倫·克拉克所帶的班級的總成績排名全州第一。尤其是那個曾經最叛逆的莎美卡居然在數學和英語兩科都得了滿分。全場激動，皆大歡喜！
影片中讓我淚盈滿眶的地方是當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。就是這樣一個不拘小節，充滿活力，和學生打成一片，毫無架子的老師他的行為沒有我們所說的師道尊嚴，沒有老師派頭，沒有學生面前的高高在上，好像顯得毫無尊嚴，可是他確用行動詮釋著耐心，細心，關心也愛心，贏得了學生對他的尊敬與熱愛，贏得了學校領導，家長的肯定，他沒有尊嚴嗎？
“人要去追求人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。”這是克拉克老師告訴孩子們的話，也是告訴我們每一個教育工作者，我們都渴望得到學生的信任，學生的愛戴，學生的尊重，最終獲得教師的尊嚴。
《熱血教師》觀后感 21
新學期工作的第一天，帶著假期的余樂，心情依然特別的放松，沒有絲毫的工作狀態。黃校長很會讀心，工作第一天就有好點子，讓我們觀看《熱血青年》，觀看過程悲喜交加，觀看后受益匪淺。
《熱血青年》講述的是一位美國教師克拉克為了拯救一群“不可救藥”的學生所做的種種努力，他有一顆堅持不懈的心，終于讓那些看似刁蠻的孩子重拾了自己的夢想，走上了正途。這是一部感人至深又不乏幽默的片子，讓我們在看的時候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉淚，而這都是克拉克老師帶給我們的感受。
我之所以喜是因為這是一個超可愛的老師。影片的一個細節感動了我。克拉克老師為了能讓這些孩子安靜的聽自己講話，他甚至用了一種“自殘”的方式——只要孩子們15秒不說話，他就喝一罐奶，而孩子們為了看他吐，真的安靜了一節課。我們說這個老師超可愛，是因為這節課他只講了動詞，但他卻付出了常人無法可想的代價。這個“可愛”卻深深的感動了我，他將學生放在了自己的身體健康甚至是生命之上，這不就是我們學校倡導的以生為本的真實寫照？
還有一個細節令我非常感動，說他讓我感動是因為他的真實。當他在“苦口婆心”的勸導說服而毫無成效之后，在一個女孩子成功的惹怒了他之后，他爆發了，內心的那種無奈讓他終于有了放棄的念頭。我想，我們都能理解他，因為愛的深，所以內心的`無力會被無限的放大。但他還是回來了，繼續為了這些孩子的未來無私的付出著。看到這里，我想如果我們每一個教師面對自己班里的那些所謂的“壞”孩子的時候，能像克拉克老師一樣。我想，我們會成為在孩子的生命中有所影響的人。
觀看了影片，我被克拉克老師的人格深深感染了，悲喜有之，收獲有之。感嘆之余，我將繼續思考，繼續向前。
《熱血教師》觀后感 22
本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動，數度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
讓我難忘的第一個情節是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。
還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的`媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里。
最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！
《熱血教師》觀后感 23
這部影片主要講了克拉克老師是怎樣把一個全紐約最差的一個班級，教成了一個比那個學校里優秀班還要優秀的班級，面有有趣的、傷感的情節，看完以后我都想再看一遍，因為克拉克老師實在是太優秀了。
我覺得最好笑的是克拉克老師在門外看最差的那個班級的是有突然有一個雞蛋不知從何處飛到玻璃上“啪”的一聲雞蛋碎了，蛋清和蛋黃在玻璃上流淌。還有一個地方非常搞笑就是克拉克老師學雙跳繩的時候，那個地方讓我們在音樂廳里的'人哄堂大笑。克拉克老師還特別有耐心，寧愿挨餓也要讓學生們遵守班規，而且老師碰到他們的對他的教學方法討厭的時候，克拉克老師卻沒有選擇退縮，可想而知老師的愛是多么的偉大啊！
讓我最感動的地方是克拉克老師拼命把桌子搖來搖去的時候，那時我才想到了老師的忍耐也是有限度的，我們不能再把這種行為做下去因為我們要替老師想一想，當老師也是一件很不容易的事，所以我們要把這個毛病改掉。讓我最感動的地方還有克拉克老師帶病堅持上課。我還覺得克拉克老師非常的能干，他不僅能教書還能做飯呢。
克拉克老師我覺得是一個最好的老師。所以現在的我們要好好學習，天天向上給爸爸媽媽一個最好的回報！
《熱血教師》觀后感 24
最近對“信仰”這一詞匯高度敏感。我是一名剛入職的新教師，記得那次去學校報到，聽另一位同事說她周日要去做禮拜，便得知她是一個基督教徒，我用羨慕的語氣對她說：“有信仰真好！”羨慕，是因為覺得自己覺得在靡費的大學呆久了，已經不知道什么是“信仰”了，已經不知道自己可曾有過，現在要走上社會了，要工作了，不是別的工作，而是“神圣”的教師工作！教師不僅僅是傳授知識的引導者，更是學生靈魂的塑造者，但是現在的我夠資格嗎？走上崗位前，社會上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐著，擔心著我是否會隨波逐流？入職前的觀看的這部電影，溫馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
克拉克老師帶著他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的小學生取得了全區最高分。究其原因，有以下幾點可以學習：
一、不以規矩不能成方圓
RULES相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規矩：第一，我們是一家人。（集體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。（因此，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基于此二點，才能成行。
二、培養與學生相同的興趣
此點很高明，很重要，要能春風化雨滋潤心田才能使人心悅誠服，克拉克老師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然后就改變了方法。自虐，為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運動，參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。這點似乎丁老前輩就做過。獎懲分明，獎勵為主，及時表達，聽到他說的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"給予學生足夠的信心。學生得了A的一根棒棒糖、學期末的小金人頒獎等。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HIPHOP的騷擾。將美國總統的歷史編成RAP，在教室里和著節拍與學生扭成一片，相當自娛自樂。
三、“三心”：愛心、耐心、恒心
“愛人者，人恒愛之”。克拉克之所以放棄之前受人愛戴的好學校的工作來到全區最差的學校接了全校最差的班級，他就是捧著一顆“愛心”而來。開學之初，為了可以了解全班學生，他做了教師的義務工作———家訪，而現在的教師哪個能堅持做到這一點？在家訪幾乎一一失敗后，他還是重拾“愛心”回歸教育。
耐心是等著“花開的聲音”的毅力。克拉克和他的孩子們在教室里外上演的一幕幕令人揪心的畫面，表面上看他是重復著“愛心”的軌跡，結果也是挫敗的，但是細心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期———融合期———依賴期。
恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經歷它要像是在歷經生活一樣，克拉克的青年時的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學校好教師”的美譽，他的生活并不追求的一成不變的成功，他的工作并不是教這一部分學生，而是希望每個學生都上進！于是他選擇最具挑戰性的學校的學生，追尋他的教育信仰。
四、做一名智慧型的教師
欽佩于他的敬業和對每個學生的了如指掌，比如說一句話不同學生的`反應，誰的好奇最大，誰擅長涂鴉，誰有領導力……他贏取了學生的尊敬，源于他的執著、觀察力、信心，并始終抱著許
三多式的不放棄精神，不斷地給予學生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當學生放棄時，當學生說我們是最落后的，他說不，是領先的，不是失敗者。領隊人不能放棄，執著如此。
更欽佩于他對問題學生的關注，其實每個學生都是有潛力，而且孩子更多的是受到了家庭環境的影響。有領導力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質，說服家長信任自己并讓她孩子繼續上學多花點時間在功課上。寄養的漢肖姆與老師沖突不斷，喜歡涂鴉，卡拉克充分肯定，并鼓勵給他補課，當他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動不已。
信仰，不是時息時滅的火光，而是一種永恒。熱血教師，趁著我對于教育的熱情剛點燃，趁著我骨子里不服輸的干勁，在信仰的名義下，調整方式和心態，發覺自己無限熱愛教育的潛力。
《熱血教師》觀后感 25
《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對于教育人士很有啟發和教育意義。
有教無類，因材施教才能到達教育的目的。每個人從生下來，就注定有一張屬于自己的面孔，而這唯一的面容也注定每個人也就有了與眾不一樣的個性。并不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發掘。克拉克在這個班級里也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇跡，創造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區別，可是卻收到了很好的效果。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的'輔導，保護自己的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那里學到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自己的夢想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學習方面展現了自己的才能和潛力。
《熱血教師》觀后感 26
當聽到老師說要我們寫什么《熱血教師》觀后感時，我的第一個反應就是“這是什么呀，要怎么寫呀？”后來才知道哦！這原來是一部電影，名為《熱血教師》。一聽到“電影”兩個字我就有些迫不及待的想看看了，因為我的最愛就是看電視、電影了，呵呵！很爛的愛好吧！切當今社會誰不喜歡看啊！所以下課回家后我就上網開始看這部電影了。
一開始我就抱著好奇心去看，結果當電影剛放映時，我一看是外國題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉變。但是為了寫論文我還是堅持繼續看不過慢慢的我被劇情吸引了，俗話說女人就是善變，雖然我不是但（這時完全可以用這個次來形容）。最后在我的笑聲和感動中看完了這部電影。
后來為了更多的了解這位教師，我在網上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業后周游列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。
對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經質的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大，我一直在反思自己，電影中的情節如果換做是我的話，我會怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。其實我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最后一點是非常重要的一點，在現實里幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實是非常的調皮，不過這也是他們現在年齡的體現和象征，可是有時候真是把你氣的哭笑不得。對待他們我總是大發雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以后的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動的就是這一幕：為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學校里我們的班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。
讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動地抓教學方法，克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的`教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。
讓我淚盈滿眶的是這里：當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我站在講臺前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。
《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發和教育意義。
所以我會把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學生，那么估計天底下你們所謂的好學生就遠遠的要比現在多的多。
《熱血教師》觀后感 27
開學第一天，校長組織我們全體教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影，校長說，這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規》里的主人翁。
看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇于挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點就值得我們佩服。
觀看整部影片，我數次被深深打動。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時；最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的'事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣，但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管國家不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。努力吧！為自己加油！
《熱血教師》觀后感 28
7—8月的研修任務除了閱讀李鎮西《愛心與教育》，完成閱讀隨筆外，還要觀看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》并完成一篇觀后感。《放牛班的春天》這部電影幾年前我曾看過一遍，因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過的《熱血教師》。
電影《熱血教師》是根據美國最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的'教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默，他善于捕捉教育時機，善于用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他是一個熱愛學生，熱愛教育熱愛生活且令人敬佩的人。
絕大多數老師都曾說過或者聽過這樣的話，每一個孩子的本質都是純潔、善良的，以前我半信半疑，但看完該電影，完全消除改變了我此前的懷疑態度。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，期間也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，并對自己工作方法進行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛心與耐心，而是我們太缺乏堅持，在現實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標。有人說，克拉克把教育當成事業來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是在完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向學生交代一樣。我們常把一些話掛在嘴邊，卻沒有將它融入我們的生命中，以致無法專注于我們的教育使命。每當自己想放棄或作艱難抉擇的時候，腦海里不時會閃現出去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。這句話。
看了這部電影之后，我立志成為一名熱血教師，在將來的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而，所有的教育經驗其實都僅僅只是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。
《熱血教師》觀后感 29
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層。無拘無束。自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再〝沉淪〞，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力。想象力和全部能量。智慧發揮到極限的永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱。不耐煩。指責的字眼，而是始終用正面。鼓勵。引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的.言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種。種困難，取得成功的
讓我最感動的就是這一幕：為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題。處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容。缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。
《熱血教師》觀后感 30
上周四的教育與文化研究課上胡老師播放了一部電影—《熱血教師》給我們欣賞。剛剛開始的時候，我心不在焉的一點也不想看，還在那想著等會兒老師不注意的時候我就悄悄溜走，可是當電影開始的時候，我就被電影里的情節吸引住了，最后我懷著好奇的心情看完了這部很有教育意義的電影。真的很慶幸我沒有溜走而選擇留了下來，我的心靈受到了強大的震撼，因為我懂得了：擁有愛的教學才是真正有意義的教學。主人公克拉克老師本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。
但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們。克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。當校長告訴他在里面打鬧的孩子是最差的一個班級，已經走了好幾個老師的時候，他毅然決然的接手了這個班級。這就是一個老師最樸素的本質，不放棄任何一個學生。在我國，有些老師班上有調皮搗蛋的學生，老師直接扔給他們一張桌子，一張椅子，角落里待著去，只要你上課不發出聲音，隨便你怎么辦。這樣的一名老師，見到克拉克老師該羞愧吧，該無地自容吧。
每一個孩子都是上帝派來的天使，我們應該學會尊重，學會珍惜他們。在上課之前，克拉克老師還進行了家訪，了解每一位學生，這是多么的盡心盡力，家訪，這個詞，我想只有學生在學校干了無法容忍的事時，有些老師才會想到家訪，克拉克老師的家訪體現了一個教育工作者對教育的認真態度，父母是每一個孩子的第一任老師，家庭是孩子重要的成長環境，了解了一個孩子的家庭，也就了解了這個孩子的一半。他善于思考，以誠動情，激發學生的斗志。跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學習知識的決心；為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑，也因為好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心；為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
克拉克不急不燥，利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡自己，喜歡自己的課。克拉克管理方式就是“weareafamily”，他把自己和學生都融入到了這個班里，把自己的班集體視為一家人，把這種思想不斷的灌輸給學生，學生都是家庭的一份子，每個人的'行為都會影響整體，通過他的努力孩子們逐步穩定下來，隨著班規的不斷補充，這個班級走上了正常軌道，并且和諧共進。當然其中的辛苦和付出我們也有目共睹，孩子們的反抗，家長的誤解，領導的不支持。克拉克的愛還體現在他生病以后錄制課給孩子們播放，雖然不在現場，他都能夠說出孩子們在做什么，誰又沒有認真聽課了，在我們看來或許有些夸張，但是不能不說克拉克對每位孩子的了解細致入微，把握孩子心理的點點滴滴。在教育孩子方面，克拉克充分體現了我們中國現推行的“賞識教育”，整個管理過程，他一直在欣賞，贊揚學生，沒有說教，批評，孩子們在他褒揚的心理暗示下朝著積極的方向不斷發展。我們看到了一位寬容、智慧，幽默，風趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學生們視為我們的家人，在嚴格管理的同時又能讓學生們體驗被愛的感覺，多一些贊賞，少一些說教，我們的學生們會更有進步。蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。教師付出的關愛會和學生產生心靈的共鳴，教育中充滿愛，才能創造奇跡。
《熱血教師》觀后感 31
《熱血教師》，是一部根據真人真事改編的美國電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的、事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這時，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了知識，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名。
我認為這部電影之所以叫《熱血教師》，是因為克拉克先生用愛心、耐心、真心足以融化堅封的冰山，這是我觀看影片后的第一感受。教書育人必須有愛心，“愛”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學生更應如此，而且“愛”是相互的，是有回報的，一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。
人，要想有成就，做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的'冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。當然，作為一名老師，對待學生必須無微不至，不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，家庭等。回過頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學生家里、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學生的學習，生活、娛樂、交友等方方面面，學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會去關注，去了解，好的他會及時鼓勵，壞的他及時糾正，可見他是一個多么細心的人。再看看我們的學生，他們也有自己的特長，如果我們能細心發現，鼓勵支持，因材施教，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那么學生也一定會給我們帶來驚喜。
這部電影讓我認識了這位美國優秀的教師，也讓我看到自己身上存在的許多不足。克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，令人欽佩。欽佩他挑戰難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業精神，欽佩他永遠把孩子放在第一位。在今后的工作中我將更加勤奮地工作，更在這種工作中獲得身心的愉快。讓我們在今后的教育教學工作中，以克拉克為楷模，朝著一名優秀教師的目標努力進取，做一個有愛心的老師，使每一位學生能夠健康成長。
《熱血教師》觀后感 32
看了《熱血教師》這部教育電影，我被里面的克拉克老師的熱血教育精神感動了，也讓我深思不已。
《熱血教師》開頭就告訴我們，克拉克老師是一個很棒的也優秀的老師，他所的班級成績年年都拿第一，也深受學生的歡迎。有很多名校都邀請他去幫助他們教出好學生，可克拉克老師偏偏跑到紐約偏遠的一所學校，哈林中心小學去教書，因為那里有一個班級，紀律非常差，老師已經換了一個又一個，學生面臨著不能畢業的困境，因此克拉克決定去幫助這些孩子。當中克拉克碰了不少壁，哈林小學的校長不肯聘用他，當時的紐約很動蕩，克拉克只能等待時機，他沒有放棄，他一定要救救那些孩子。后來克拉克再次去哈林，恰巧遇到哈林的一位老師被學生氣跑了，校長急需一位老師，因而，克拉克被留了下來，但被提醒，他也留不了多久，因為那班學生太難教了，克拉克不怕，他毅然接下最差的那個畢業班的工作，等著改變他們。看了一個那么亂差的班級，克拉克卻欣然接受了，還帶著微笑，看來他真有把握將這個班級救回來。克拉克老師是熱情的，而像他這樣的老師也是少有的，因為接下來的情況真的很糟。
克拉克在開課前，首先去學生們家里了解情況，從中得知，學生之所以那么難教，是因為他們所處的環境，有些學生需要幫家里做家務，繁忙亂了她的心；有些學生家里有矛盾，誤解使他離家；有些學生不自信，導致自卑······了解了這些之后，克拉克便開始了他的課程，他在課上列出了五條班規，其中一條是：班里的成員要像一家人一樣。這引起了學生的反感，認為那是廢話，因此并不理他，還不尊重他。但克拉克很有耐心，他慢慢教會學生們下課排隊吃飯，當然用了一點計謀，他慢慢進入學生們的世界，但學生們似乎躲著他。其中學生的不尊重，差點讓克拉克放棄了要幫助他們的年頭。
劇情開始發展是在克拉克被氣回來后，他終于想出辦法讓學生上課。他知道孩子喜歡玩，所以他帶了一大堆酸奶來到教室，面對他的再次回來，學生們很是驚訝，但很快安靜。克拉克說，他有一個游戲，如果學生們能聽他的課，他每15秒喝一杯酸奶。學生同意了，因此那節課上得很有意思，同學們在不知覺中學習了，就因為克拉克老師的不放棄，因為他的用心。克拉克真的很用心，他巧用學生的好玩心理，對他們進行在玩中學習。還有克拉克還觀察到，學生喜歡聽音樂跳舞，并且很快記住歌詞，因此克拉克想出了一個好主意，他把美國的歷史寫成歌詞，唱出來，學生又在不知覺中學習了。克拉克的觀察能力很強，是我們值得學習的，困難不斷，但我們的辦法也應該源源不盡。
克拉克老師還不辭辛苦地幫學生完成做業，即使當中受到家長的誤會，他還幫助問題少年解答心理問題，告訴他，他也是很棒的。克拉克老師的用心沒有白費，學生們在他帶領下漸漸喜歡上課，做作業，甚至還會為考試努力了，而且有個心理很扭曲的`學生也愛上了他的課，會畫畫感恩他，最后在州測中，他所帶的班級又得了第一，這讓原來很差的學生相信，他們也可以做夢，而且可以是很美的夢。之前愛打架的那個學生也在克拉克的關愛下，也回頭是岸了。
教書容易，但要教出好學生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了。《熱血教師》告訴我們，教育不能只是按常理來教，要多關注學生們的需要，關注他們的知識灌輸入口究竟在哪，他們怎樣才能喜歡上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學生們都在成長，我們也需要進步，我們也需要成長。教育不是一成不變的，它需要關注周遭。就像克拉克老師那樣，關注周遭，巧用心。讓更多的克拉克出現。
《熱血教師》觀后感 33
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一群來自于社會最底層的家庭并且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的`賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作為一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當著全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對于每個人來說雖然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
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