禮儀中的文化評(píng)課稿

　　X老師這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課。

　　首先，課堂內(nèi)容充實(shí)。除了課本上內(nèi)容，又格外補(bǔ)充了一些禮儀方面的知識(shí)，如此以來(lái)，不同國(guó)籍的，不同種族的，不同宗教的，不同場(chǎng)合的……都涉及到了，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們都成了禮儀小專家了。

　　第二，課堂氣氛活躍。應(yīng)該說(shuō)是全員參與，每個(gè)同學(xué)都舉手回答，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表演，特別是作為代表的同學(xué)，表演得形象生動(dòng)，得體到位，自然流暢，使大家現(xiàn)場(chǎng)學(xué)到了逼真優(yōu)雅的禮儀知識(shí)。

　　第三，教師表情動(dòng)作自然舒展大方，完全和學(xué)生融為一體，可見(jiàn)平時(shí)和學(xué)生的親密無(wú)間，平等促膝。更可見(jiàn)教師的課堂授課功底多么扎實(shí)。

　　另外，聽(tīng)課的老師，都不由得隨著課堂的進(jìn)展和氣氛，臉上不時(shí)露出會(huì)心的笑意，可見(jiàn)是被深深感染了。

　　總之，這一節(jié)課，讓我獲益匪淺。希望這樣的課，多聽(tīng)多學(xué)就，受益會(huì)更多！

　　這節(jié)課講的是禮儀中的文化，主要是見(jiàn)面禮儀，飲食禮儀和饋贈(zèng)禮儀三個(gè)部分，為了讓學(xué)生體驗(yàn)到不同國(guó)家禮儀的千差萬(wàn)別，在每個(gè)部分我都設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，讓學(xué)生親自去參與，親自去體驗(yàn)，親自去感受。比如：演一演不同國(guó)家的見(jiàn)面禮節(jié)；待客之道活動(dòng)小體驗(yàn)；禮品選擇大連線等等，學(xué)生在活動(dòng)中了解到不同禮儀的文化內(nèi)涵，感受到文化的多元性。

　　整節(jié)課上完，感到遺憾的環(huán)節(jié)是：讓學(xué)生表演不同的見(jiàn)面禮節(jié)時(shí)，如果讓全班一起表演改為同桌倆面對(duì)面地表演，互用問(wèn)候語(yǔ)，會(huì)提高這一環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

　　另外，提前讓兩組同學(xué)演練了打電話的情境表演，課堂上學(xué)生有些照本宣科，少了幾分真實(shí)感，讓預(yù)演遭遇了尷尬。以后的課堂教學(xué)中，一定會(huì)慎用情境模擬表演。

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