手工活動方案（通用24篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的手工活動方案（通用24篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　手工活動方案 篇1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。

　　2、幼兒感受父親節的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。

　　3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節禮物。

　　4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂。

　　二、活動準備

　　1、領帶實物若干

　　2、水彩筆、油畫棒、卡紙

　　3、范畫一幅

　　三、活動過程

　　1、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒活動興趣。

　　（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？

　　（2）你們知道這是干什么用的嗎？

　　（3）家里誰最喜歡用領帶？

　　2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　（1）活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？

　　（2）你看到什么顏色，什么圖案的領帶？

　　3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

　　（1）我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

　　（2）你要用什么顏色和圖案來畫領帶？

　　4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節禮物繪畫活動——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。

　　（1）小朋友，畫畫的時候要注意什么？教師演示繪畫步驟以及說明：

　　a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。

　　b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　5、幼兒自由發揮創作，教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　那么，現在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節禮物領帶，回家送給自己的爸爸！

　　6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經驗和感受，培養幼兒學習欣賞同伴作品。

　　（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　（2）大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？

　　四、活動延伸

　　把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

　　五、活動總結

　　在父親節到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動的'一開始，便準備好領帶，激發了幼兒活動興趣。在活動中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，并體現了孩子的自主性。

　　整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面布局，給孩子更多想象創作的空間，本次活動應該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現出送爸爸的禮物。

　　手工活動方案 篇2

　　手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。為了更好得發揮學生的特長，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，豐富學生的課余生活，本學期，我校特組建手工社團，為今后培養人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下：

　　活動目標：

　　1、讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

　　3、讓兒童懂得制作與生活、學習的'相關道理；形成自悟的習慣。

　　4、通過手工制作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

　　5、使兒童養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。

　　活動準備：

　　每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

　　活動形式：

　　1、每周四下午第二節課開展一次活動

　　2、以欣賞、制作手工品為主要內容。

　　手工活動方案 篇3

　　活動主題：

　　《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　參加人員：

　　小班組5個班幼兒及家長。

　　活動目標：

　　1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的.意識。

　　2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：

　　1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

　　2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

　　3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

　　(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!

　　(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!

　　(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

　　(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!

　　手工活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡參與美術活動，感受感受參與手工活動的樂趣。

　　2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔），知道選擇適量、適當的材料進行裝飾，節省裝飾材料。

　　3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。

　　活動準備：

　　1、收集各種相框圖片資料，讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。

　　2、半成品的相框。

　　3、收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙、卡紙、海綿紙，膠棒、雙面膠、剪刀。

　　活動過程：

　　1、欣賞圖片，激發幼兒制作興趣。

　　（1）教師出示相框圖片，引導幼兒觀察。

　　教師：這是什么？（相框）這些相框漂亮嗎？

　　（2）引導幼兒逐個欣賞相框上的裝飾。

　　教師：帶領幼兒欣賞相框上的花紋，發現相框上花紋的規律。

　　2、師幼共同討論相框的制作方法。

　　（1）出示半成品相框，鼓勵幼兒討論相框的制作方法。

　　教師：你會做相框嗎？相框可以用什么材料來做？

　　（2）教師小結。

　　（3）出示材料，引導幼兒討論：可以怎樣裝飾相框？（引導幼兒學習對稱、間隔的方法裝飾）怎樣選擇紙張裝飾得又節省又漂亮？（引導幼兒節省裝飾材料）

　　（4）師幼共同小結。

　　3、幼兒裝飾相框，教師巡回指導。

　　（1）教師發放材料，幼兒自由操作。

　　（2）鼓勵幼兒用不同造型的紙進行裝飾。

　　（3）教師巡回指導，注意提醒幼兒相框的.制作方法。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

　　（1）請幼兒介紹自己制作的相框。

　　（2）請幼兒評選出自己最喜歡的相框作品。

　　活動延伸：

　　請幼兒創作自畫像并裝在制作好的相框里。

　　手工活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　激發二年級少先隊員對手工制作的興趣，進一步提高學生的動手能力和創造能力；提高隊員的環境保護意識和可持續發展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的'環境建設貢獻一份力量。

　　二、活動主題：

　　以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色。

　　三、參賽對象：

　　二年級全體同學

　　四、活動時間：

　　第十三周星期三下午

　　五、活動安排：

　　1、比賽地點：學校食堂一樓各班吃早餐位置

　　2、比賽當天各賽程安排如下：

　　（1）學生現場制作時間：14：30？15：30，制作完成后把作品交到評獎區。

　　（2）家長評委評比時間：15：30？15：45，評選結果交給級長。

　　（3）全級學生、家長自由參觀時間：15：45？16：00

　　3、宣布各班獲獎情況。

　　六、具體要求：

　　1.參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術性，制作形式不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50？100字以內的作品簡介。

　　2.參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場制作。

　　3.各班邀請10位家長參加本次活動，其中3位家長擔任評委，其余家長負責攝影并上傳班級博客以及協助管理學生紀律工作。

　　4.制作過程家長可以自由觀看，但不能進行語言指導或者參與制作。

　　5.評比方法：交換班級進行評比，1班和9班、2班和6班互評、3班和10班互評、4班和7班互評、5班和8班互評，各班評選出3份“最佳創意”作品，頒發證書予以表彰。

　　七、報道：老師

　　手工活動方案 篇6

　　材料準備：

　　紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。

　　制作過程：

　　1.將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪（用圓形塑料盒制成）。

　　2.將3個一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。

　　手工活動方案 篇7

　　活動設計背景

　　每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個幼兒帶了一個熱水袋來園，麗麗小朋友驚訝的說：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個小朋友說：“我媽媽說小朋友也可以用的”。于是幼兒開始紛紛議論，在議論的過程中，幼兒表現出了對熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒了解熱水袋的好機會，于是關于熱水袋的活動就此展開了。

　　活動目標

　　（1）了解熱水袋的'用處

　　（2）體驗大膽猜想和認真驗證制作熱水袋的過程

　　教學重點、難點

　　重點：了解熱水袋的用處、提高幼兒的動手動腦能力

　　難點：熱水袋的制作

　　活動準備

　　暖水、塑料袋、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實驗材料

　　活動過程

　　（幼兒從家里帶來各種各樣的熱水袋）

　　1、通過實物探究熱水袋的外形特點

　　老師：熱水袋是什么樣的？

　　幼兒：圓的、四方的、愛心形的、花形的、五角星形

　　……

　　幼兒：里面有裝有水的，充電了里面的水就變暖。

　　老師：熱水袋有什么作用呢？

　　幼兒：我媽媽說天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快

　　幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳

　　幼兒：奶奶說睡覺時熱水袋放在后頸可以有吹眠作用，睡得好……

　　2、通過替代品探討熱水袋的制作方法（將各種能制作熱水袋的材料集中在一起）

　　老師：為什么它們可以代替熱水袋

　　幼兒：因為把熱水裝在塑料袋里綁好后不漏水軟軟的，在用布做個布袋套在外面就好了

　　幼兒：把熱水裝在塑料瓶里蓋穩后不漏水方便

　　幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全

　　……

　　3、幼兒選自己喜歡的材料開始制作，教師在適當時給予幫助。

　　4、欣賞和評價作品

　　引導幼兒相互欣賞作品，并分析與討論。

　　老師：這個熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什么發現？

　　幼兒：我發現我的熱水袋冷得快

　　幼兒：不能充電

　　……

　　延伸活動

　　1、集體分享如何讓熱水袋暖得久

　　2、將用過的看到過的或自己想要什么樣的熱水袋畫出來跟幼兒一起分享

　　教學反思

　　這次的活動目的主要讓幼兒了解溫暖的熱水袋的一些基本特點，通過教師引導，同伴交流，幼兒積極探究所發現熱水袋的特點，我覺得是一個很好的學習方式。在活動的過程中通過實物探究，討論，制作，欣賞和評價幾個具有層次的環節，教師一步一步地向幼兒提出任務，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動，得到發展，體驗成功的喜悅。

　　手工活動方案 篇8

　　一、活動意義

　　金秋十月，舉國同慶，為進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力，增進親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉行“慶國慶親子創意美術制作”活動。

　　家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉的美、自然的美，并和孩子一起親密合作，用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

　　二、活動目的

　　1.在制作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

　　2.通過親子活動，感受親子制作的樂趣。

　　3.培養幼兒自我展示、交流的'能力。

　　4.培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

　　三、活動內容

　　托班、小班幼兒手工制作

　　要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。

　　中班、大班幼兒繪畫展覽

　　四、活動要求

　　要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。

　　紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統一打印名簽。

　　五、活動時間

　　10月1日~7日親子制作。

　　10月8日~10日上交作品，交流展示。

　　10月13日~17日作品評選，優秀作品展覽。

　　六、活動評比

　　1.評選出本次活動的優秀班級。

　　2.評選出一二三等獎若干名。

　　3.頒發獲獎證書、獎品、并照相留念。

　　手工活動方案 篇9

　　為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工制作社團活動課，計劃如下：

　　一、活動內容：

　　手工制作

　　二、輔導老師：

　　武玉紅、何天碧

　　三、活動時間與地點：

　　時間：星期三下午第一二節課

　　地點：教學樓四樓教室六年級5班

　　四、活動目的與要求：

　　1.讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

　　2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

　　3.讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

　　4.通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

　　5.使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力創造力的培養，促進個性化發展。

　　五、教學方法：

　　1.鼓勵式教學

　　在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的'膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。

　　2.啟發式教學

　　“看一看”首先讓學生看到我們的實物。

　　“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。

　　“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事。

　　“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。

　　“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

　　六、教學特點：

　　1、學習及生活習慣的培養。

　　2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

　　3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

　　4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

　　5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

　　6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

　　手工活動方案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

　　2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

　　3、幼兒能積極的參與，感受和同伴一起參與的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

　　2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

　　三、活動過程：

　　1、音樂游戲，找朋友。

　　老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

　　2、學習粘貼圖形。

　　（1）認識紙張和圖形。

　　老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

　　（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？

　　這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）

　　（2）教師示范粘貼。

　　我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

　　那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

　　3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）

　　4、變魔術

　　卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）

　　圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

　　5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

　　“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到手工活動的'快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中不是很積極的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對手工活動的興趣。

　　手工活動方案 篇11

　　教學目標：

　　1.嘗試用紙杯進行設計制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性易操作

　　性，進而提高想象力創新力和動手能力。

　　2.體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

　　教學重點：

　　用紙杯進行小制作

　　教學難點：

　　自己在紙杯上設計造型

　　教學打算：

　　1.一次性紙杯。

　　2.剪刀雙面膠即時貼彩紙水彩筆等。

　　3.教師用紙杯制作的成品，如白鵝金魚小青蛙小烏龜等組成的故事[小蝌蚪找媽媽]。

　　教學課時：

　　1課時

　　理論依據：

　　[綱要]在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫剪裁粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動手操作能力審美意識和能力，并激發幼兒的環保意識。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1.請幼兒欣賞作品。

　　小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說一說都有誰。

　　2.以小客人的口吻說：小朋友們好!很快樂熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)

　　二、教師示范設計制作。

　　1.這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

　　2.以小青蛙為例，教師進行示范制作。

　　師：看老師手里有一個完整的紙杯，此刻我要將它變成一只可愛的小青蛙，

　　仔細看老師是怎么做的。

　　(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

　　(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注重力道，不要把四肢剪斷了。

　　(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

　　(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

　　3.師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?此刻你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛的小動物。

　　(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

　　三、我的紙杯變變變。

　　1.操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注重安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

　　2.四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

　　3.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　(1)采納直接介入指導建議性指導(同伴借鑒)及練習法的指導方式

　　激勵幼兒按照自己的.設想大膽自主的完成作品。

　　(2)密切關注動手能力弱的幼兒，假如他們有需要提供必要的幫助。

　　(3)對于能力強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)

　　四作品展示與評價。

　　幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中呈現的共性問題和比較有代表性的作品。

　　五活動延伸。

　　1將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事角色表演。

　　2在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

　　教學評析：

　　本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經典詞句，進行手工制作活動。

　　活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創作愛好，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發明了問題，進行再次示范講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并激勵幼兒按自己的設想，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看聽想說的過程中提高了創新力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創新感到驕傲。

　　手工活動方案 篇12

　　活動目的：

　　1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙簽等）塑造各種動物的形象。

　　2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

　　3.了解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。

　　4.初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

　　活動準備：

　　1.每組準備不同材質的物品：

　　第一組泥工：小動物

　　橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。

　　第二組手工：紙杯娃娃

　　人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

　　第三組編織：

　　畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。

　　2.每種手工的范例作品。

　　3.教師準備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）

　　活動過程：

　　一、引出活動：

　　1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）

　　2.師“在森林里開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什么呢？

　　（小動物和小朋友）（準備吃的）

　　3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。

　　二、欣賞范例作品，調動幼兒制作興趣，激發幼兒的.制作靈感。

　　1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？

　　2.教師介紹作品的特征及制作過程。

　　1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，制造出各種形態各異的小動物。

　　2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。

　　3）用皮紙進行編織，制作各種水果。

　　三、幼兒大膽創作

　　1.請幼兒根據自己的大膽想象，制作出自己最喜歡的作品。

　　2.教師巡回指導，幫助幼兒。

　　四、作品展示

　　將所有作品放入森林狂歡節的背景圖里，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。

　　手工活動方案 篇13

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。（具體活動方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年9月27日上午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　“月餅寶盒，變變變”

　　六、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的'主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

　　七、活動準備：

　　20xx年9月27日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

　　八、作品要求：

　　1、制作材料：廢舊的月餅盒子

　　2、形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

　　3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術性；另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

　　“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函

　　每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢！xx幼兒園在中秋節時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。

　　手工活動方案 篇14

　　活動目標：

　　1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。

　　2、培養幼兒對紙工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、紙工書之相框

　　2、漿糊

　　3、照片一張

　　活動過程：

　　一、拿出照片，引出話題。

　　師：小朋友們，你們看看這是什么？

　　幼：（照片）

　　師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護照片？（引導幼兒說出用相框保護）

　　師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的`相框好嗎？

　　二、講解、示范操作步驟。

　　老師會發給每個小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢？哦，對了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？

　　那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。

　　請一個小朋友來當小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環指導能力弱的幼兒，及時糾正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。

　　四、展示作品，進行點評。

　　請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。

　　活動延伸

　　請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。

　　手工活動方案 篇15

　　一、活動背景：

　　正值學院十周年院慶之際，為弘揚手工藝傳統，加深校園文化氛圍，豐富同學們課余生活，鍛煉同學們的動手能力，手工藝協會將舉辦大學生手工藝作品制作比賽。以藝載德，以藝促智，為廣大手工藝愛好者們提供一個展示的`平臺。

　　二、活動主題：

　　綢繩蜻蜓制作比賽

　　三、主辦單位：

　　學院社團團委

　　承辦單位：學院社團聯合會手工藝協會

　　四、活動時間：

　　XX年xx月x日

　　五、活動地點：

　　一食堂門口

　　六、活動對象：

　　學院全院學生

　　七、活動方式：

　　現場報名，現學現比

　　八、活動設施：

　　10張椅子，5張桌子，2頂帳篷，1塊宣傳板，

　　(一)、前期準備：

　　1、宣傳準備：

　　a.由手工藝協會宣傳部制作宣傳板擺放在一食堂門口，制作宣傳海報貼在女生寢室樓內。

　　b.通過手工藝協會qq群宣傳，吸引協會成員參加。

　　2、比賽準備：

　　a.購買比賽材料

　　b.場地的安排及布置

　　c.安排值班表

　　3、評比準備：

　　a.教室的申請,場地的布置

　　b.制作評分表

　　c.評委的邀請

　　(二)、活動流程：

　　1、比賽階段

　　a.比賽分四個時間段：

　　8:30~9:30

　　10：30~11:30

　　12:30~13:30

　　14:30~15:30

　　b.由技術部部長先教參賽者在半個小時內學會制作用綢繩

　　編制的蜻蜓，再在規定的時間內由參賽者自己制作。

　　2、評比階段

　　a.由主持人介紹評委及評分規則

　　b.評委對每個作品打分

　　c.工作人員統計總分，主持人宣布獲獎名單，并對獲獎人頒發證書。

　　(三)、后期工作：

　　1、整理活動資料，并作活動總結。

　　九、應急方案

　　1、比賽當天注意天氣狀況，若遇雨天要安排好室內比賽或換日期。

　　2、比賽現場要維持秩序，避免太過混亂。

　　十、評分總則

　　1、總分=比賽用時分+評委分

　　2、比賽用時總分為15分，按用時長短逐一遞減，最低為8分。

　　3、評委評分細則

　　(1)整體的美觀性，15分;

　　(2)蜻蜓的翅膀是否對稱，10分;

　　(3)綢繩編得是否緊湊，10分;

　　十一、獎項安排

　　本次活動設四個獎項共十二人，一等獎兩人，二等獎三人，三等獎三人，優秀獎四人。

　　十二、經費預算(見附件一)

　　手工藝協會社團聯合會

　　手工活動方案 篇16

　　活動目標

　　1．能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

　　2．嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合，構成簡單的情節與畫面。

　　3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

　　活動準備

　　1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

　　2．收集各種形狀、顏色的樹葉，并進行觀察。

　　活動過程

　　一、出示樹葉，觀察分享

　　師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的愿望。)

　　小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭發，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

　　二、欣賞討論，講解示范

　　1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)

　　2．師：我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。)

　　3．邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構思好的樹葉的`一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　幼兒取材料實施操作，教師巡回指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

　　四、交流展示，總結評價

　　幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。

　　手工活動方案 篇17

　　興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的`課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過手工興趣小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

　　二、活動要求：

　　1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2.周五下午第一節課后進行活動，小組成員必須準時到達。

　　3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

　　4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5.愛護教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　手工制作小組現有19名學生，主要是三五年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較差，因此本學期的教學內容以折紙為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工制作。

　　四、方法措施：

　　1．在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！

　　2．啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

　　3．要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

　　4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

　　5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

　　6．注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

　　7．學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

　　五、預期成果：

　　在學期末爭取每位學生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進行整理并展示。

　　手工活動方案 篇18

　　一、活動目的：

　　1、幼兒樂意與同伴一起參加制作手工，融知識性、趣味性、技能性、活動性為一體。

　　2、培養孩子對手工活動的興趣。

　　二、活動時間：

　　1、20xx年10月30日各班初賽。

　　2、20xx年10月31日全園決賽

　　三、活動準備：

　　1、活動海報

　　2、評價標準表

　　四、作品要求

　　1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經過巧妙的設計，制作出一件立體或半立體的`手工美術作品。

　　2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運、動植物、靜物、風景或其它組合）。要求色彩鮮艷、構思巧妙、富有童趣。

　　3、內容要健康，能體現環保節約意識，具有豐富想象力、創造力和創新意識。

　　4、請在作品背后的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。

　　5、作品是由家長和孩子共同完成，自行準備操作材料。

　　注：購買的的成品材料將取消參賽資格。

　　五、比賽規則：

　　1、各班幼兒家長報名參加比賽，各班老師進行評作品。

　　2、比賽結果：各班按照人數比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。

　　六、比賽評分標準：總分10分

　　1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮艷。（3分）

　　2、作品注重環保，能夠體現廢物利用。（3分）

　　3、構思新穎巧妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分）

　　4、作品說明明確、完整。（1分）

　　七、決賽評委人員名單：

　　王偉華、

　　備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。

　　20xx年10月

　　班級： 時間： 幼兒家長姓名：

　　比賽評分細則：總分10分

　　1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮艷。（3分）

　　2、作品注重環保，能夠體現廢物利用。（3分）

　　3、構思新穎巧妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分）

　　4、作品說明明確、完整。（1分）

　　班級： 時間：

　　手工活動方案 篇19

　　活動主題：

　　“奇思妙想、變廢為寶”

　　活動目的：

　　1、增進親子間的情感，感受親子制作的快樂。

　　2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。

　　3、能夠大膽動手參與制作。

　　制作具體要求：

　　1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創造力、突出主題。

　　2、家長可以引導幼兒關注生活中的`廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象制作，可含有聲、光、電等科學小常識。

　　3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。

　　4、為制作的玩具起一個名字。

　　活動具體安排：

　　上交時間：5月29日前交給班級教師

　　作品展覽：5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長和幼兒共

　　同欣賞、投票打分，推選3個優秀作品。

　　頒獎時間：5月31日上午10點舉行頒獎儀式。

　　評分細則：

　　1、作品形象生動 20分

　　2、作品的環保意識 20分

　　3、作品精致美觀，有藝術創造性 20分

　　4、作品有較強的操作性 20分

　　5、作品有一定的科學小知識 20分

　　手工活動方案 篇20

　　手工社團活動是美術教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性，可塑性，因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過手工社團小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周二、四的下午4：20-5：10進行活動，小組成員必須準時到達美術室，提前做好活動準備。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內追逐嬉戲。

　　5、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　6、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　本學期手工組的學生主要是三四六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，且人數較少，因此本學期的教學內容以創新為主，學生在了解手工常識知識的`基礎上，根據主題自由練習，獨立創作自己的作品。

　　1、繪畫造型練習。

　　2、了解扭扭棒的材質特性，自由制作扭扭棒平面作品。

　　3、了解部分紙張，紙材，紙作品。

　　4、欣賞完整的紙藝手工花作品，分析制作方法。

　　5、分步驟，分階段，練習紙藝手工花制作。訓練學生動手能力和造型能力。

　　四、方法措施：

　　1、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你能行！從而堤高學生的自信心。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我能行”！

　　2、啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

　　3、要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

　　4、做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

　　手工活動方案 篇21

　　一、活動目的

　　為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。

　　二、指導思想

　　培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

　　三、學情分析

　　本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

　　四、負責人：

　　何曉燕

　　五、活動地點：

　　少先隊活動室

　　六、活動時間：

　　每周四課外活動時間

　　七、活動準備：

　　學生自己準備所需材料

　　八、教學方法：

　　1、鼓勵式教學

　　學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

　　2、啟發式教學

　　我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

　　九、教學特點：

　　1、學習及生活習慣的`培養。

　　2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

　　3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

　　4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

　　手工活動方案 篇22

　　一、活動背景：

　　為了配合學校德育處舉辦的“厲行節約，以儉養德”主題活動的順利開展，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

　　二、活動目的：

　　1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。

　　2、活動內容來源于生活，可以激發學生留意、關注并觀察周圍的事物，體現環保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創新，培養同學們的觀察能力、推理能力和組合創新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發現美，懂得欣賞美，勇于創造美。

　　三、活動對象：

　　聾部六年級全體學生

　　四、活動時間：

　　1、活動宣傳發動階段：20xx年10月31日

　　2、作品創作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日

　　3、作品上交評比階段：20xx年11月17日召開現場評比會。

　　五、活動評比地點：

　　聾部六年級教室

　　六、活動評比要求：

　　要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現環保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備。

　　1、材料來源于生活中的'廢舊物品，體現環保價值。30%

　　2、設計合理，美觀大方結實，具有可觀賞性。30%

　　3、作品富有創意，并具有一定的實用價值。40%

　　七、活動評比過程：

　　1、課件出示活動方案。

　　2、同學們各自展示自己的作品，并做簡要說明，同學們現場打分。

　　3、收集打分情況評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，頒發獎品。

　　4、教師總結：這次活動很大程度的推進了我們班第二課堂的發展與建設，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們的創造和動手能力，今后我們應多開展這類有益于同學們自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品內容和形式都比較單一，缺乏創造性。因此，在今后的活動中，同學們應該開闊思維，敢于創新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

　　5、活動效果：

　　6、經驗總結：

　　手工活動方案 篇23

　　一、指點思維：

　　《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質量失去良好的`發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年9月27日上午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　“月餅寶盒， 變變變”

　　六、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動表現出環保、創新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造諧和社會”。

　　七、活動預備：

　　20xx年9月27日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。

　　八、作品要求：

　　1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

　　2.方式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

　　3、表現環保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

　　“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

　　每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!xx幼兒園在中秋節時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。

　　手工活動方案 篇24

　　【設計意圖】

　　錦溪作為4A級旅游景區，有著它特有的風景和特產。粽子糖就是其中的一個特產，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來制作粽子糖的活動，能很好地引起幼兒的興趣。

　　【活動目標】

　　1、認識粽子糖，了解它的外形特征。

　　2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。

　　【活動準備】：

　　物質：1、課件

　　2、各種顏色的超輕黏土

　　3、剪刀人手一把

　　4、空的盒子每人一個

　　5、泥工板人手一塊

　　經驗：有看圖示制作的經驗

　　【重難點】

　　重點：認識粽子糖，制作粽子糖。

　　難點：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　【活動過程】

　　一、提問導入，引起興趣。

　　1、提問：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

　　2、小結：你們都吃過這么多的糖呀。

　　3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來了這個，你們認識是什么糖嗎?

　　4、小結：是粽子糖。

　　二、觀察圖片，認識外形特征。

　　1、提問：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的'呢?

　　引導幼兒觀察講述。

　　2、小結講述：它們像粽子一樣，每個面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。

　　3、過渡講述：那你們想不想來自己動手做一做粽子糖呢?

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1、出示操作材料引導幼兒認識。

　　2、示范講解：先拿一點太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的時候對著盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。

　　注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會變形的。

　　3、請個別幼兒上前嘗試操作。

　　4、幼兒操作，巡回指導。

　　(1)提醒幼兒不要捏的太用力。

　　(2)提醒幼兒按照規律來剪。

　　四、作品展示，結束活動。

　　1、展示制作的粽子糖。

　　2、結束活動：我們帶著做的粽子糖，去放到特產鋪里賣吧。

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