認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)評(píng)課稿
聆聽(tīng)了3位老師的《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》。現(xiàn)在就陳建兵老師的課說(shuō)說(shuō)我的看法。
一、充分利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用是新一輪課程改革提出的新目標(biāo)，其目的是要改變學(xué)校課程過(guò)于注重書本知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。本節(jié)課陳老師除用了書本上的數(shù)據(jù)之外還補(bǔ)充了洋口港等與我們身邊的資源，這個(gè)非常好。如果播放圖片的速度慢一些，解說(shuō)的聲音更大一些，讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)清楚，相信效果會(huì)更好些。
二、處理好教師講授與引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的關(guān)系
課堂教學(xué)是教與學(xué)有機(jī)協(xié)調(diào)的系統(tǒng)。對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí)、相鄰兩個(gè)數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系等都是學(xué)生應(yīng)該牢固掌握的。課件的運(yùn)用我覺(jué)得是3節(jié)課中比較好的，特別是開(kāi)始的算珠動(dòng)畫演示，學(xué)生們看得都很清楚，但是后面的教學(xué)卻沒(méi)有很好的利用，可能是老師自己有些緊張了吧。和學(xué)生的互動(dòng)不夠。可以讓學(xué)生上來(lái)在電腦上面撥一撥算珠，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)器的認(rèn)識(shí)。本來(lái)想利用通過(guò)兩個(gè)計(jì)數(shù)器的合并來(lái)教學(xué)兩個(gè)數(shù)級(jí)的知識(shí)，這個(gè)部分沒(méi)有引導(dǎo)好，花費(fèi)的時(shí)間很多，導(dǎo)致后面的練習(xí)題來(lái)不及講了。
三、通過(guò)豐富多彩的練習(xí)活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)
其實(shí)陳老師在新課的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)注意邊講邊練了，在課的最后還組織了多種形式的練習(xí)，只是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有全部講完。在后面的幾道題目中我發(fā)現(xiàn)陳老師對(duì)如何快速讀出整萬(wàn)數(shù)、寫出整萬(wàn)數(shù)引導(dǎo)還是很好的，只是語(yǔ)言的組織沒(méi)有到位。我們聽(tīng)課的老師是聽(tīng)懂了，但是從學(xué)生的角度能否一下聽(tīng)懂還有待檢驗(yàn)。
《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》這課的知識(shí)點(diǎn)很多，很碎。要連貫流暢的講出來(lái)不容易。要想輕松自如的駕馭課堂，不鉆研、不實(shí)踐是很難實(shí)現(xiàn)的。
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