国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

幼兒園小班教育隨筆

時間:2022-06-28 19:06:52 教育 我要投稿

幼兒園小班教育隨筆匯編15篇

  在現實的學習、工作中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要學習寫隨筆嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教育隨筆匯編15篇

幼兒園小班教育隨筆1

玩具要回家

  玩具是孩子的最愛,每天區域活動時間總有10幾個孩子在建構區玩的不亦樂乎,可是玩完玩具后總有孩子不把玩具收拾好就到另一個區域玩去了,老師不得不跟在后面收拾。怎么辦呢?怎樣糾正孩子不好的習慣呢?

  我想了想,于是在班里開展了一個“玩具要回家”的游戲,我事先錄制好了表揚的語言和哭的.聲音,游戲中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表揚,并獎勵一個貼花,落下玩具的孩子媽媽就哭,孩子們在游戲中玩得不亦樂乎,在不知不覺中糾正了不良的壞習慣。

  通過游戲孩子們明白了一個道理,玩具玩完后一定要送回家,不然他見不到媽媽會很傷心很難過的。

幼兒園小班教育隨筆2

  今天一大早,在一聲聲的問候中迎來了我那些調皮可愛的孩子們。隨著問候聲,雷婷鈞來到我身邊,給我兩張折疊的紙,“老師,這是我畫的小房子,送給你和崔老師,每人一只。”我打開一看,是一只用鉛筆描了一下的小房子,沒有涂任何顏色。我知道她是因為前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了,所以她也要送

  張畫給我。為了給她面子,我收下了并謝謝她,可她并不就此罷休,天真地問我:“老師,你喜歡嗎?”“喜歡啊”,“那我明天再給你畫。”天哪,她還真以為她是個名畫家了。可我想了一下,還是說:“好的,不過要是能涂上點顏色就會更漂亮,老師會更喜歡的。”“恩,我會的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區域里玩了,留下我在那里為難:怎么處理這畫呢?扔了?不行!這會傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想,還是把她叫來,說:“要不你現在把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應了,拿著畫走了。

  事實上她畫的畫實在不咋樣,我說喜歡是違心的話,但我想,孩子的付出孩子的'愛應該得到肯定得到保護!孩子的心很脆弱,如果她的付出一直被潑冷水或視若無睹的話,深深地把自己包起來,會覺得做一個自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他,他就會變成一個無底洞,怎么樣也填不滿。

  孩子畢竟是孩子,很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物,不過,我們作為教師,就算不喜歡也會裝出喜歡的表情,只為了不給孩子的愛一個冰凍!

  我把她的畫貼在我的辦公桌上了。

幼兒園小班教育隨筆3

  這天是星期一,孩子們早上來園時都能興高采烈地,主動地向教師、阿姨問好,不象小班時需要大人提醒,幾個新來的小兄弟姐妹也能學著和咱們互相問好。說真的,僅僅才過了一個暑假,可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早的幼兒能自我主動幫忙教師、阿姨干一些簡單的事情,如:擦桌子、放杯子等等。看著這些可愛的孩子,我的.思緒一下子飛到了去年的此刻,那時的他們也如此刻小班的孩子一樣剛離開父母、離開熟悉的生活環境,來到陌生的環境,免不了在早上來園時因依戀家長有的也會“哼上小曲”。再回首,經過小中班兩年的領悟、生活,孩子們都有了很大的提高,尤其是在自我服務潛質的方面,更是又上了一個新臺階。中午咱們班內的教師、阿姨不約而同地交流了起來,明顯地感到孩子們的提高,真是看在眼里,喜在心里。其實孩子的提高,離不開家長、教師的悉心呵護。

  忠心地祝愿咱們大六班的全體小兄弟姐妹在教師、阿姨的關心、愛護下能天天愉悅,健康成長。

幼兒園小班教育隨筆4

  11月23日的第一場雪,孩子們中午起床后興奮無比,為了滿足孩子們的好奇心,開門看雪吧!雪花稀稀拉拉飄落下來,孩子們輕輕的說落在衣服上、落在老師的頭發上、好好看,孩子們恐怕驚擾這期盼兩年的雪花,不敢到處跑、不敢觸摸,放學時雪花停了,孩子們失望了!好可惜啊…今天孩子們來到教室就迫不及待的告訴我下雪啦!可以打雪仗嗎?可以堆雪人嗎?可以做雪球嗎?無數個可以…為滿足孩子們的需求,我們穿好衣服出去和雪花親密接觸啦嘍!孩子們滿臉的笑容,興奮的尖叫聲,這一刻我也是欣慰的,孩子們的要求很簡單,痛痛快快玩起來吧!愛玩是孩子們成長過程中不可缺少的,請給我們孩子充足的時間玩耍,不要錯過童年時光!

  通過孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩,以此來讓孩子同雪做一次近距離的.接觸,來滿足幼兒的好奇心及探究的愿望,也讓幼兒在玩雪的過程中了解雪是冰冰涼涼的,雪不僅能堆成雪人還能攥成雪饅頭玩打雪仗,走在上面還會發出咯吱咯吱的聲音。同時在玩中老師們還及時教育幼兒雪很臟不能吃。

  自由玩活動不僅讓幼兒親身體驗到玩雪的樂趣,還了解了雪的特征,真正體現了幼兒在玩中學的教育理念。

幼兒園小班教育隨筆5

  畫畫時間是我們班寶寶比較開心的時間,每次上完課寶寶們都問我:“王媽媽,現在讓我們畫畫吧”“當然可以啦”聽到我的話語,孩子們特別高興,似乎畫畫是他們的樂趣所在,可是今天我有一個不同的發現:

  孫雅琳小朋友好像在圖畫本上寫著什么?去瞧一瞧,好奇心讓我蹲在她的身旁,只見寶寶正在寫自己的名字,后面還有長長的數字,奧,原來是在寫聯系方式,于是我問:

  “寶寶,為什么這上面有那么多的小朋友的聯系方式?”

  “因為這是我們以后的聯絡方式”

  “老師,我也有”

  “老師看,我這里正在設計”

  小朋友紛紛跑過來說著,于是我就問:“為什么這樣做?”

  “以后不見面時可以打電話。”

  “老師,以后我可以回來看你嗎”

  孩子們的`行動讓我為之一振,沒想到孩子們這忙在意離別,這么在意在一起的時光,這么珍惜身邊的朋友,更讓我高興地是我們班的孩子是一群有愛的孩子。這幾天的網速實在是太不給力了,昨天還是一樣上不去網,所以也沒給科進更新博客,這個時間段網速還可以就趕緊給科進記錄一下嘍,前天晚上科進寫了作業,聲母兩遍,韻母、整體認讀音音節各寫了一遍,昨天晚上把剩下的韻母和整體認讀音節一遍寫完,又寫了生字:木、人、大、天、口、日、山、干各兩個,完成的還可以!

  洗澡,睡覺,還是自己一個床,睡得很香,因為白天在奶奶家沒有午睡的緣故哦,我在家他還能午睡,我不在家的時候就沒人能管住他讓他午睡呢,唉,愁人吶,還是得午睡,不然回到幼兒園又得適應好幾天呢!

  希望科進這個短短的假期過得開心哦!

幼兒園小班教育隨筆6

  幼兒園里常會有一些個性非常突出的孩子,喜歡用自己特殊的方式表達心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。

  這學期,小一班有個“吃飯困難戶”,每到吃飯時間就哭著要回家,任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴,老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時候來到了小一班,看到這個叫寧寧的小男孩,正趴在桌上鼓著小嘴巴,把飯碗推到了桌子中間。我走過去,蹲下身子問他:“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我,點點頭。我又問:“這么好吃的紅燒肉,你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒,他小聲地說:“我想喝水。”我趕緊倒來了水,他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去,然后終于張開了嘴巴,一口一口吃起了飯。而此后的每一天,飯前只要給他提供一點水,他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。

  有的事情,其實就是這樣簡單,一句話就能打開一個結。關鍵是,有沒有給孩子輕松表達自己心聲的`機會,有沒有一顆善于發現的細膩心靈。

  每一個孩子都渴望被尊重,被關懷,渴望用自己的方式引起成人的關注,哪怕是用極端的方式,那也是他急于表現自己的手段。老師,應該是個多重角色,在孩子需要幫助的時候拉一把,在孩子需要關懷的時候像媽媽一樣撫慰,在孩子需要理解的時候像朋友一樣傾聽。把自己當孩子,真正蹲下身來,會發現每個孩子那扇心靈的小窗都有一把獨特的鑰匙可以打開,只要有了那把鑰匙,快樂和驚喜就會隨之涌來。

幼兒園小班教育隨筆7

  每天午睡小朋友們仿佛有無窮的精力,都特別興奮,就是不愿意睡覺。由于晚上沒睡好覺,我忍不住打了個大大的哈欠,隨即,淚水充滿了眼眶。若琳看見了,好奇的看著我,問:“老師,你怎么哭了?” “我沒哭。” “沒哭怎么眼里都是眼淚啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”晨晨撓撓頭:“是因為我不愿意睡覺嗎……不對,老師你剛才打了個哈欠,所以你流淚了。” “對啊!若琳真棒!觀察的.真仔細。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是開心還是不開心呢?”若琳低下頭想了一會,說:“老師,你是不是想睡覺啊,困了打哈欠可難受了,那我們一起睡覺吧。”從那以后,若琳每天中午都睡午覺,而且睡得很香很甜。

  中班的孩子開始有了自己的邏輯思維能力,分辨能力也有所增長,對于特別淘氣的孩子我們要有耐心的跟他們說清楚怎樣做才會讓別人開心,怎樣做一個好孩子,因為每個孩子都有個做“好孩子”的愿望。

幼兒園小班教育隨筆8

  為了發展幼兒的口語表達能力,我在班里開設了“餐前小故事”活動,得到了家長的一致好評。

  正在為此沾沾自喜時,卻發現了一個極為不妙的現象:每次上臺的都是幾個能力很強的孩子,一上臺講得頭頭是道,趣味橫生。要不就是那幾個“初生牛犢不怕虎”的亂舉手,胡講一通。除此之外,中游的孩子無一愿講、會講。這豈不違背了當初開展活動的初衷嗎?我很著急、無奈、但又無計可施。

  一日,正經過廁所時,忽然聽到了一個陌生的`聲音正響亮的在說:“今天,我給你們講個故事,故事的名字叫小紅帽,有一天……”我躡手躡腳地過去一看,不由大吃一驚:平日里悶聲不響的菲菲正站在廁所里眉飛色舞的給幾個等待入廁的孩子講故事。神情是那么認真、那么自信,而聽故事的孩子更是全神貫注,別提有多認真了。伴隨著聽眾的漸漸增多,菲菲的聲音也越來越響旁聽的我也忍不住為平日里的“小悶葫蘆”豎起了大拇指。

  那天離園前,我給菲菲也戴上了“小小故事家”的獎牌。看著她驚奇、自豪、又有點不相信的神情,我偷偷的告訴她:“李老師發現了一個秘密,找到了一個廁所里的小小故事家。小紅帽的故事真好聽,下次愿意講給所有的小朋友聽嗎?”看著孩子使勁點頭的神氣勁兒,我也高興的笑了。

  事后,我在班里找了一塊較為僻靜的地方開設了“故事表演角”鼓勵那些不愿上臺的孩子到表演角里一展身手。久而久之,伴隨著“角落故事家”“廁所故事家”的誕生,孩子們的表演積極性日益漸長,口語表達能力也無形中大大提高了。

  是啊!語言是在不斷的運用中產生的。部分孩子的內向、怕羞心理在所難免。但只要有著耐心、細心就能為孩子創設出想、敢說、愿意說、有機會說的寬松環境。讓每一個孩子都得以全面有效的發展。

幼兒園小班教育隨筆9

  幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

  每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛,比如經常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經常發生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境,周末還經常組織親子活動,自己的`業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

  兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據形象生動的參照物,并且要與他們的生活經驗相關,小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術素質,包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義,對孩子的評價措辭要準確、委婉。

  作為孩子教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展,對他們的自然發展表示尊重,為他們的發展提供適宜的精神與物質環境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

  孩子的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在孩子面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗,并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環境中支持孩子解決問題,進而引導孩子將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒園小班教育隨筆10

  在當今這個社會咱們的孩子生活在一種愉悅的時代一來伸手二來張口。每次在我的耳邊總是有家長在嘮叨著,教師孩子吃飯很挑食,在家里都是哄著他求著他才肯吃一點,可怎樣辦才好呢

  其實在也是一樣,能夠說咱們這個中班年齡段每一天吃飯也分成好幾種類型。第一個類型是每一天不用教師提醒能保證把碗里的飯菜都吃的很干凈。第二種類型先是觀察這天吃飯合不合自我的胃口;這第三種類型干脆來了一個大轉變和教師開始討價還價,找一系列的借口來推掉自我能少吃一點是一點來到達自我的目的。在咱們班里每一天吃午餐總是有那么小部分孩子從開始一向吃到最終結果還是一樣,那么這些孩子到底在干什么呢

  在咱們班級現常有這樣的現象發生,小語是個帥氣的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起來臉上還露出兩個小酒窩,是個蠻可愛的小男孩,可是他每一天中午吃飯就是個大難題啦不管咱們怎樣去哄他,說好話給他聽就是無動于衷,每一天就是在耗時刻,我每次看到他拿勺子時慢吞慢吞的把一粒一粒米飯放在嘴巴里,這幾粒飯在嘴巴里可有好長時刻好嚼呢;等過了一會兒他眼睛又開始東張西望等到其他小兄弟姐妹吃的.差不多時,他還是沒有吃完。不僅僅有小A狀況類似也有小智他先看到這天的菜是什么菜,看著菜合不合口,她每一天吃飯先是把飯吃完,然后看到不鐘愛的菜就開始用勺子一點點的在摳,當教師說你趕快把這個菜吃下去時,她說教師呀我這個菜真地不鐘愛吃可不能夠不吃;在咱們的鼓勵下他開始慢慢的嘗試,可過了沒過多久,她又不動勺子。我每一天看著他們這樣也真的很無奈有時和家長聊起,得知家里每一天要喂很長的時刻。

  從以上這兩個孩子的身上發現有不一樣的點一個是吃飯慢,而另一個孩子是看菜是否對胃口。總之這他們都不愛動手吃飯,愛挑食,但家長在家又代替的太多,可每次他們又想在幼兒園和其他小兄弟姐妹一樣能夠愉快的進餐不好挑食。

  《3—6歲兒童領悟與發展指南》中指出教師要鼓勵幼兒做力所能及的事情,給予孩子肯定,不好正因做不好而一切代替。指南中還提出要引導幼兒學習并領悟一些自理的基本要求。可是在這兩個事例中我也開始琢磨,找一些原因的存在。我開始反思我也有做的不足之處,有時看到他們實在是太慢太慢我只好幫忙開始喂了,可一喂他就大口大口的吃,這就表現出孩子的本性,其實他不是不會吃,也不是慢而是要等著教師來喂。這就證明了有些孩子在家時過于照顧,而導致孩子的懶惰。還有一小部分的孩子挑食咱們想了一個辦法,把愛挑食的孩子和不愛挑食的孩子座在一齊得到一些幫忙。

幼兒園小班教育隨筆11

  今天幼兒在區域游戲的時候,我看到洋洋的旁邊有一個椅子倒在了一旁,他看了看,大概他認為椅子不是他弄倒的,所以他走開了,我輕輕叫住了他,他看看我,我看看他。我又看看倒在地上的.椅子,他忍不住問我干嗎,我說:“你看到了地上的椅子倒了,你可以把他扶起來嗎?這樣別人也不會摔交了。”他說好就把椅子扶了起來。過了一會兒,我對全班的小朋友說:如果你看到別人的東西倒了,你也可以幫助別人扶起來。今天有個小朋友就這樣做了,我覺得他很棒。說完,洋洋忍不住告訴其他的小朋友是他做的,那得意勁兒就別提了!

  小班幼兒還屬于以自我為中心,對于自己本身很關心,關心自己的玩具,自己的椅子,蠟筆,而對于別人的東西卻一點也不關心,有時候教室里東西倒了,書掉到了地上,他們走過路過都不會主動把它撿起來。對于這時候的幼兒,我用了提醒加鼓勵的方法讓他們引起重視,這樣,久而久之,慢慢培養他們的主人翁的意識,讓他們真正做一個有責任的人。

幼兒園小班教育隨筆12

  幾周下來孩子們都很適應幼兒園的生活環境了,一切都顯的那么的平靜。然而我卻在這平靜里發現了一個嚴重的問題。在一次活動中,我一邊和孩子們玩一邊巡視著幼兒,突然,我看見陶謹瑤手捂著嘴巴,再仔細一看原來她嘴巴鼓鼓的像是在吃東西,左右2邊不停的移動。于是我走過去本能的說:“上課怎么能吃東西呢?”她看著我,慢慢地把嘴里的東西拿出來交給我。天啊!居然是一粒玻璃彈珠。要是不小心吞下去怎么辦呢?我不禁地寒毛都豎起來了。我意識到問題的嚴重性,馬上讓小朋友圍過來坐好,讓陶謹瑤把剛才的事情跟大家說一遍。她低著頭說:“我把彈珠放在嘴巴里了。”我舉著彈珠問在坐的幼兒:“你們能把彈珠放在嘴里嗎?”只見他們都搖著頭說:“不可以。”與是我又趕緊問:“把彈珠放在嘴里有危險嗎?”小朋友你一句我一句的議論開來了:“老師很危險的,不小心吃到肚子里的,會死的……”經過我的一番說教,小朋友表示不再帶彈珠來幼兒園了。我想孩子們的'衣袋里會不會也有不安全的東西呢?我便檢查了他們的衣袋,不檢查不知道一檢查嚇了我跳三跳,小小的口袋里有:紐扣、打火機的按鈕、牙簽、螺絲釘等。經過這件事情之后我反思到:安全工作是非常重要的,幼兒來園后,我們一定要檢查幼兒的口袋等,杜絕幼兒把不安全的東西帶入幼兒園,活動室的用具也要隨時的檢查,只有堅持檢查才能確保幼兒的安全。

幼兒園小班教育隨筆13

  和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福。分享是一種重要的親社會行為,同時也被我們視為一種美德——我們贊賞愿意分享的孩子,夸獎他們的慷慨、大方和友善。作為一名幼兒教師怎樣去教育一個從小被嬌生慣養的孩子,這是一個大家都值得探索和深思的話題。

  孩子總喜歡老師的表揚。因此不管是物質享受還是情感享受,當他一旦有了分享行為時,我們就及時用鼓勵、贊許、獎勵等外部激勵的方法來強化孩子的分享行為,幼兒就會愉快、滿足從而加強和維持自己的行為逐步內化為幼兒自身的意識。所以幼兒的`分享行為的形成確實離不開外部激勵。

  分享是一種重要的親社會行為,同時也被我們視為一種美德——我們贊賞愿意分享的孩子,夸獎他們的慷慨、大方和友善。

  作為一名幼兒教師怎樣去教育一個從小被嬌生慣養的孩子,這是一個大家都值得探索和深思的話題。我常會發現幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向,他們“霸道”地認為:“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎,也不利于他們健康的成長。

  有一次我發現吳雨桐小朋友在活動過后,靠座子坐時和黃厚霖小朋友鬧得不愉快,兩個人你打我一下我打你一下,他們告訴我說:“兩個人在搶凳子,我就問他們倆個,是怎么回事,是誰搶誰的。”原來是吳雨桐坐了黃厚霖的座位,黃厚霖小朋友就開始打吳雨桐,吳雨桐還是不起來,于是倆人就這么打了起來,問出來后指出不對的地方,有問題首先應該找老師,跟老師說,不能打架。在幼兒園里都是好朋友,好朋友是不能打架的。然后問吳雨桐搶別人座位對不對?引導他這么做是不對的,在讓他們道歉,最后和好,幫他們把位置弄好。

  在利用故事的形式把這事告訴小朋友有什么事都不能用暴力解決,與什么事應該跟老師說,而不是跟小朋友打架,打架的孩子不是好孩子,最后在表揚下吳雨桐,知錯能改也是好孩子。和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福。

幼兒園小班教育隨筆14

  今日,在小五班的活動課上,我教孩子唱了一首歌《世上僅有媽媽好》,沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴,許多小朋友跟著唱了起來。啊,有那么多小朋友也會唱這首歌,并且,許多小朋友還一齊表演起來,他們唱啊跳啊,臉上流露出幸福的微笑……

  突然,歌聲中傳來了不和諧的聲音,并且越來越高,一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上,大聲哭著呢!“是誰?怎樣了?”我急忙問方玲玲你怎樣了?她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了!她媽媽不要她了!,許多小朋友七嘴八舌的說著。“噓!”我急忙制止了孩子們的聲音。

  原先,玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了,她跟爸爸生活。“我要媽媽!玲玲繼續哭著說,看著可憐的孩子,我一邊哄著她不哭,自我心里也是酸酸的,我說“讓教師臨時做你的媽媽,好不好?”

  活動課結束了,小朋友都跑出了教室,僅有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我,“玲玲該出去玩了!”我走過去,彎下腰,輕聲的說。“教師!”她站起來怯怯地,小臉紅紅的說:“你能夠抱抱我嗎?”“想媽媽了!對吧?好孩子,來抱抱!”方玲玲緊緊地抱著我的脖子,就像回到了媽媽的`懷里。“多謝教師媽媽!”就在我彎腰把她放下的時候,孩子響響得親了我一下說著,臉上帶著幸福的微笑跑了出去。

  事后,我在想,作為教師愛孩子是應當的,同時,能獲得孩子的愛也是幸福的。可是,我想問,媽媽的愛是別人能代替的么?孩子心理上缺少的愛誰來給她呢?

幼兒園小班教育隨筆15

  每次畫畫的時候,總有幾個孩子不喜歡畫畫。有一次,我剛一走進活動室,就聽到一群孩子圍在一齊大聲地說:“哇塞!好漂亮呀!”“對呀,真好看!”。何事讓他們如此興奮,我有些納悶。走到跟前一看,原先他們正忙著往小桌子上貼圖呢!

  我蹲下來,仔細瞧,小桌子上花花綠綠的,到底貼上了什么?我還沒來得及問孩子,幾個孩子就爭先恐后地告訴我:“教師,這是用紙剪的花,它可漂亮了,這是我畫的小兔子……。”他們的知識還真豐富。

  孩子就是孩子,對一切事物都感興趣。沒想到孩子們如此喜歡貼圖,看來,孩子們所喜歡玩的東西,必須有它的理由和道理。今節活動正好是美術課,隨機教育就存在于我們的生活中,何不抓住孩子們感興趣的事物,讓他們的想象力和創造力發揮得淋漓盡致呢!

  于是我大膽設想,對孩子們說:“你們覺得貼圖這么好玩,都很喜歡它,那我們來比賽好嗎?看誰想出的花樣最多,就獎勵他小紅花,教師期待你們更好的表現。”孩子們一聽,更來勁了。

  我發現最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來。我不僅僅讓孩子們把紙粘貼在紙上,并且我還準備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料,來用涂好的紙片在上頭粘。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。輕輕高興地說:“教師,快看我的蘋果花”,真的,我仔細一看,還真像。我趕緊表揚他:“輕輕,你真棒!”這時玲玲跑來說:“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”,小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的`大樹,婷婷讓我看他的蝴蝶花,并且孩子們一個個的比著,孩子們看到自我獨出心裁的作品,心里那股自豪勁甭提了。

  與此同時,我沒忘記提醒他們:小椅子是我們的好朋友,我們要愛惜它、保護它,要堅持它的干凈、整潔,此刻活動室里成了美的樂園、想象的海洋。

【幼兒園小班教育隨筆】相關文章:

[小班教育隨筆]小班隨筆05-24

幼兒園小班教育隨筆07-16

幼兒園小班的教育隨筆10-10

小班幼兒園教育隨筆04-25

小班教育隨筆05-13

教育小班隨筆06-07

幼兒園小班教育感想隨筆08-06

幼兒園小班教育隨筆與反思07-12

幼兒園小班學期教育隨筆03-10

【熱門】幼兒園小班教育隨筆04-06

主站蜘蛛池模板: 国产精品1024在线永久免费 | 成人毛片免费看 | 日本宅男午夜免费永久网站 | 宠溺高h共妻 | 一级小视频| 欧美国产精品不卡在线观看 | 韩国伦理片免费在线观看 | 日本国产一区在线观看 | 日本α级片 | 日本r级在线观看播放 | 亚洲国产日韩在线观看 | 最近免费中文字幕大全高清10 | 丁香六月在线视频 | 黄色激情视频网站 | 性欧美4khdxxxx| 波多野结衣视频一区 | 万部在线视频免费观看 | 成人中文字幕在线观看 | 欧美videos极度另类 | 欧美一级爱爱 | 在线观看国产高清免费不卡黄 | 手机国产日韩高清免费看片 | 天天好b| 国产欧美成人免费观看 | 国产午夜精品理论片久久影视 | 韩国理伦片在线理伦韩国 | 五月婷婷国产 | 日韩精品综合 | 日韩伊人| 男女交性过程视频无遮挡在线 | 黄色三级毛片视频 | 国产久视频 | 五月婷婷开心网 | 欧美日韩91| 91精品欧美 | 黄色三级国产 | 国产成人精品999在线观看 | h动态图男女啪啪27报gif | 天天操天天射天天色 | 日本成片免费高清 | 国产成人爱情动作片在线观看 |