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教師招聘考試之面試試講或演示應對策略
試講的這一部分,雖然現在公告是明確規定試講、演示,以前我們的考試無外乎三種形式,結構化、試講或者說課,那目前我們資格證統考的,已經考過的人告訴我 們,基本上就是試講的形式,有的地方會不會出現說課的形式呢?也是有可能的,因為這個地方,國家的規定是比較模糊的。所以建議廣大考生,說課、試講還是提 前練一下,起碼你要知道,說課、試講之間的區別是什么。
關于試講這一塊,有兩類現象,一類是對于那些實習過的,或者有的學生現在去支教等等,或者經常去學校參觀,或者有到講臺講課的文章,有過文章的 學生來說,考試講對于他來講是非常大的優勢,因為他知道講課是怎么回事,課感非常強,課感一強,考官一看,很有老師范,有老師范,這就是第一步,首先你像 一個老師,我就可以把你招進來,這對于有過相應文章的,這是非常大的一個優勢。沒有過文章的呢,給大家幾個建議,首先一個是,在條件允許的情況下,如果說 你的時間還比較充分,你的條件也是比較允許的,這樣的話你最好是可以到實際的現場去觀摩一下,如果條件允許,你可以到你的,比如正好有的父母、親戚是老 師,你到現場去觀摩一下,原來上課的時候,學生會有什么樣的反應,我好進行一個模擬,甚至于條件更好,你可以現場給學生上一堂課,感受一下,這是非常好的 一種方式。再有一種方式,如果沒有這種條件的話,或者時間比較緊,還有一種方式就是找你的老師進行一個指導,找一個你的指導老師說,我抽到小學四年級語文 的題,我怎么來講,我給你演示一下,老師你看我這樣講行不行,對于文章豐富的老師來說,很快就可以把你的點提出來,非常容易,一眼就能看得出來,找到老師 對你進行指導,這也是非常好的方式。尤其是講課,我們自己講課也是這樣,自己的一些問題,口頭語、手勢、眼神,可能自己都不知道,但是別人知道,給你點出 來以后,很快就能夠改正了。
另外簡單給大家分享一些小的技巧,既然是試講的話,試講就是考察你的基本功,我招你來是干什么的?講課,講課我就要看一下,你在上課的時候,跟 學生之間有沒有師生關系的感覺?而且我招的是一個這么年輕的,這么有頭腦、有活力、有新鮮血液的,當然我們希望招一些思想比較先進,而且是符合新課改要求 的基本的新理念的老師,所以上課的過程中,你就不能夠單純地模仿我們上課時候的樣子,你要匹配現在的要求,現在我們的要求,用一句話概括,就是以學生為中 心,教師為指導,來突出學生的重要性,你在上課的過程中,你的一些細節方面就要重點突出出來,比如我點學生起來回答問題,模擬,如果按照以前,你你你,這 樣很顯然,手勢方面不尊重學生,這個時候就要特別注意了,你可以用請的姿勢,這位同學你來回答一下,這是從外在的小的細節方面。還有就是,因為我們試講的 時候是虛擬的課堂,沒有學生,這就給考生造成了,沒感覺,而且你沒感覺的話,考官看著你講課,更沒有感覺,那怎么辦呢?你可以通過你的提問,通過你提問的 方式進行一個互動,比如說你可以通過空間方位的形式,靠窗的那位同學,或者后面的那位同學來回答一下,這樣他就覺得你眼中有學生,另外很多方面還需要大家 進一步練習,通過練習不斷地找出自己的優缺點,因為每個人不一樣。
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