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教師紀律作風整頓自查報告

時間:2025-01-08 18:29:53 曉麗 教師 我要投稿

教師紀律作風整頓自查報告(通用12篇)

  時間飛快,一段時間的工作已經結束了,回顧這一段時間存在的工作問題,來為這段時間的工作寫一份自查報告吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的教師紀律作風整頓自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師紀律作風整頓自查報告(通用12篇)

  教師紀律作風整頓自查報告 1

  自踏入教育這個崗位以來,我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以黨員的標準來規范要求自己,以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

  雖說工作兢兢業業,但在自己身上也存在一定的不足:

  (一)存在問題:

  1.缺少主動學習的意識。

  2.做事情比較拖沓,沒有緊迫感。有得過且過的思想。

  3.覺得自己并不年輕,有時候也就不愿努力爭先,有差不多就行那種思想。

  (二)原因分析:

  1.思想的懶惰,忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了.

  2.缺乏計劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。

  3.缺乏競爭意思,安于現狀,總覺得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。

 (三)努力方向:

  1.每天盡量找出時間學習,充實自己。讓自己每天有學習的時間。

  2.做事情爭取能夠講究效率,積極爭取做到更好。

  3.敢于挑戰,不敢落后。做不到盡善盡美,但要做得最好。

  總之,人無完人,金無足赤,盡管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補,讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師,堅守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那么踏實就足以。

  更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正,謝謝!

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的'認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:

  新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學:

  認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:

  一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動

  課余時間,我經常看看書,或者上網游覽一些教育網站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活

  在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待于提高。

  (三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

  教師紀律作風整頓自查報告 2

  在教師工作作風自查中,我認真檢查了自己工作以后在思想上、組織紀律上、教育教學上、實事求是上存在的問題,并且認真剖析,從這幾個方面進行自查自糾,對照檢查。

  在思想方面,我認識到自己是一位服務學生的教師,領會到了一切為了人的發展的教學理念,樹立了學生主題館,努力去構建民主和諧的師生平等的關系,尊重學生的人格尊嚴、觀點、理解學生的個體差異,重視學生的獨立性、自主性的培養。同時也清楚的認識到知識的更替速度迅速,想要教好學生,首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識的養分;其次,需要不斷地學習和鉆研新的有效的教學方法,將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力。此外,每周都堅持政治學習和業務學習,并寫政治筆記和業務筆記。在組織紀律上,嚴格遵守學校規章制度,能按時上下班,不遲到不早退;聽從領導指揮,準時參加學校會議以及校內外的培訓工作,能積極完成學校安排的各項工作。晚自習期間,按時督促并看管住校生,能堅持等到晚自習下課再離開教學樓。

  在教育教學中,備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對高年級學生特點,以"自主、合作、探究"為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,多次去聽公開課,學習別人的長處。在作業批改上,認真及時,積極了解學生的學習情況并加以輔導。

  存在問題:雖然能夠積極按時的完成學校各項工作,但是還有一些方面做的`不足,在此自我檢討,并且在以后的教學工作中,不斷的努力改進。思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行,只要不違規紀律、不犯錯誤,滿足于完成領導交辦的工作任務,對如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識不夠,在參與分管工作的時候,只顧順利完成自己的任務,未能考慮到全局的工作。在責任落實上存在這個部分不是我管的想法。

  今后的整改措施:通過以上的自我剖析,找出自身不足,我會努力逐一改進,主要有以下幾個方面:工作中,持續保持“嚴格律己、積極進取”的心態,認真執行教學各個環節。強化個人開拓進取的心態,自覺、刻苦鉆研,追求更好的工作效果,更高的工作目標。努力提高自己工作的能力,把工作能力提高到一個新的水平。不斷充實自己。多多參與教師之間的研討,努力提高工作技能和效率。經常自查與總結,更快更好的改進和提升自我。今后在學習和工作中還要繼續保持這自我檢討、自我反省的習慣,認真總結自己的思想和工作。通過自查和改進方法,我一定從思想上、作風上嚴格要求自己,努力改善自己的工作作風,不斷改進個人的思想,不斷提升自身的能力,追求更優異的工作效果。

  教師紀律作風整頓自查報告 3

  通過學習《于在全區教育系統開展思想紀律作風整頓的實施方案》一文件后,我結合自身思想、作和作風,遵守實事求是的原則,對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思,對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識,為今后更好的.工作奠定了基礎。

  一、存在問題

  對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》的每一條每一款,認真查找問題主要有幾點:

  ⑴工作作風不扎實,業務上不鉆研

  對于已教過的初三知識,從不深挖有哪些問題和不足,授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了,也不主動與老教師討論交流,不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄,只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時會采取逃避的態度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

  ⑵滿足于現狀,學習不夠積極主動

  對于一個黨員來說,我對自己的要求不夠嚴格,未能起到模范帶頭作用,對于取得的一點成績,沾沾自喜,且不知自己乃井底之蛙,更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生。對于業務學習,政治學習不夠而且經常拖沓,不按時完成學習任務,對于一些理論知識,政策法規也是一知半解,在新型形式下新的教育理論知識學習不夠,鉆研不深。尤其是學習筆記上字跡潦草,質量和數量都不能保證。

  ⑶工作上缺乏耐心和技巧,方法單一

  學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生,與家長溝通上缺乏耐心和工作方法,簡單粗暴導致教育效果不好,經常事倍功半。

  ⑷創新意識不夠,固步自封

  工作上滿足現狀,熱情不很濃,創造性的思路不寬、不多,不能創造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上,常是老一套對待新學生。

  二、分析原因

  (1)思想態度上

  思想上松懈導致態度上不端正,上進心不是很強,得過且過。

  (2)行為習慣上

  我平時工作習慣和紀律上較為散漫,不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣,愛拖拖拉拉,丟三落四。

  三、整改措施

  (1)加強學習

  無論是業務還是政治方面都要認真學習,用理論來指導實踐。更應在學識方面提高素養,作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊,不能滿足現狀,不斷充電,與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要。

  (2)改變習慣

  多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉,絕不應付,認真及時,保質保量

  (3)提高覺悟

  時刻銘記自己是一名黨員,一名教師,要為其他教師和學生起模范帶頭作用,愛崗敬業,勇挑重擔,服從領導分配,加強責任心和上進心,不甘落后,嚴格要求自己。

  總之我會在今后工作中努力改正自身毛病,彌補自身缺點,使自己成為一名經驗型,智慧型,奉獻型,樂教創新型的老師,讓自己成為一名合格的,令人滿意的,叫學生尊敬的好老師。

  教師紀律作風整頓自查報告 4

  我認真學習了教育局關于教師作風整頓工作的講話,在學習活動中,通過深刻反思和認真聽取別人意見,認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足,現就這些問題進行自我剖析如下:

  一、存在的問題

  1、工作作風不扎實,業務上不鉆研對于已教過的知識,從不深挖有哪些問題和不足,授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了,也不主動與老教師討論交流,不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄,只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時會采取逃避的態度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

  2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少,也比較膚淺。

  3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

  4、對工作責任心還不夠強。在工作中,不嚴格要求自己,

  二、存在問題的原因

  1、思想上松懈導致態度上不端正,上進心不是很強,得過且過;我平時工作習慣和紀律上較為散漫,不能及時完成作業和任務是我常年形成的'一個壞習慣,愛拖拖拉拉,丟三落四。

  2、原則意識不強。總是錯誤的認識,只要是自己做好了事,就應該對得起別人,對得對學校,這是錯誤的。

  3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮,沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成,不拖中心學校的后腿就行,不思進取,不精益求精。

  三、整改措施

  1、加強學習。無論是業務還是政治方面都要認真學習,用理論來指導實踐。更應在學識方面提高素養,作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊,不能滿足現狀,不斷充電,與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要;改變多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉,絕不應付,認真及時,保質保量。

  2、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機,牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想,開拓創新意識;三是真抓實干,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務群眾,奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識,努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

  3、振奮精神,務實創新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動的接受新思想,新信息;進一步加強政策法規學習,嚴格遵守各項規章制度,一切以集體利益為出發點,堅持原則,公正辦事,服務和服從于大局。

  教師紀律作風整頓自查報告 5

  教師的一言一行,都對學生起著潛移默化的作用,因此教師要從小事做起,率先垂范,做出表率。作為一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾。

  經過學習教育和深入思考,我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解,深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性,對自身存在的問題也有了進一步的認識。現就自己過去存在的問題進行剖析如下:

  一、存在的問題

  1、思想上覺悟不高,認識不夠。

  不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。不會主動去學習教育方面的一些基本知識,這就造成理論僅存于表面,只懂形式,不能把握其內涵,認識上沒有深度和廣度。

  2、學習上缺乏積極進取精神。

  學習的自覺性不強。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習,而對其他學習的.主動性不夠;而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視,備課欠深鉆教材,至使語言表達欠精煉,業務知識疏淺。

  3.忽視學生的思想品德教育,只注重知識的教學。認為知識的教學見效快,明顯,而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的,還需要家庭、社會的配合,要讓思想品德變好,難度大,工作又要細心,還要耐心。因此,也就很少對學生進行法紀教育。

  4.責任意識不夠強。由于大局意識不夠,有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。經過學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,也認識到自己的不足。 “人無完人,金無足赤”。從職業道德范疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求,也是我所追求的目標。

  二、原因剖析

  上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

  1、理論學習不夠,政治素養不高,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

  2、業務知識鉆研不夠,沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必須要對業務鉆研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  三、整改措施

  通過這次學習實踐活動,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾,認真做好:

  1、樹立發展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念,開拓創新,克服求穩和保守思想,積極嘗試新的課改,以全新的理念服務于教學;注重學生的全面發展;樹立育人意識,做新時期的智慧型教師。

  2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流,學習他人的長處,彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作,關心和幫助每一個同志,維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體,建立良好和諧的師生關系,為他們終身發展奠定基礎。

  3、樹立自強的理念,不斷學習,轉變工作作風。

  我要更深入地學習理論,采用報刊,網絡,聽報告會,聽專家點評等各種手段,豐富自己,武裝頭腦。用最先進的教育方法,激勵學生,提高自己,腳踏實地,努力改變工作方法,改進工作作風,堅持高起點、高標準、高要求,自強不息,爭創一流。

  4、樹立好教師形象

  隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。及時對學生進行思想品德教育。關心愛護學生,不體罰、變相體罰學生,循循善誘,因勢利導,全面發展學生的素質。

  以上整改措施,隨時接受領導、同事們對我個人進行適時監督,我將以這次紀律作風整頓活動為契機,在今后的工作中,加以改進,不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意,人民滿意的教師。

  教師紀律作風整頓自查報告 6

  我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表,在開展“改作風、抓落實、促發展”活動的學習中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范————要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業于學生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關系到學生的成長,關系到教育業的發展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關重要。因此,借助于“改作風、抓落實、促發展”這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現的問題作了整改。其具體自我查擺匯報如下:

  一、存在的主要問題

  1、在“紀律作風整頓教育”活動初期,片面地自我滿足,自認為工作好、表現好,既無參與賭博,又無考試作弊,更無開無牌無證、假牌假證車,沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點,但問題不大,都是小毛病,對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面,反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差,態度不夠端正。

  2、開拓創新的精神不強。雖然,過去在自己的公安本職工作中做得也不錯,但為大局的工作做得較少,未有很好地為領導出謀劃策,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。特別是調來經偵處二大隊二中隊后,認為自己工作基礎差,業務知識弱,工作難度大,以致曾出現畏難情緒,沒有針對實際情況,主動地去尋出路,想辦法,解難題,因此,工作上還沒有大的起色。

  3、業務知識不夠鉆研。表現在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成上級機關和領導交給的任務,在工作中遇到難題,常常等待領導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性,等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性,圖個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時會采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,缺乏一種刻苦鉆研的精神。

  4、在日常生活中,有時錯誤地強化自身的管人者角色,耍特權的現象偶有發生。如有時駕駛私人摩托車沖紅燈、闖禁行,這些都是警察意識錯位的具體表現。

  二、存在問題的主要原因

  上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

  1、政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,學馬克思主義理論就更少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的.學習,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

  2、業務水平不高,不夠鉆研,沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必需要對業務鉆研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  三、今后的整改措施

  1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情,任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業務知識,更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等科學理論,精讀有關重點文章,及時學習領會黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養,堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

  2、要積極開拓進取,提高工作水平。要不斷加強學習,加強鍛煉,努力提高自己辦案的本領;要講究方法,注重實際,加強自己工作能力和修養;要開拓創新,積極進取,把工作提高到一個新的水平。

  3、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言,最大的問題是要加強業務知識的學習,以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握,特別是在市場經濟大潮中、在加入wto的初期,一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人,認認真真辦案,努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”,對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

  教師紀律作風整頓自查報告 7

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

  二、教育教學方面

  在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的'關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  三、為人師表方面

  作為一名人民教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的習慣。

  四、團結協作方面

  在工作中,能和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。通過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等,我深深地體會到教師的內在核心。經自查還存在不足之處,主要表現在:

  1、業務水平有待提高,本人雖愿意學習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學習不夠扎實,有時候干脆不學,這樣導致知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

  2、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。

  教師紀律作風整頓自查報告 8

  經過一段時間的學習和反思,我深刻認識到自身存在的這些問題和后果,這不僅影響自己的成長和進步,更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今后的工作中,我會端正認識,努力克服自身存在的這些問題,促使自己不斷進步,成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的.好老師,具體來講,我打算從以下幾方面努力:

  1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表的信念。

  思想上清醒、堅定;思想信念不動搖,理論要強。切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。徹底改變教師不作為,亂作為,慢作為的現象,樹立起新型教師的旗幟。

  2、轉變作風,積極工作。

  堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

  3、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。

  我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的同事學習,學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人;三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

  4、加強與學生的交流與溝通,了解學生各種情況,努力為學生解答各種問題,做學生的知心朋友。

  在傳播知識和對學生的教育方面更要耐心細致。

  總之,本學期,我們學習了教師不作為、亂作為、慢作為的相關文件和許多政策之后,全體教師的思想得到了很大的提高,工作作風有了很大的轉變。既然選擇了教育事業,我就要腳踏實地,勤勤懇懇地為教育事業奉獻自己的青春。以上是我的自查自糾報告,有不妥之處望各位領導及同事批評指正!

  教師紀律作風整頓自查報告 9

  本人通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真"回頭看",認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:

  一、在個人修養方面:

  1、有時候控制不了自己的情緒,容易發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

  2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

  3、滿足于過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

  二、在教育教學方面:

  1、教學方法創新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

  2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)。

  整改措施

  找準問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,以"三個代表"重要思想為指導,努力加強自身師德師風建設,在思想上樹立為教學奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學的典范。

  1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想,扎實提高實踐"三個代表"重要思想的本領,結合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。

  2、加強業務知識學習,增強終身學習的意識,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,同時勤于從書上學,學習自己主管工作的專業知識,提高寫作能力,提高管理水平。學習教育教學理論,業精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。

  3、樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。

  4、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。

  5、不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,增強事業心、責任感,愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

  教師紀律作風整頓自查報告 10

  通過學習《教育系統“服務發展,提質增效”紀律作風集中教育整頓活動實施方案》,我結合自身思想、工作作風,遵守實事求是的原則,對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思,對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識,為今后更好的`工作奠定了基礎。

  一、存在問題:

  對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》的每一條每一款,認真查找問題主要有幾點:

  ⑴作作風不扎實,業務上不鉆研

  對于已教過的知識,從不深挖有哪些問題和不足,授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了,也不主動與老教師討論交流,不能把工作做實、細.經常圖個省事。照搬照抄,只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時會采取逃避的態度,缺乏一種刻苦鉆研的精神。

  ⑵足于現狀,學習不夠積極主動。

  對于一個教師來說,我對自己的要求不夠嚴格,未能起到模范帶頭作用,對于取得的一點成績,沾沾自喜,對于業務學習,政治學習不夠而且經常拖沓,不按時完成學習任務,對于一些理論知識,政策法規也是一知半解,在新型形式下新的教育理論知識學習不夠,鉆研不深,尤其是學習筆記上字跡潦草,質量和數量都不能保證。

  ⑶作上缺乏耐心和技巧,方法單一。

  學習不夠加之性格急燥常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生,與家長溝通上缺乏耐心和工作方法,簡單粗暴導致教育效果不好,經常事倍功半。

  ⑷新意識不夠,固步自封。

  工作上滿足現狀,熱情不很濃,創造性的思路不寬、不多,不能創造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上,常是老一套對待新學生。

  二、分析原因

  思想態度上松懈,導致態度上不端正,上進心不是很強,得過且過。

  教師紀律作風整頓自查報告 11

  自從我局開展紀律作風集中整頓活動以來,促進了全區教師隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師,我亦不容遲緩,迅速行動起來,認真學習了有關市、區、學校等有關開展紀律作風的文件,有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足,經過學習教育和深入思考,我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識。

  一、自查存在的問題

  1、理論學習不是很夠。平時只滿足于讀書、看報,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢,跟不上形勢發展和組織要求。

  2、思想認識不夠,對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因,感覺組織要對自己有所照顧和理解,所以自我定位較低,要求較低,造成工作的主動性不夠。另外由于認識不夠,造成了分析問題、解決問題站位不高,視野不廣、思路不寬、辦法不多,還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想,認為領導會有指示,我不用先急著干,一定程度上影響了工作的實效。

  3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現象。自己不但要上課還要兼顧學校的人事管理工作,在工作中經常會遇到比較繁瑣、復雜的事情,每當這時候就缺乏耐心甚至會采取逃避的方法,問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策,而是單一等待辦法自己出現,缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

  二、整改措施和努力方向

  針對自己在工作中存在的種種問題,我將在以后的工作中,認真反思,加以改進,時時開展自我批評,嚴格要求自己,行動上要增強奉獻意識,不計得失,盡力盡心干好每一項工作,做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重,待人寬,對己嚴,勇于奉獻,正確對待領導交付任務,保持昂揚向上的精神狀態,對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫,細心認真,有條不紊地處理每一項工作,提高自己綜合素質。具體做到以下幾點:

  1、加強理論學習,提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情,任何時候都不能放松。今后要精讀有關重點文章,及時學習領會黨的文件精神,提高自己的政治理論修養,堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的'勇氣完成各項工作任務。

  2、積極開拓進取,提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,加強鍛煉,夯實基礎,努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作,虛心好學,深入鉆研,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教,見賢思齊;要開拓創新,積極進取,靈活運用合理的方法和措施,開展工作,處理問題,努力把工作能力提高到一個新的水平。

  總之,我將在領導和同志們的幫助支持下,在思想作風整頓活動中,繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題,進一步提高思想認識,轉變工作作風,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范,以更高的標準要求自己,在實踐中提升工作能力。天天在狀態,時時有激情,兢兢業業、勤勤懇懇的干好各項工作。

  教師紀律作風整頓自查報告 12

  教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此,師德的好壞往往影響和決定了學生學風的好壞。作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心。為了培育自己高尚的師德,塑造良好教師形象,現對本人教育教學方面的情況進展反思回憶,找出缺點與缺乏,以利今后改正。

  1、不能合理利用時間進展自學

  當今世界瞬息萬變,要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回憶已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在科學思想、管理方法等方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。

  2、做事缺乏預見性。

  在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進展及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

  3、工作中不能大膽實踐、不斷創新

  日常工作按部就班的.時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  1、自己放松了學習及對自己的要求;

  2、是自己對自己的工作沒有進展系統的規劃;

  3、有時對學生的要求過于嚴格,求全責備;

  4、自身性格比較直率,為人處事方面缺乏圓潤靈活。 這次自查使我找到了自己的問題和缺乏,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和缺乏,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建立,提高素質。

  (1)是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。

  (2)是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和效勞水平,做到理論聯系實際,全面開展。

  2、強化責任,提高效率。

  樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

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