英語教師先進事跡（精選10篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的英語教師先進事跡，希望對大家有所幫助。
英語教師先進事跡 1
我叫丁xx，任教于哈鎮九年義務學校，屬初級中學教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作以及其它主學課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業，而且越來越熱愛自己的這份職業。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產生滿足感與自豪感。
對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是樂此不彼地引導學生；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會不斷學習才是發展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業水平和較高的專業素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專業知識的學習和提高專業技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉村教育創辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三、關愛學生、幸福成長
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學幾年后的'穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學生在我生病給他們繼續上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧， 會很認真復習的�！毕抡n后學生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學永不息。在今后的教育事業中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要愛我的每一位學生！用愛助他們快樂地成長與學習。
英語教師先進事跡 2
XX縣XX鎮中心小學英語教師XX,在黨的關懷,培養和同志們的幫助下時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作，熱于奉獻，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她事業追求的目標，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
在她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，不遲到早退。師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的.教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步，所以她所教學科的成績在鎮檢測中也名列前茅。
三、積極參加教研教改活動，努力提高自身素質。
在這方面，她積極參加鎮公開研討課，教學技能不斷提高。由于她加強自身學習，注重培養孩子的綜合能力，獲得領導、學校同事和當地家長們的一致好評。
四、關愛學生，無私忘我。
關愛每一個學生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。尤其是當今留守兒童多，他們更需要教師的“愛心”，愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位差生。今年她所帶的四年級學生多，學困生更多，學生基礎差。但經過她的努力到期末考成績都在上中水平，沒有落下一個孩子。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心�！辈⑶铱偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，在她的努力下，學生學習英語的興趣不斷濃厚，英語的學習習慣健康積極向上。
幾年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
英語教師先進事跡 3
何xx，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。
一、 思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業道德建設。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度師德建設年活動中被評為師德先進個人。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。
二、求學上進有收獲：
何老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己充電，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評比二等獎；20xx年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學有成果：
何老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新穎的教學方法聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生周甜同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。
四、教研活動有碩果：
何老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。
五、班主任工作有成效：
何老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發點，也是教育學生的最重要的`手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關注著學生，她關心學生的健康，關心學生的安全，關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學生，吸引著她的學生，激勵著她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全�；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評為先進班集體。
英語教師先進事跡 4
陳x，英語專業本科畢業，小學高級教師，任教英語學科。
從小她就夢想著成為一名教師，兒時的伙伴是她游戲中的學生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領著小伙伴們學習的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個年頭，從那個站在學生中辯認不出的孩子王到現在同行們親熱地喊她姐。
自任教來，她曾兼任過少先隊輔導員，學校圖書管理員，英語教研組長，無論是哪樣她都擔任得非常出色。她對教學的工作是那樣的執著，一如既往地保持著那份激情。對待教學她是那樣的一絲不茍，兢兢業業。她熱愛學生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時而爭著背課文給她聽，時而跟她交流學習上的事，時而說些發生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。
“寓教于樂”是她的`教學理念，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學習英語，享受英語的快樂是她一直追求的目標。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術師般帶領著孩子們進入一個快樂的英語世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長。她當過多年的班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制，讓每個孩子都有當班長的機會，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長負責制，每人都有明確的職責；班級財產責任制，專人負責，如設立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學生評價采用獎勵卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習慣培養，在小學階段，孩子們的習慣養成非常的重要，她總是不厭其煩，一點一滴地幫助孩子們養成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時，告訴孩子們要節約糧食，不能挑食，不能浪費，吃飯時不要含著飯菜說話等等，那時她就像一位媽媽，對孩子們不停嘮叨。
她是一位非�？蠈Ｑ械慕處�，自任教以來，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學論文，多篇文章在區，市中獲獎或發表。她在校、區、市級執教過許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進一步提升自己的教學，她還利用課外時間自習，考上浙大研究生進一步深造。
教無止境！學無止境，她一直不斷地學習著，努力著，收獲著，快樂著！
英語教師先進事跡 5
馮老師是奮戰在我校初三教學一線的一名優秀英語教師和班主任。他始終認為，育人要從小抓起，從細處抓起。今天的少年，他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，才能使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于奉獻的一代新人。初中階段是學生身心成長的轉折期，也是關鍵期。馮老師針對該學段學生特點，積極開展以愛國、愛校、愛班教育為主線，以培養學生良好的行為規范和學習習慣為突破口的系列教育活動，績效顯著。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，馮老師規范學生的行為，首先規范自己的行為；提高學生的素質，首先提高自身的素質；要求學生做到的，首先自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，首先自己做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，首先自己每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，首先自己做到和科任老師、年級同志搞好團結，和學生交知心朋友；要求學生書寫認真工整，首先自己做到書寫規范認真。
馮老師的日常行為已經成為一種無聲的教育，引領學生成長，同時也贏得了學生的認可與尊敬。
二、強化日常行為規范教育，加強"三自"能力的培養。
九年義務制教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于基礎教育階段的教育指導。學生良好的`思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。馮老師著重抓日常行為規范的養成教育。他以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
教無定法，因材施教。馮老師針對班上學生實際，利用一切有利時間加強對學生學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到；只要做作業，就不停地提醒學生并糾正其不良姿勢；當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，說話時聲音要響亮，吐詞要清楚；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，也要說得出來，如每周上校會，馮老師會要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講，這些辦法對學生學會傾聽有顯著的促進作用。
經過一段時間的磨合，馮老師班上的學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，自控能力不斷增強，課堂效果顯著提高。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。
關于值日，過去的一貫作法只是讓幾個干部輪流，這樣往往只能是個別學生發展更好，后進學生沒機會鍛煉提升。后進學生長期處于被動的學習和生活狀態，會逐漸喪失對學校學習的上進心和積極性。
為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會，開學之初馮老師會開展“某某班我的家”主題班會，并組織一系列子活動，讓學生全員參與討論，分工執行，并將他們的最終勞動成果在班級黑板報，壁報，運動會橫幅，家長會展板上對外展示，讓他們真正感覺我是集體的一份子，我有建設我“家”的使命。
而“輪值制度”則要求值日生在當值日，報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤情況，低年級時還要統計佩戴紅領巾等情況。這樣每個學生都有獨立為班級服務的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生會明了要去管理別人，首先得以身作則，才有說服力。
實踐證明：在教師眼中不起眼的一部分學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作潛力和責任感，他們是班主任組建班委會的“富礦”。
3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。
為了規范學生行為，馮老師根據《中學生日常行為規范》在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。召開家長會時，他也向家長介紹八項常規檢查內容，請家長配合督促學生。
馮老師還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，并針對低年級學生特點要求他們學會自己的事自己先處理，并能主動幫助父母做家務�？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。
在三八婦女節時，馮老師班上學生會回訪母校，帶去節日的問候；在教師節時，馮老師的班上會開展“獻上一份祝福，向老師敬禮”的頌詩會；在寒假來臨之際，馮老師的班上會進行“給父母做一件小事”“給家庭做一件小事”“給社區做一件小事”的感恩教育。通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學主動攙扶，照看；班上學生有困難，同學主動了解情況、提供幫助；德育處、大隊部有任務，同學積極配合完成。
三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更全面地了解學生情況，馮老師通過家校聯系本留言、家校通平臺發布通知、定期約見家長和不定期家訪的方式，根據學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，與家長緊密聯系，友好往來。馮老師對畢業了的xx屆初三（4）班進行了全員家訪。對現在的初三（6）班，乃至初三（7）班的部分學生，也利用課外時間，走進家庭，爭取家校的配合。
孩子進步了，家長也來向他致謝。xx屆初三（4）班一位學生父親在孩子畢業后給學校寄來一封感謝信，感謝馮老師對他孩子三年來的教誨。有趣的是，馮老師直到一個午后在學校公告欄看到這封感謝信的打印稿時才知道此事。
馮老師對孩子的一片愛心真切地贏得了學生對他的愛，也贏得了家長的信任和支持。很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
四、開展特色主題活動，讓每個孩子體驗成功。
一屆屆的學生，各不相同。接手新班，馮老師會認真研讀學生學籍卡，了解學生生活背景；馮老師會讓學生輪流書寫班級日記，記錄他們每天經歷的學校生活；馮老師會階段性讓學生無記名寫下對班級建設的意見和建議，匯總整理，作為班級管理方案修正的依據；馮老師會留意部分學生QQ簽名與網絡日志的更新，及時把握學生思想變動；馮老師還會經常與學生作日常交流，進行日常教學觀察，掌握學生青春期學習與生活方面思想與行為的變化，及時開解，疏導。
此外馮老師喜歡有針對性的開展一系列特色主題活動，如“四班我的家”主題班會，以座談會發言的形式，交流心聲，并最終以主題畫報與壁報的形式將成果展示；再如運動會、藝術節，馮老師鼓勵學生多方面多層次積極參與，多有斬獲。
馮老師策劃并參與執行兩屆學校陽光英語節活動；組織學校英語俱樂部一年；指導學生參加全國英語讀寫大賽獲二、三等獎；參加希望之星英語風采大賽獲江蘇賽區指導教師獎；參加無錫市英語口語大賽個人賽獲一、二等獎，團體賽15、16屆一等獎，14屆二等獎；本人個人業務鉆研，積極參加各級各類活動和比賽，獲20xx年度大市優質課評比二等獎；校管中心青年教師基本功大賽二等獎，說課比賽二等獎等。
馮老師堅定的認為：讓每個孩子體驗成功，獲得成長，這是一名教育工作者最根本的愿望和一生的追求。
英語教師先進事跡 6
xxx，男，46歲，1983年參加工作，州郴市一中高中英語教師，2009年上期教學滿意率100%，下期學生敬佩率達97%，多次榮獲優秀教師，優秀備課組長，優秀班主任，優秀黨員，是學校的一面旗幟。
2009年12月至2010年3月，他的家人遭遇到不幸：岳父和小孩都身患重病，動了手術。岳父住了一個月的院，小孩先后在州郴，長沙兩地接受手術，這是普通家庭難以承受的困難。他沒有被擊倒。他堅持工作，一邊和妻子（也是學校的班主任）輪流照顧著病人，一邊一如既往地管理著班級，履行著一個普通黨員的職責，耐心解答同事和學生的疑惑，贏得了大家的敬佩，他的事跡令人動容。
激情燃燒的人
高一的學生是從2009年的夏令營認識這位與眾不同的英語老師---Mr King。他的課，打破了傳統的教學模式，緊張，刺激，既富有生活氣息，又與時代同步，是活的語言課。學生喜愛這種心跳的感覺，慕名來聽輔導課的學生有來自外班的，外校的（明星學校，市二中，長沙一中），外省的（惠州一中，廣州育才中學）。學生稱他“我們的國王”。在高一英語水平測試中他的學生考出了年級第一的成績。有學生這樣寫道：“一直以來我以為我只是一個普通的學生，不喜歡任何一名科目，不崇拜任何老師，客觀地聽著每一節課，冷靜地分析者是否教的好還是不好，直到今天，直道聽了Mr King的課。 Mr King用他那標志般的方法教起課來我才徹底領悟---教得好，教的得當？特級老師？不要用榮譽去衡量一個人的天賦，不要用古板的方式去教書。我喜歡的就是那種不講理的激情，我喜歡的就是心跳�！�
忍辱負重的人
03年作為骨干老師被選調進了一中，他先后教了三屆高三，成績顯著。作為96年的老中一，按其工作業績升中高是不成問題的。但是，在05，06兩次謙讓后，他遭遇到了政策的調整。一條“一票否決”的新規定讓他傻了眼---凡是沒有農村教學經歷的不能評高級職稱。學校也曾為此奔波，無功而返。06年下期他擔任班主任，備課組長，重任再肩。漫長的三年，寂寞的三年，“一票否決”的陰影籠罩著他，評中高一事“看得見摸不著”的'無力感似針扎。人非草木，誰能無情。領導除了同情還是同情。既然抱怨是無意的，那就干吧！這一干就是三年，從42歲熬到45歲。這三年里年年考核評定為優秀。優秀班主任，優秀備課組長，省級刊物屢屢發表文章，承擔著一個國家級的資助教學研究項目。這不僅是個“忍”，更體現出一個黨員的大局觀。縱有千般委屈，不能委屈了學生，不能耽誤了事業。敬業不是喊喊口號，而是實實在在的行動，有時需要付出不菲的代價。
永不止步的人
作為一名黨員，他總是自問，“我能做點什么？”他關心學校的發展，并不認為人微言輕。他始終認為，他是一個老師，更是個黨員；每個老師都是學校的一個形象，每個黨員都是一粒火種。他就學校招生，教學管理，教育管理，教師培訓等方面誠懇地提出意見和建議，與學校校長曾廣清同志以及其他領導交換看法，得到領導的尊重和贊賞，許多良好的建議都被采納。
為加強學校管理，學校黨委把支部建立在年級。作為基層支部委員，他認真履行職責，配合年級進行管理，尤其在2010級高一年級的住校生規范管理方面，他有很好的點子。他認為住校生主要來自下面各縣市區，規范而有責任心的管理就是打造品牌，就是宣傳一中，推介一中。主管校長夏立新同志多次提出表揚，稱贊其“在其位謀其政”.
一中的英語組是個優秀的群體，多年來穩居市第一名。2010年高一期末全市質檢中英語這科又奪得第一。他作為一名年紀較長，經驗較豐富的老師，經常與其他老師交流教育教學的心得，虛心向每一位老師討教，關心年級教師的成長。他聯系的兩位老師，何美秀，張燁，在共同學習中建立了深厚的感情。在張燁的眼中，他是個真正的共產黨員，“不矯情，不藏私”的師傅。在共同努力下，張燁成長迅速，所教班級在同層次班級中脫穎而出，高一學業水平測試中列為年級第一。何美秀戲稱他為“老大”，因為他就像一位老大哥，時刻不忘鼓勵她們，肯定她們。有什么問題都可以找他，這幾乎成了天經地義的事。教務處副主任龍柏楊，盛贊他是“英語組的活詞典”。
在教學的平凡崗位上，27年如一日，辛勤地耕耘，默默地奉獻，恪盡職守，永遠展示著共產黨員博大的情懷，用自己的一言一行去詮釋園丁的精神，感染著身邊的每一個人，形成一個優秀的團隊，這是一種奮發向上力量，必將書寫一段輝煌。
英語教師先進事跡 7
xxx，女，營東區一中七年級英語教師。從教22年來，心系教壇，筆耕墨耘，以高度的責任感和事業心贏得了家長和學生的擁戴。
19xx，xx老師從伊春師范學院畢業后分配到xx鎮第三中學工作，起早貪黑備課、出題、刻題、印題、批改作業，經常是到深夜。每次開會，校長總是將xx老師作為典型表揚，說她敬業、本分、能干。為了鼓勵孩子們學習，她把結婚時收到的紀念品和媽媽給的小禮物當做獎品給學生。后來送沒了，就自己出錢買。
董老師像愛自己的孩子一樣愛學生。學校許多學生家遠，中午在學校吃飯。她就把家在北王屋、張屋、茶坡的幾個學生叫到自己家，給孩子做可口的飯菜。看到班內學生衣服破了或換季沒及時換衣服，就把上大學時穿的衣服和結婚時的衣服送給學生。如果本班學生生病，董老師一定會去探望，這讓家長很感動。20xx年寒假，董老師班里的王夢麗做心臟手術，得知消息，她到區醫院探望并塞給家長200元錢。盡管200元錢不能解決什么，但卻能讓孩子感到了老師對她的愛。
20xx年，董老師的愛人突發急病，生活不能自理。董老師放不下那些可愛的孩子，在家照顧了愛人23天就上班了。愛人則由身體狀況同樣不是太好的婆婆照料。5年來，董老師每天早上5：30起床給他們做好早餐和午餐，6點多出門坐公交車上班，晚上6：30才能夠趕回家給他們做晚飯。有時，尤其是冬天回家晚了，看到他們娘倆兒可憐兮兮地等自己回家做飯的樣子，董老師的心里真是百味雜陳。然而她并沒有因為家庭的原因耽誤過工作。董老師家住在東城，離學校有些遠，每天要坐將近一小時的公交車。20xx年冬一次大雪天，公交車不通，她就順著公交站牌一直從東城走到西城，沒耽誤給學生上課，可自己的腿也因此酸疼了兩天。到區一中工作6年來，董老師從來都是第一個到班中，先打開窗通風，等待孩子們陸續到來，仔細觀察每個孩子的學習狀態，指導他們如何自習、如何預習、如何打掃衛生、如何文明優雅地走進教室、如何文明禮貌地同他人交談……
工作中董老師盡職盡責，生活中她也時時處處注意做一個關心和幫助他人的人。每次坐公交車遇到有人沒帶零錢時，經常幫他們打卡。6年來，150路公交車的司機對董老師早已是非常熟悉，盡管彼此不知道對方的姓名，卻已經是好朋友了，每次她下車司機都會按下喇叭以示道別。有一年冬天，董老師回老家，在德州站上來一個剛做完手術的小伙子要到哈爾濱，她就把座讓給了他，自己一站就是20個小時，等到家時，腳腫得連鞋都脫不下來。
辛勤的付出換來了回報。學校每次組織學生評選最喜歡的老師，董老師都是第一名。每一次考試，她帶的兩個班總能位列全區前列，這讓董老師感到非常欣慰——自己沒有辜負家長的期望、學校的重托。
董老師的女兒曾對她調侃：“人傻是一輩子的事”。誠然，在90后的'眼中，董老師可能就有點傻。董老師自己說：“我不是一個好母親，在女兒高三最需要幫助的時候，我帶畢業班，難有時間卻陪她；我不是個好女兒，連遠在家鄉的老母親做白內障手術想見三年未曾見面的女兒一面的愿望也沒有讓她實現，而父母離世前更是沒有見上她最后一面；我不是個好兒媳，跟公婆在一起生活近20年，多半是老人幫我在照顧家務、照顧我生病的愛人；我不是個好妻子，面對生病的愛人，我只能做到別餓著他，在精神上安慰他。然而，我可以自豪地說：我是一個合格的老師，因為我把自己的整個生命都獻給了這個讓我傾心的事業�！�
英語教師先進事跡 8
在那三尺講臺上，以高尚的人格感染人，以平和的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，努力實踐這個時代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標兵阜寧中學英語教師馮乃芳。
1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的向往，馮乃芳老師踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導著學生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學業務，一邊努力做好學生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學生、平等地對待每一個孩子。無論是調皮的學生，還是成績滯后的學生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因為她給予學生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓斥、是尊重而不是挖苦、是引導而不是說教，所以馮老師所教的學生大多變得刻苦，懂得反思了。對于學習有困難的后進生，馮老師更是利用課余和節假日時間無償輔導他們，不但幫助他們解決學習上的困惑而且還不失時機的幫助他們樹立信心，耐心細致地做好他們的轉化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學業真是困難重重。馮乃芳老師得知這一情況后，當即決定幫助他改變人生。在此后三年里，馮老師對該同學的關心和愛護從未間斷過，經常找他談心，幫助解決他的學費和生活費問題，使他順利的考取了理想的'大學。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵和熱情幫助的學生，大都能走出困境，揚起理想的風帆。
作為一名英語教師，馮老師深刻地體會到：對于蘇北農村的孩子，學習英語有恐懼心理。因此她堅持課前備課不僅備教材，備學生，更備教師自己。對于課堂的每一個環節都認真思考，反復斟酌，力求用最好的方式傳授給學生知識。由于馮老師嚴謹認真，精益求精，她所任教的班級成績一直名列前茅，她所帶領的備課組每次都被評為“先進備課組”。
多年來，馮老師從未因個人原因缺過學生一節課。她嚴謹治學的工作態度和敬業奉獻的精神贏得了學生的尊重，更得到了同行和社會的認可，xx年被縣表彰為“百佳師德標兵”。
英語教師先進事跡 9
從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，xx老師憑借自己獨特的人格魅力、務實的教學作風和對待學生的滿腔熱情，七次被評為校“先進工作者”和“教科研先進個人”，還獲得“江蘇省優秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實驗先進個人”、“海濱縣新長征突擊手”、“海濱縣小學英語教學能手”、“鹽城市小學英語教學能手”等稱號。
一、創新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學質量與效果一直是陶老師努力追求的目標，她勇敢地改革課本內容，對教材進行延伸、修改、重組、再創造，使教材成為發展學生思維的磁場。為了檢驗改革成果，她主動上示范課，接受同行專家驗收評估。僅近幾年中，她先后執教縣級觀摩課5次、開設縣級講座4次，參加縣送教下鄉活動6次。她先后獲得縣、市英語優質課一等獎、省英語優質課二等獎。09年，因英語教學成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進修學習。
二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師
育才更在育人。陶老師善于走進學生的情感世界,和孩子們交朋友,做到嚴而有格、嚴而有愛。近年來由她輔導的學生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學生小華心理壓抑、自卑孤獨，學習成績一路下滑，失去了進取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時間幫她無償補習，小華的成績漸漸提高了，很快成為一個活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的.一張照片，背后寫著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學工作中一個案例。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學苦練的標兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先后有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對小學英語早讀的重新認識》等3篇文章先后發表于國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學輔導用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結題。
風清草綠催人進，不用揚鞭自奮蹄。xx將自己的青春熱血融入摯愛的英語教學事業，高歌猛進，書寫著人生最美的樂章。
【頒獎詞】她潛心于英語教學的創新，努力使英語成為學生思維發展的磁場。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師�！笆炐闱嗄杲處煛薄笆杏⒄Z教學能手”等榮譽是其成就教育理想的路標。淘金路上，這邊風景獨好！
英語教師先進事跡 10
她從20xx年參加工作以來一直從事小學英語教學，現在已成為一名小學英語高級教師了。她有良好的師德和奉獻精神，工作中始終能以一個黨員的標準來嚴格要求自己，做到教書育人，為人師表。她就是xx老師。
一、潛心鉆研，關注學生成長。
讓每個學生都能快樂地學習英語，學有所成，這是她對自己英語課的要求，也是她堅持不懈的追求。在英語教學中她能認真鉆研教材，緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和現有知識出發，將枯燥乏味的教學內容設計成生活中看得見、摸得著、聽得見的適合學生發展的學習過程，注重培養學生對英語的學習興趣。為了更好地激發學生學習英語的興趣，她還設置了“英語爭章之星”“英語進步之星”“英語作業之星”等，對每一個達到目標的學生進行獎勵。她在鼓勵優秀學生的同時，更關注學困生的學習，多給他們以關愛與輔導，幫助他們盡快找到學習的方法，樹立學習英語的`自信心。
二、勤于學習，提高專業素養。
現在社會是一個學習型社會，她深知只有勤于學習新知識、新技能，才能緊跟時代的步伐、適應現代化教學的要求。為此她積極參加校內外的各種培訓，認真參加每一次的教研活動，用心學習，用心實踐。她注重平時的積累、積極研究和探討教學的心得和體會，取他人之長，補己之短，努力提高她的專業素養。珍惜每一次在校、區上課的機會，多次在片、區級開課。積極撰寫課題，并多次在校、區立項。所撰寫的論文也多次在校、區獲獎。
“踏踏實實做人，兢兢業業育人！”是她的座右銘。“做一名家長放心、學生喜歡、同事欣賞的好老師。”是她的目標。她將繼續在自己平凡的崗位上盡心盡責，在教育園地里辛勤耕耘，待到山花爛漫時，一定會收獲幸福滿園。
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