建筑設計院合作協議通用3篇
在學習、工作生活中，協議起到的作用越來越大，簽訂協議可以約束雙方履行責任。寫協議需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的建筑設計院合作協議，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建筑設計院合作協議1
甲方：
乙方：
為服務地方經濟，加速高等學校科研成果的轉化，通過校企聯合這一途徑，充分發揮科技對經濟的促進作用，經甲乙雙方協商，達成如下協議：
1、合作原則
雙方按照“優勢互補、互惠互利，協同創新，共謀發展”的原則開展產學研項目合作。依托甲方的資金、廠房、設備、市場等優勢，乙方的技術、人才、信息和實驗室等優勢，根據市場需求，雙方共同開發新產品和技術攻關，構筑企業和高校協同行動的'創新體系。
2、合作內容
（1）工程碩士培養
為提高企業綜合素質和企業管理人員的學歷層次，根據乙方提出的要求，乙方為甲方培養工程碩士。具體培養模式，雙方另簽定培養協議。
（2）共建實驗室
依托乙方***，聯合成立 “***實驗室”，具體操作方法，雙方另簽定合作協議。
（3）科研合作
●合作申報項目。雙方聯合向各級政府和社會申報各類項目，雙方約定，項目完成后取得的專利、成果、報獎等均以雙方單位共同名義的形式進行，排序由雙方協商確定，由第一完成單位組織上報，雙方共同組織實施；
●委托科研項目。甲方根據企業發展的需要，在技術改造、新產品開發、產品質量分析、工藝改進、循環利用等方面提出科研項目，委托乙方組織教師與甲方聯合攻關；乙方也可提出與甲方有關研究課題，報請甲方同意后，委托乙方組織教師與甲方聯合攻關。
（4）人才培養
根據甲方提出的要求，乙方每年為甲方推薦畢業生，甲方有優先在乙方選擇畢業生的權利；也可根據甲方提出的要求，乙方為甲方定向培養有關專業的人才。
（5）實習基地
甲方為乙方提供學生實習基地，為乙方教師考察學習提供便利；對甲方業務水平比較高、帶教工作認真負責并長期擔任帶教工作的人員可根據實際需要聘為兼職講師、副教授、教授。
3、知識產權
雙方合作取得的科研成果，按相關產權法律法規的規定，界定成果所有權和使用權，在合作協議具體實施時另行約定。雙方對另外一方的知識產權負有保密責任，未經一方許可不得向第三方泄露，否則違約方將賠償經濟損失，具體方案雙方另行約定。
4、本協議為雙方合作的框架協議，具體合作項目、合作方式、權益分享等內容，另外簽訂合作協議或項目合同。
5、未盡事宜，甲、乙雙方可另加補充協議，經雙方蓋章、簽字的補充協議與本協議有相同的法律效果。
6、本協議正本貳份，甲乙雙方各持壹份；副本貳份，各自呈報甲方、乙方的上級主管部門。
7、雙方約定，本協議長期有效，雙方單位蓋章、代表簽字后生效。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
代表(簽字)：代表(簽字)：
日期：年 月 日 日期：年 月 日
建筑設計院合作協議2
甲方：____________學院
法定代表人：
乙方：____________設計院
法定代表人：
為了進一步加強學校與用人單位的合作，經甲乙雙方友好協商，同意建立校企合作關系，通過實施“工學結合”人才培養模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：
一、合作宗旨
大力加強___________與行業、企業界的聯系與合作，促進教育與經濟共同繁榮的新思維，努力培養出適應建筑行業發展需要的、既有扎實專業理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創新能力的應用型人才，實施以職業能力培養為中心的教學模式，優化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系。
二、合作內容
1、共同制定人才培養方案和教學大綱：
甲乙雙方在不違背國家、學校有關本科教學計劃要求的.情況下，根據建筑行業的工作需要，共同制定、完善建筑學專業人才培養方案，共同制定課程教學大綱，尤其明確主干專業課程、實踐教學的教學內容和教學方法，以強化學生專業理論基礎和實踐技能的學習、訓練，加強工程師素養的培養，使本專業學生畢業后能迅速勝任建筑學專業的技術工作。乙方應派出工程技術骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學或講座。
2、合作共建實習基地，合作開展學生相關實踐環節教學、考核和學業評價：
甲乙雙方合作共建建筑學專業實習基地，乙方為甲方提供每年________名實習崗位給在校學生，開展工學結合的課程實習和專業實習，并配備專業技術人員對實習學生進行指導、考核。實習內容、實習管理以及實習考核由甲乙雙方共同制定和實施。
3、就業：
甲乙雙方共同從大學_______年級建筑學專業學生中，推薦_______名左右學生在乙方實習，學生實習期滿后，在學生自愿的基礎上，通過乙方考核后，乙方優先錄用其從事工程設計崗位的工作，并在乙方工作不低于_______年時間。
4、教師培訓：
甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓，乙方為甲方提供每年不少于_______名教師的培訓崗位，并負責配備專人對接受培訓的教師進行指導，并對教師培訓期間表現進行考核；接受培訓的教師應難受乙方各項管理制度，并以不影響教學為前提。
5、合作開展產學研：
甲、乙雙方就建筑行業的重大課題、乙方承擔的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學研究，甲方為乙方提供實驗場地、設備和人員（教師和學生）支持，乙方提供必要的經費和其他條件支持，研究成果和經濟效益共享。
三、學生管理
甲乙雙方共同對在乙方實習的學生實施管理，共同做好參與實習的學生的思想工作。學生在校期間的日常管理由甲方全權負責。學生在乙方實習期間的管理主要由乙方負責。
四、違約責任
任何一方在履行合同過程中，沒有遵照約定執行，違約方需承擔因違約行為給守約方造成的所有實際損失。
五、爭議解決
履行本協議過程中，雙方發生爭議，應協商優先，協商不成的，可向______方所在地的人民法院起訴。
六、其他
1、本協議一式________份，甲乙雙方各執兩份，經甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。
2、未盡事宜，可由甲乙雙方協商解決，也可以通過雙方協商另行簽訂補充協議。
甲方：
代表：
地址：
聯系電話：
簽約時間：________年________月________日
乙方：
代表：
地址：
聯系電話：
簽約時間：________年________月________日
建筑設計院合作協議3
甲方：xx學院
乙方：xx設計院
為了進一步加強學校與用人單位的合作，經甲乙雙方友好協商，同意建立校企合作關系，通過實施“工學結合”人才培養模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：
一、合作宗旨
大力加強xx與行業、企業界的聯系與合作，促進教育與經濟共同繁榮的新思維，努力培養出適應建筑行業發展需要的、既有扎實專業理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創新能力的應用型人才，實施以職業能力培養為中心的教學模式，優化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系。
二、合作內容
1、共同制定人才培養方案和教學大綱
甲乙雙方在不違背國家、學校有關本科教學計劃要求的情況下，根據建筑行業的工作需要，共同制定、完善建筑學專業人才培養方案，共同制定課程教學大綱，尤其明確主干專業課程、實踐教學的教學內容和教學方法，以強化學生專業理論基礎和實踐技能的學習、訓練，加強工程師素養的培養，使本專業學生畢業后能迅速勝任建筑學專業的技術工作。乙方應派出工程技術骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學或講座。
2、合作共建實習基地，合作開展學生相關實踐環節教學、考核和學業評價。
甲乙雙方合作共建建筑學專業實習基地，乙方為甲方提供每年5-10名實習崗位給在校學生，開展工學結合的'課程實習和專業實習，并配備專業技術人員對實習學生進行指導、考核。實習內容、實習管理以及實習考核由甲乙雙方共同制定和實施。
3、就業
甲乙雙方共同從大學二年級建筑學專業學生中，推薦5-10名左右學生在乙方實習，學生實習期滿后，在學生自愿的基礎上，通過乙方考核后，乙方優先錄用其從事工程設計崗位的工作，并在乙方工作不低于3年時間。
4、教師培訓
甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓，乙方為甲方提供每年不少于2名教師的培訓崗位，并負責配備專人對接受培訓的教師進行指導，并對教師培訓期間表現進行考核；接受培訓的教師應難受乙方各項管理制度，并以不影響教學為前提。
5、合作開展產學研
甲、乙雙方就建筑行業的重大課題、乙方承擔的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學研究，甲方為乙方提供實驗場地、設備和人員（教師和學生）支持，乙方提供必要的經費和其他條件支持，研究成果和經濟效益共享。
三、學生管理
甲乙雙方共同對在乙方實習的學生實施管理，共同做好參與實習的學生的思想工作。學生在校期間的日常管理由甲方全權負責。學生在乙方實習期間的管理主要由乙方負責。
四、本協議一式四份，甲乙雙方各執兩份，經甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。未盡事宜，可由甲乙雙方協商解決，也可以通過雙方協商另行簽訂補充協議。
甲方(簽章)： 乙方(簽章)：
代表： 代表：
20xx年3月28日 20xx年3月28日
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