建筑設(shè)計院合作協(xié)議(通用3篇)
在充滿活力，日益開放的今天，我們都跟協(xié)議有著直接或間接的聯(lián)系，協(xié)議對雙方的事務(wù)履行起到積極作用。那么協(xié)議怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的建筑設(shè)計院合作協(xié)議，歡迎大家分享。
建筑設(shè)計院合作協(xié)議1
甲方：____________學(xué)院
法定代表人：
乙方：____________設(shè)計院
法定代表人：
為了進一步加強學(xué)校與用人單位的合作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立校企合作關(guān)系，通過實施“工學(xué)結(jié)合”_____培養(yǎng)模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：
一、合作宗旨
大力加強___________與行業(yè)、企業(yè)界的聯(lián)系與合作，促進教育與經(jīng)濟共同繁榮的新思維，努力培養(yǎng)出適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展需要的、既有扎實專業(yè)理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型_____，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，優(yōu)化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系。
二、合作內(nèi)容
1、共同制定_____培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱：
甲乙雙方在不違背國家、學(xué)校有關(guān)本科教學(xué)計劃要求的情況下，根據(jù)建筑行業(yè)的工作需要，共同制定、完善建筑學(xué)專業(yè)_____培養(yǎng)方案，共同制定課程教學(xué)大綱，尤其明確主干專業(yè)課程、實踐教學(xué)的.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以強化學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)和實踐技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，加強工程師素養(yǎng)的培養(yǎng)，使本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能迅速勝任建筑學(xué)專業(yè)的技術(shù)工作。乙方應(yīng)派出工程技術(shù)骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學(xué)或講座。
2、合作共建實習(xí)基地，合作開展學(xué)生相關(guān)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)、考核和學(xué)業(yè)評價：
甲乙雙方合作共建建筑學(xué)專業(yè)實習(xí)基地，乙方為甲方提供每年________名實習(xí)崗位給在校學(xué)生，開展工學(xué)結(jié)合的課程實習(xí)和專業(yè)實習(xí)，并配備專業(yè)技術(shù)人員對實習(xí)學(xué)生進行指導(dǎo)、考核。實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)管理以及實習(xí)考核由甲乙雙方共同制定和實施。
3、就業(yè)：
甲乙雙方共同從大學(xué)_______年級建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生中，推薦_______名左右學(xué)生在乙方實習(xí)，學(xué)生實習(xí)期滿后，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，通過乙方考核后，乙方優(yōu)先錄用其從事工程設(shè)計崗位的工作，并在乙方工作不低于_______年時間。
4、教師培訓(xùn)：
甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓(xùn)，乙方為甲方提供每年不少于_______名教師的培訓(xùn)崗位，并負(fù)責(zé)配備專人對接受培訓(xùn)的教師進行指導(dǎo)，并對教師培訓(xùn)期間表現(xiàn)進行考核；接受培訓(xùn)的教師應(yīng)難受乙方各項管理制度，并以不影響教學(xué)為前提。
5、合作開展產(chǎn)學(xué)研：
甲、乙雙方就建筑行業(yè)的重大課題、乙方承擔(dān)的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學(xué)研究，甲方為乙方提供實驗場地、設(shè)備和人員（教師和學(xué)生）支持，乙方提供必要的經(jīng)費和其他條件支持，研究成果和經(jīng)濟效益共享。
三、學(xué)生管理
甲乙雙方共同對在乙方實習(xí)的學(xué)生實施管理，共同做好參與實習(xí)的學(xué)生的思想工作。學(xué)生在校期間的日常管理由甲方全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)生在乙方實習(xí)期間的管理主要由乙方負(fù)責(zé)。
四、違約責(zé)任
任何一方在履行合同過程中，沒有遵照約定執(zhí)行，違約方需承擔(dān)因違約行為給守約方造成的所有實際損失。
五、爭議解決
履行本協(xié)議過程中，雙方發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商優(yōu)先，協(xié)商不成的，可向______方所在地的人民法院起訴。
六、其他
1、本協(xié)議一式________份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。
2、未盡事宜，可由甲乙雙方協(xié)商解決，也可以通過雙方協(xié)商另行簽訂補充協(xié)議。
甲方：
代表：
地址：
聯(lián)系電話：
簽約時間：________年________月________日
乙方：
代表：
地址：
聯(lián)系電話：
簽約時間：________年________月________日
建筑設(shè)計院合作協(xié)議2
甲方：
乙方：
為服務(wù)地方經(jīng)濟，加速高等學(xué)校科研成果的轉(zhuǎn)化，通過校企聯(lián)合這一途徑，充分發(fā)揮科技對經(jīng)濟的促進作用，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議：
1、合作原則
雙方按照“優(yōu)勢互補、互惠互利，協(xié)同創(chuàng)新，共謀發(fā)展”的原則開展產(chǎn)學(xué)研項目合作。依托甲方的資金、廠房、設(shè)備、市場等優(yōu)勢，乙方的技術(shù)、人才、信息和實驗室等優(yōu)勢，根據(jù)市場需求，雙方共同開發(fā)新產(chǎn)品和技術(shù)攻關(guān)，構(gòu)筑企業(yè)和高校協(xié)同行動的創(chuàng)新體系。
2、合作內(nèi)容
（1）工程碩士培養(yǎng)
為提高企業(yè)綜合素質(zhì)和企業(yè)管理人員的學(xué)歷層次，根據(jù)乙方提出的要求，乙方為甲方培養(yǎng)工程碩士。具體培養(yǎng)模式，雙方另簽定培養(yǎng)協(xié)議。
（2）共建實驗室
依托乙方***，聯(lián)合成立 “***實驗室”，具體操作方法，雙方另簽定合作協(xié)議。
（3）科研合作
●合作申報項目。雙方聯(lián)合向各級政府和社會申報各類項目，雙方約定，項目完成后取得的專利、成果、報獎等均以雙方單位共同名義的形式進行，排序由雙方協(xié)商確定，由第一完成單位組織上報，雙方共同組織實施；
●委托科研項目。甲方根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，在技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量分析、工藝改進、循環(huán)利用等方面提出科研項目，委托乙方組織教師與甲方聯(lián)合攻關(guān)；乙方也可提出與甲方有關(guān)研究課題，報請甲方同意后，委托乙方組織教師與甲方聯(lián)合攻關(guān)。
（4）人才培養(yǎng)
根據(jù)甲方提出的要求，乙方每年為甲方推薦畢業(yè)生，甲方有優(yōu)先在乙方選擇畢業(yè)生的權(quán)利；也可根據(jù)甲方提出的要求，乙方為甲方定向培養(yǎng)有關(guān)專業(yè)的人才。
（5）實習(xí)基地
甲方為乙方提供學(xué)生實習(xí)基地，為乙方教師考察學(xué)習(xí)提供便利；對甲方業(yè)務(wù)水平比較高、帶教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并長期擔(dān)任帶教工作的人員可根據(jù)實際需要聘為兼職講師、副教授、教授。
3、知識產(chǎn)權(quán)
雙方合作取得的.科研成果，按相關(guān)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的規(guī)定，界定成果所有權(quán)和使用權(quán)，在合作協(xié)議具體實施時另行約定。雙方對另外一方的知識產(chǎn)權(quán)負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)一方許可不得向第三方泄露，否則違約方將賠償經(jīng)濟損失，具體方案雙方另行約定。
4、本協(xié)議為雙方合作的框架協(xié)議，具體合作項目、合作方式、權(quán)益分享等內(nèi)容，另外簽訂合作協(xié)議或項目合同。
5、未盡事宜，甲、乙雙方可另加補充協(xié)議，經(jīng)雙方蓋章、簽字的補充協(xié)議與本協(xié)議有相同的法律效果。
6、本協(xié)議正本貳份，甲乙雙方各持壹份；副本貳份，各自呈報甲方、乙方的上級主管部門。
7、雙方約定，本協(xié)議長期有效，雙方單位蓋章、代表簽字后生效。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
代表(簽字)：代表(簽字)：
日期：年 月 日 日期：年 月 日
建筑設(shè)計院合作協(xié)議3
甲方：xx學(xué)院
乙方：xx設(shè)計院
為了進一步加強學(xué)校與用人單位的合作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立校企合作關(guān)系，通過實施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：
一、合作宗旨
大力加強xx與行業(yè)、企業(yè)界的聯(lián)系與合作，促進教育與經(jīng)濟共同繁榮的新思維，努力培養(yǎng)出適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展需要的、既有扎實專業(yè)理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，優(yōu)化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系。
二、合作內(nèi)容
1、共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱
甲乙雙方在不違背國家、學(xué)校有關(guān)本科教學(xué)計劃要求的情況下，根據(jù)建筑行業(yè)的.工作需要，共同制定、完善建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制定課程教學(xué)大綱，尤其明確主干專業(yè)課程、實踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以強化學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)和實踐技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，加強工程師素養(yǎng)的培養(yǎng)，使本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能迅速勝任建筑學(xué)專業(yè)的技術(shù)工作。乙方應(yīng)派出工程技術(shù)骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學(xué)或講座。
2、合作共建實習(xí)基地，合作開展學(xué)生相關(guān)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)、考核和學(xué)業(yè)評價。
甲乙雙方合作共建建筑學(xué)專業(yè)實習(xí)基地，乙方為甲方提供每年5-10名實習(xí)崗位給在校學(xué)生，開展工學(xué)結(jié)合的課程實習(xí)和專業(yè)實習(xí)，并配備專業(yè)技術(shù)人員對實習(xí)學(xué)生進行指導(dǎo)、考核。實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)管理以及實習(xí)考核由甲乙雙方共同制定和實施。
3、就業(yè)
甲乙雙方共同從大學(xué)二年級建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生中，推薦5-10名左右學(xué)生在乙方實習(xí)，學(xué)生實習(xí)期滿后，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，通過乙方考核后，乙方優(yōu)先錄用其從事工程設(shè)計崗位的工作，并在乙方工作不低于3年時間。
4、教師培訓(xùn)
甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓(xùn)，乙方為甲方提供每年不少于2名教師的培訓(xùn)崗位，并負(fù)責(zé)配備專人對接受培訓(xùn)的教師進行指導(dǎo)，并對教師培訓(xùn)期間表現(xiàn)進行考核；接受培訓(xùn)的教師應(yīng)難受乙方各項管理制度，并以不影響教學(xué)為前提。
5、合作開展產(chǎn)學(xué)研
甲、乙雙方就建筑行業(yè)的重大課題、乙方承擔(dān)的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學(xué)研究，甲方為乙方提供實驗場地、設(shè)備和人員（教師和學(xué)生）支持，乙方提供必要的經(jīng)費和其他條件支持，研究成果和經(jīng)濟效益共享。
三、學(xué)生管理
甲乙雙方共同對在乙方實習(xí)的學(xué)生實施管理，共同做好參與實習(xí)的學(xué)生的思想工作。學(xué)生在校期間的日常管理由甲方全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)生在乙方實習(xí)期間的管理主要由乙方負(fù)責(zé)。
四、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。未盡事宜，可由甲乙雙方協(xié)商解決，也可以通過雙方協(xié)商另行簽訂補充協(xié)議。
甲方(簽章)： 乙方(簽章)：
代表： 代表：
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