教育隨筆-讓孩子在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆-讓孩子在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　劉子睿，提起這個(gè)名字讓很多老師頭疼，頑皮歸頑皮，最令人惱火的是自己不想學(xué)，還要影響別人，惹得方圓一周和他坐在一起的小朋友一一告狀，無(wú)論坐在老師的最前面，還是做到小朋友的最后面，或者小伙伴的旁邊都絲毫無(wú)法改變這種影響他人的局面，我不得不佩服起他的頑劣本領(lǐng)，我甚至要放棄，不想再管他。

　　偶爾翻開(kāi)兒子的成長(zhǎng)冊(cè)，看到曾經(jīng)給兒子起名字時(shí)留下的一段話，讓我改變了想法。兒子姓王，也名子睿。我曾經(jīng)是多么喜歡這個(gè)名字，給寶寶取這個(gè)名字的寓意是“希望寶寶站高，望遠(yuǎn)；有睿達(dá)的心胸；有睿智的思想；有睿健的體魄！”這么美好的寓意與期望，我想他的父母也一定如此想過(guò)與期望過(guò)吧！

　　同樣是母親，同樣的期望，為什幺輕言放棄呢？腦中頓然出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)烈的呼喚“再試試，再努力一些，再耐心一些，應(yīng)該會(huì)好的，加油！”伴著這樣的期許，我嘗試著并不懈努力著。每天活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)陪在他的身邊，陪他一起認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心觀察，動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)，陪他一起吃飯，入睡……每天盡可能找到他的閃光點(diǎn)，大肆的表?yè)P(yáng)，當(dāng)我俯下身認(rèn)真觀察了解他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)子睿也有很多的閃光之處，子睿喜歡跆拳道，特別崇拜跆拳道教練，抓住他的這一特點(diǎn)，和其父母與教練溝通，并達(dá)成一致，讓他了解學(xué)習(xí)跆拳道也需要有知識(shí)的基奠；比較熱心愛(ài)幫助別人，因此才會(huì)出現(xiàn)先前的招惹別人的事情發(fā)生；知道了子睿不午睡是因?yàn)橄氘?dāng)班長(zhǎng)看著別的小朋友入睡，只是方法用錯(cuò)了，于是我告訴他，相當(dāng)小班長(zhǎng)只有自己先做好了，才可以管別人，也許處于這些對(duì)我的信任，子睿第一次自己獨(dú)立安靜入睡了，那一刻我感動(dòng)極了，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ�，也慶幸沒(méi)有放棄他。“幼吾幼以及人之幼，”我不禁感恩于成長(zhǎng)的喜悅與母親的偉大。

　　我們常說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。”給孩子多一些的時(shí)間與耐心，讓孩子在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，讓孩子在贊揚(yáng)聲中找到自信與快樂(lè)吧！

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