教育小學生的經驗
忙碌而又充實的工作已經告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,為此要做好工作總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的教育小學生的經驗,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育小學生的經驗 1
教育孩子問題,歷來是仁者見仁、智者見智,一直以來就有一句話:世上找不到完全相同的兩片樹葉,同樣,世上也找不到完全相同的兩個孩子,教育孩子沒有固定的模式,我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下
一、注重思想品德教育,提高孩子尊老愛幼的優良傳統
一個孩子的成長,不僅僅是看學習,只有綜合素質的整體提高才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此,自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂禮貌,對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范。因此,孩子在學校里是非常遵守紀律,聽老師話的學生。同時,我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子,見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里,女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,可能老人都特別疼孩子,當時確實巧克力也只夠家里人分的,她姥姥就說:“姥姥不吃,留著給蒙蒙下次吃。”我當時就批評了媽的觀點,小孩給你東西吃就一定要吃,要不養成習慣,她覺得反正給你也不吃,等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發揮家長的表率作用,幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師,從出生到上學,甚至到中學,可能接觸最多的還是孩子的`家長,他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候,我們一起坐公交車去市區。我和老婆坐了兩個位置,我抱著小孩,后來上來一位年紀比較大的老人,因為我們坐后面,老人站在前面,再加上我抱著女兒就沒有讓座,可我女兒的一句話讓我觸動很深,她說:“爸爸,你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀大的要讓座的嗎?”我當時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是,我就告訴女兒:“你讓媽媽抱著,爸爸剛才沒看到,現在就給老爺爺讓座!”
三、關注孩子的專注性,養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候,我也給孩子買了許多玩具,但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛,因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經常要拿出來看一看,哪個是爸爸買的,哪個是媽媽買的。每次看完,都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,要剝掉殼做稀飯。于是,我女兒和她媽媽一起剝豆了,可她媽媽才剝一點就去鄰居家了,結果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她,自己做的事情就一定要做完,這才是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺性
我們經常看到一些報道,大學生生活不會自理等等,無不給我們提醒,孩子不能獨立,永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立,我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學著走路,每次摔倒,我都要求女兒自己爬起來,然后還告訴她,自己摔倒的一定要自己爬起來,現在我可以拉你,可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血,眼睛里噙著淚水告訴我:“爸爸,我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學會和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要平等,每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中,會遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準備放棄的時候,盡量不要批評、抱怨孩子,在任何時候都要信任孩子,給她時間,勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問題的所在,從側面啟發她、引導她,激發她解決問題的欲望,和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信,現在我們欺騙孩子一次,孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完,不能隨意打斷,等她說完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會,希望能通過交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
教育小學生的經驗 2
時間過的真快啊!轉眼女兒今年該小學畢業了,回想起小學六年的時光,感覺就像昨天剛發生一樣。弱小的身體背著很大的書包,從走進校門口時,女兒還時不時的回頭看看我,感覺自己要跨入學校糾結的情緒和艱難的一步,眼里還含著淚花!其實教育孩子和管孩子這方面,作為家長我感覺還是有很多遺憾和欠缺的,以下是我的一些心得和體會:
孩子幼兒園剛畢業的假期,我們就給孩子報了英語的補習班,也是彌補家長這方面欠缺的.教育,剛開始孩子還是不愿意去,因為占用了孩子周末玩的時間,時間長了,孩子也慢慢習慣了,想想那個時候孩子也是挺辛苦的。但是付出總有收獲,近兩年孩子在學校連年評為“英語之星”,也讓我們感到很欣慰。也挺感謝老師的教育,嚴格要求學生,養成良好的學習習慣也與老師是分不開的。
我覺得如果家長在教育孩子哪方面欠缺,就應該及時在這方面彌補,以免遺憾。現在為什么很多家長給孩子報補習班,其實一方面原因也是形式所迫,別人家都學呢,咱不學的話,會不會落后。再一方面其實就是有些家長能力有限或者工作忙沒時間輔導,學習上不能給予孩子更好的幫助,何不讓上上補習班彌補一下,良好的學習氛圍是孩子增加學習積極性的基礎。
作為家長我們更應該多關心孩子,不能以工作忙而疏忽孩子的生活方面和教育方面。現在基本都是一家一個娃兒,散養的教育其實有點籠統了,要么就不管,要么管的太嚴格,都是對孩子的一種極端教育。孩子也會有很多煩惱,比如說:1.無法申辯,父母說怎么樣就怎么樣,若執意申辯,就被視為頂嘴;2.學習考試,考好了風平浪靜,考砸了暴風驟雨;3.父母包辦,無論是穿衣、時間、交朋友、報興趣班都不能自己做主;4.家長沒時間陪自己,家長工作的原因,孩子需要獨自面對和承擔的事情,名義上是增加獨立性,其實孩子很缺乏關愛!
俗話說”勞逸結合”,不能一味的學習而忘了生活的樂趣,在假期的時候,我也會帶孩子出去走走,平均每個暑假我們都會商量著去哪兒游玩。比如青島、北京、大連等等。孩子在玩耍中放松自己,親近大自然,享受生活的美好,忘掉自己學習的壓力。其實優越的生活條件造就了她們那種以自我為中心的行為。下一步我也打算帶孩子體驗一下農村生活,讓孩子了解那些農村孩子生活的艱辛和幸福美好生活來之不易!
簡單的就是快樂的!愿所有孩子們都平安快樂!
教育小學生的經驗 3
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學教育,可以培養孩子崇高的道德品質和良好地文化素養。好的小學教育,主要是養成好的行為習慣,尤其是好的學習習慣,對于孩子的中學、高中甚至大學,都會產生深遠的影響。俗話說得好“萬事開關難”,小學教育是人生教育的“頭”,養成教育又是這個”頭”中之“頭”,如何搞好養成教育至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。那么,作為班主任,該怎樣搞好小學生的養成教育呢?
首先,要放下架子,要善于和孩子們交朋友,要用淺顯生動的話讓孩子明確他們該養成那些習慣,這些習慣又如何養成。不要給孩子一個空洞的概念,要分時分段制定不同的循序漸進的目標,讓孩子在無聲的導向里自然而然養成某種習慣。在養成教育的過程中,因為孩子膽小,老師千萬不要經常批評或者打擊孩子的信心,否則會讓使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還會產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連你教的這門功課也不喜歡了,至于那些老師為孩子量身定做的養成教育目標,更會成為一句空話。
其次,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,老師的言談舉止要文明得體。老師想要孩子養成的,老師都要在平時的一言一行中體現出來,潛移默化中強化對孩子的養成教育。
再次,在課堂之外要想方設法善于引導,激發孩子的向善向上的心理。我們都知道,心的教育,甚于知識的學習,只要孩子有了對真善美的追求,老師又何愁孩子的學習不好品行不美呢?孩子生性好動、貪玩,他們心里又許多美好的愿望,他們也希望自己能像自己想的那樣,可是,一遇到困難或者誘惑,孩子往往會控制不住自己,這時,老師要交給孩子一些“克己制勝”的.辦法,比如,曾經有個特別愛上火的學生,在一次打架后很苦惱,他對我說:唉,我也不知道怎么就動手了,其實我不想這樣的!記得我當時是這樣給他建議的,我說:以后,如果有人惹你生氣,你就先別回應,只在心里數數,從一數到三十,然后再根據你的心情決定該怎么辦。后來,過了沒多久,那孩子就來對我說,你的辦法聽管用,因為每次數到三十,我心里的氣已經消得差不多了。
另外,作為一名小學班主任,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發泄桶,其實,孩子就是孩子,前一分鐘也許跟他或她說得好好地,后一分鐘他或她可能就把你苦口婆心的講解或者教育忘了,這常常讓班主任無名火起,恨不能伸手就給兩巴掌。這時,班主任是不能亂發脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,或者暫時轉移注意,等心情平靜后再進行說服教育。
總之,對小學生的養成教育,中間肯定會有很多反復和曲折,班主任要學會用心去與孩子們交流,既要耐心細致,又要靈活多樣,也只有這樣,我們的養成教育才會達到預期的效果。
教育小學生的經驗 4
忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中,一點一點的離我們遠去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗。回首一年的工作歷程,能給我們警醒的有很多,現將工作中的成與敗、得與失總結如下。
一、強化教師專業水平的提高,奠好教學改革的基石教育要發展,教師要先行。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程,是學生各方面素質得到更好的發展,我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。
1、組織教師學習理論知識。
指導教學行為本學期伊始,我校就購入了一批新書,專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》,《新課程理念的探索實踐》,《自主愉快創造性的學習》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時間,學習課標,探討教學方法。
在與書本對話的同時,我們倡導教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學中的問題反饋上來,我們在校內展開討論,兩個人,三個人,抑或幾個人,人人都可以發表意見,在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平,而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時,就會自發的回過頭來學習理論。這樣,就形成了一個良性循環,讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的問題,校長結合理論在教研時間給以解答。本學期,我校就“怎樣培養小學生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問,有問必答。另外,我校倡導教師在業余時間自學理論知識,利用自己手中的書籍,和學校所有的報刊雜志,以及塔小的網上資源,開拓視野,增長自己的見識。
2、堅持聽課,把好上課關。
上課,是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期,我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初,我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽了她的說課并給做了指導,然后聽她上課,再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的指導,收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動,并推選出了xx和xx兩位老師的兩節課,在全校老師面前展示,各位老師都寫出了深刻的評課材料,對全體教師的教學水平的提高有很大作用。
11月,市教委的xx老師來我鄉,我校的xx老師有幸上了一節課,經過楊校長的精心指導獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》,開始在四二班上的并不理想,缺乏讓學生探究的理念,經過相互的交流,她重新設計教案,在四一班上的很成功。這就是我們說課,講課,評課三結合的循環往復的工作路線,將研究課和家常課相結合,將推門課和邀請課相結合。
3、加強師德師風建設,建立事業觀。
組織教師學習了《教師職業道德》,《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》,樹立愛學生,愛崗位,愛事業的思想,更好的為學生服務,為家長服務,杜絕體罰和變相體罰現象發生。
二、規范教學常規管理,提高教學質量。
提高教學質量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質量,而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點,教學的重難點,了解學生的知識儲備,創設合理的教學情境,才能在課堂上游刃有余,培養學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。
每月檢查備課一次,要求教師重視學法指導,強調關注學生的思維過程,重視能力的培養。并要求教師每課都寫出教學反思,思索自己在教學中的成功與失敗,每月寫兩份教學論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現了很多有價值的教學論文。另外,要求教師不留重復性作業,講究作業的針對性,開放性,增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求,要求人人寫規范字,并組織了作業展覽,對學生的觸動很大,作業水平有了很大的'提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點,結合“精品天天讀,感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動,指導學生積累好詞好句并加以運用,要求教師給以評價,使學生的作文能力不斷提高。
作為學校工作的重中之重,仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束后,召開了一次家長座談會,取得了家長的支持,也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課,端正教學思路,上好每一節課,既要教會知識又要教會方法,使學生能靈活應變,舉一反三。對于后進生因材施教,從基礎抓起,提高成績。本次期末考試成績理想。
三、對于來年的展望今年,教導主任的工作對于我來說是忙亂的,但我相信明年會更好。
下學期,我會依據上級的要求制定更加周密的計劃,有任務的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統化。作業和備課,定期查與抽查相結合,開展作業與備課的展覽活動,并評出獎。對于作業和備課的要求要更加具體化,讓教師和學生們有章可查,有法可依。堅持聽推門課,開學就開始,使優化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認識,認真對待工作,學習理論,分析教學現象,寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己,多學習,多請教,學做事,學做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負領導對我的信任。在下學期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!
教育小學生的經驗 5
記得冰心曾說: 對孩子進行愛國主義的教育,就不能抽象。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師 。 為了在班級中加強這方面的德育教育,使每個學生在思想上有更大的進步,培養其優秀的人格,我從自身做起,用點點滴滴的小事來感化孩子們。
練好內功,樹立威信,以情感人
班主任的內功就是要在熱愛教育事業,熱愛學生的前提下,掌握淵博的知識,具有崇高的人格和深受學生歡迎的民主的、科學的工作方法。練好內功對班主任來說是非常重要的。俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優秀老師,無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑,會引起學生發自內心的愛戴,學生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導,進而在行動上擁護和加以效仿。
練好內功的關鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業知識,又要廣泛涉獵各方面的知識,同時還要加強自身的道德品質的修養,做到品行端正,嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則
教師是學生的榜樣。教師時時、事事做學生表率,是教育學生、培養良好班集體的關鍵,是最行之有效的方法。教師的儀表,言談舉止、講課的風度、自身的修養等,都會對學生產生最直接的影響,也決定著教育效果。學生只有看到優秀品德在自己的教師身上活生生地體現出來,才會信服,才能激發他們出自內心的'對 真 善 美 的追求。所以教師要自覺地,時時審慎自己的言行,用自己無聲的行動,示范的行為,去影響學生,帶動學生,吸引學生。記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風,廁所很難打掃,學生似乎不愿打掃,這時我拿起笤帚,第一個動手打掃起來,并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色 幾個學生開始彎下腰認真打掃起來,當我檢查回來,還聽到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動手打掃,咱還有什么可說的。既然我的行動已經對他們產生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學生學會關心學會愛
我要求學生 懂得回報 。一次主題班會 給誰過生日 ,我問了30多位同學,他們父母的生日在哪一天?竟無一人知道,又問他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。我又問他們誰為父母過過生日,也無一人。我告訴他們在日本,孩子們把自己的生日稱為 母難日 ,過生日請母親吃飯,向母親鞠躬。因為我要求學生 懂得回報 并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個電話,免得家人牽掛;父母過生日,送張賀卡;教師節,不忘對老師說聲 節日快樂 。
在家里給予孩子參與勞動的機會和崗位。現在許多父母包辦孩子的一切,家務活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會對這個家表示關心,會變得自私冷漠,為此,我說服了許多家長,懇請家長讓學生在家里有固定的事情做,并要求負責到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養了同學們的責任感,而且還讓他們學會關心,學會愛。
每周班會上,要求每一位同學講一件在這個星期中回報親人所做的事,有的同學講給父母捶背;有的同學給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見老師問聲 好 等等 隨著時間的推移,我發現同學們學會了關心,學會了愛,他們愛父母兄弟姐妹,愛老師同學,愛學校,愛祖國。
無聲藝術指導下的德育教育
作為班主任,我們的德育對象是一群正在青春發育期的中學生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們在其耳邊喋喋不休,他們不僅不能接受,反而反感,甚至產生抵觸情緒。針對學生的這種心理特征,我適時運用無聲技巧。所謂 無聲勝有聲。
在工作中,我們往往會遇到這樣一種情況:一個學生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關的事情,教師突然停下正在進行的授課,讓全班都保持沉默,那么學生會立即感受出一種異樣,停止說話或停止正在做的小動作。這便是無聲藝術的自覺運用。這樣不僅可以避免和學生的沖突,節約課堂時間,而且還可以發揮出教育的最佳效果。
眼睛是心靈的窗口,在無聲的同時,運用眼神暗示可以表達出各種用語言所無法表達出的焦慮、關切、憐愛、責備、激勵等多種情緒
有一天吃過早飯,我去教室查看學生,看到有兩個調皮學生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來撿他們的書,我撿的非常認真, 也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛我自己的書一樣,時間在無聲中悄然過去,兩名學生終于被我的舉動所感動。他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來, 并小聲說: 老師,對不起,我們錯了。 再一次我什么也沒說,又用眼睛贊許地看了他們一眼。風波就這樣過去了。后來,他們再也沒有犯過類似的錯誤。
教育小學生的經驗 6
本學期我校按照為學生全面發展負責,為學生幸福人生奠基的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作,現總結如下:
一、以德育為先導,使學生養成良好的行為習慣
1、開展了全校共讀一本書活動,此活動與學校開設的閱讀課相融,讓學生與書為伴、與書為友,學會讀書。陶冶學生的情操,提高學生辨別真善美的能力。
2、本年度,學校加強文明禮儀和誠實守信教育,通過教育,學生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會公德和生活習慣,各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等,學校發動學生搜集誠實守信名言,學生們在參與班級和學校活動時積極主動,通過此次活動,校園內形成了良好的風氣。
二、建設優美的.校園環境,創造良好的育人氛圍
我校在環境方面要求做到,環境衛生無死角,定期環境大清掃,建設優美的自然環境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報,內容豐富的樓廊文化,規范化的班級布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設,扎實開展師德師風建設
強化領導班子建設,加強干部隊伍作風建設,反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義,領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平,真正發揮領導表率示范作用。加強學習,努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習,以此提高教師的政治素養和執教能力。學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今,全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作,完成學校交給的各項任務。
四、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路
狠抓教學常規,強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求,大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,教師能依據課程標準,創造性的使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,任課教師批改作業認真及時,作業量少而精,并能做好課后的輔導工作。加強了畢業班的教學管理力度亮點展示課亮點突出,說講評課獨具特色,常態課扎實、真實、實效。
五、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺
本學期我校以各類活動為載體,以特長團隊、班級特色培養為基礎,以重大節日為契機,適時開展了活動。本學期,學校的各項活動得到學校領導高度重視,教導處、工會、大隊部組織有序,后勤通力協作,全校教師共同努力,取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活,培養了孩子們的能力,陶冶了孩子們的情操,提升了我校學生的整體素質。
六、重視日常安全教育,樹立安全保護意識
1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校教育工作的首要大事,經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署,教師會上次次有檢查布置,對安全工作形成了人人有責,齊抓共管的局面。學校后勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設施,積極消除校園內的安全隱患,嚴防校園安全故事的發生。
2、經常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生,學校實行封閉式管理,政教部、大隊部以規范學生日常行為為基礎,積極開展安全教育工作,做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律,防止學生發生意外傷害事故。課間,保安及時到樓外巡視,放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,嚴禁司機無證駕駛,超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容,讓安全教育內容深入人心。
另外,我校還不定期的進行安全演練,在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離,整個疏散過程快而有序,提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事件的能力。
教育小學生的經驗 7
回憶一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養學生具有創新力,實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務。現將教學方面的工作總結如下:
一、積極聽課,認真備課,善于反思
聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。
二、緊抓作業批改,注重后進生輔導
作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來,我一向堅持作業的認真批改,這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學生課堂表現情景,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景,調整教學。對于個班里的學困生,我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談夢想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。
三、重視讀和說的訓練
語文是一門工具學科,它不一樣于數學,語文教學要求語言文字教學和情節,資料教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個根本環節,我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學中我異常重視"說"和"讀"的訓練。
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料。自古以來,能說會道,表達一個人的睿智,思維敏捷。現代語文教學,"多說多練"勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種歡樂的學習氣氛,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的根底上,教給同學一些說的技巧,用不一樣的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自我要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。之后播放很多野生動物被捕殺,引導同學們積極思考。盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。團體討論同學提出的保護動物的`方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不一樣的同學有不一樣的要求。平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達本領較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。經過一個學期的訓練,我發現同學們的表達本領有較大的提高,邏輯思維本領也增強了。
在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發無視,那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,其義自現。語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的根底上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,能夠采用個別讀,齊讀,小組讀,分主角朗讀等。再次,用"讀"幫助記憶,培養語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養學生的總結,歸納本領,即學完一個單元,學會自我歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經常溫習功課,以后的學習才會覺得較簡便。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同開展。
教育小學生的經驗 8
在我鎮教育辦的正確領導和支持下,我們認真執行《義務教育法》,堅持依法辦學,依法管理,以“教書育人”為己任,以提高師生素質,增強學校后勤保障為己任,以為統領,以創新性地開展工作,取得了一定的成績:
一、認真學習理論
認真貫徹學校的教育教學管理工作,堅持“以人為本”的管理思想,認真學習各項規章制度,堅持不懈地抓好教學常規管理,做到有計劃、有實施、有檢查、有記錄。做好教學計劃、教研教改及學校教育教學研究工作,按照教學計劃認真組織教學常規檢查,落實教學工作的各個環節,使教學工作順利開展。
二、積極開展校本教研,努力提高教育教學水平
1、組織好教師業務學習,提高全校教師的素養和業務素質,使教師能夠更加更新的教育理念和教育思想。
2、抓好教師隊伍建設,促進教師專業化發展。
為了更好地適應素質教育的要求,提高教師教育教學水平,我校采取多種形式開展師德師風建設活動,以學習理論、“三愛”活動、校本培訓、“四新”教育等方式進行學習,開展師德演講比賽、教師論壇等活動,提高教師師德教育水平。
3、抓好校本教研,促進教師隊伍素質的全面提高。本學年我校以教研組為突破口,加強教師教科研能力的培訓。教師教育教學理論的學習,提高了廣大教師的素養、業務素質,使我校廣大教師在思想上上更新,在業務上能力上有更大的進步,為學校各項工作的順利開展打下了良好的基礎。
4、抓好教師的培訓工作。
我校在教師的師德培訓方面,重點抓好教師的培訓工作。教師的培訓工作是教育教學工作的關鍵。在校園營造人人關心教師發展的良好氛圍,努力建設一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。
5、抓好常規管理。
我校從抓學校常規管理入手,以管理制度為基礎,以教學常規為切入點,強化教學質量的整體提升。具體做法是:
⑴、強化管理,完善制度。
為了使教師能夠進行有針對性地學習培訓,并做好記錄。
⑵、加強教研工作,努力探索一條適合自己特點的、切實可行的、規律性的教學路子。
在實踐中,我們堅持把教師隊伍建設與學校發展的實際相結合,通過教師例會,組織教師學習,使廣大教職工能夠更有目的地把教育與學校的發展、與教師個人的發展結合起來,樹立正確的人才觀,師的師表觀和教育觀,從而促進教師的專業化水平的提高。
⑶、抓好教師的理論學習,提高廣大教職工的政策法規意識和業務水平。本學年我校通過學科培訓和骨干教師培訓等形式的,促進教師的專業化發展。
⑷、抓好骨干教師的培養,本學年我校共有10位老師參加了市教委組織的骨干教師的培訓。我學校的骨干教師和學科帶頭人,都積極要求上進、奮勇爭先。
⑸、抓好青年教師的.培養。教師的成長是學校的第一資本,是學校可持續發展的重要保證。因此,我校一直注重青年教師的培養工作。在學校領導的指導下,我們積極開展了拜師結對活動,以拜師結對為主要形式,以校內骨干教師為輔助形式,以新教師、青年教師結對子為輔助形式,努力挖掘骨干教師。這一學年青年教師在學科教學上都有較大的進步,為他們開展教育教學研究提供了良好的平臺。
⑹、抓好學生行為常規管理。我校在學生的行為規范方面,繼續以文明班評比和衛生室評比為抓手,重點抓好學生的文明養成教育,養成良好的衛生習慣,使學生在良好的校園環境中更好的學習、生活。這項工作得到了學校的高度評價,同時也促使了學生良好行為的形成。
⑺、抓好后進生的轉化工作,我校一直注重對后進生的輔導工作。在學習上,首先做到他們學習目的明確,其次抓好他們的思想工作,讓他們配合老師作好學習。
⑻、加強對后進生的輔導。通過一系列的輔導,使學生的學習成績有所提高。
做好學校安全防范及其他工作。
本學年我校在校領導的重視,安全管理工作是一件不可
教育小學生的經驗 9
本學期,教導處在上級教育主管部門、學校領導的指導和全體教師的支持配合下,積極學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質量穩步提高。一學期來取得令人滿意的成績。現總結如下。
一、強化內功,扎實開展校本教研
本學期教導處著力抓好校本教研活動,確保了研究時間,充分利用每周星期一教研組活動時間和每周三的業務學習時間,分教研組或課題組開展學習、研究活動,教導處及時進行檢查,并將活動情況納入教研組考核。
完善校本教研機制,加強管理。樹立“以人為本,教研興教”、“為學生奠定堅實的起步”的辦學理念,健全各種教學制度、激勵機制和保障機制,整合教導處、教研組和年級組等多種力量,建立直接服務于師生的學校教研網絡。通過專業引領、集體備課、聽課、說課、評課、個人反思等多種形式構建新的理念,形成教學合力,呈現更加人文化、科學化的教研氛圍,使全體教師都在研究的狀態下投入自己的本職工作。
搭建校本教研平臺。采取“請進來,走出去”的辦法使教師與外界保持經常性的.溝通聯系,建立交流的平臺,把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師,并及時把教師的階段性成果向外推廣,鑄造我校的品牌教師,促使教師由“教書匠”向“教學專家”轉變,形成我校優秀教師群體。
重視教研組的建設,加強教研組的管理。本學期我校設立了語文、數學、品德、英語、體育、藝術、遠程教育等七個教研組。制訂了學校教研組考評辦法,使我校的教研組工作有章可循。學期初分教研組征集了教學中遇到的困惑或問題,開展有針對性的研究,切實解決教學實踐中遇到的各種問題,努力探討提高課堂教學效率的方式方法。教導處及時了解各組的研究動態,調整研究內容,使教研組活動真正落實。
以教導處、教研組為單位開展“三課”的教學研究活動:先是教導處組織了語文、數學、品德學科的“示范課”活動,再是各教研組開展了“同上一節課”活動,三是主要由骨干教師參與的校內“優質課”競賽活動,通過這些活動,使我校教師人人參與,個個展示,全面提高。
二、建章立制,規范教學管理
科學安排教師任課,確保所有國家課程和信息技術都有專職教師,確保綜合實踐活動、各專題教育、勞動與技術、校本課程相對集中兼職。所有教師均能認真執行國家課程標準和地方課程、校本課程教育大綱,完成教學內容。嚴格執行學生在校活動時間規定。我校確保學生在校活動總量每周不超過34課時,嚴禁學生提前到校和推遲放學時間,嚴禁教師占用全體學生的課間和進餐時間,嚴禁教師組織或參與有償補課。
規范操作各項教學活動,落實各項教學常規,指導教育教學工作。學校領導每天進行教學巡查,教導處則采取定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,并將檢查結果納入教師工作考核,確保各項政策有效落實,各項教學工作有條不紊地進行。
本學期教導處在原有的評價方法上努力探索新的評價方式,要求教師在評價學生學業時盡量多使用鼓勵性的語言,讓學生增強自信。同時,多采用等級評價,讓學生在一個和諧、寬松的環境中自由成長。讓每一個學生都能時時感受到老師贊許的目光,讓每一個學生都能感受到成功的喜悅,真正為每一個學生“創造最美好的童年”。
本學期,教導處按照教育局的規定對課間操、課外活動進行有序安排,并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動順利開展,保證了學生每天體育鍛煉時間不少于1小時,除開展快樂大課間活動以外,還確保每天兩次眼保健操,學生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。
三、搭建平臺,建設學校新特色
開展學科特色教學活動。本學期,各學科進一步強化了基礎知識教學,培養學生的基本技能,夯實了基礎,圍繞學科特點和學生的興趣、能力開展了豐富多彩的活動。我校體育活動豐富,借塑膠運動場落成在全校推廣各項體育活動,收效顯著。學校專門開辟了“我手寫我心”的習作專欄,每兩周一更換。這些活動有效地提高了學生的讀寫水平。學校及各班繼續開辟了“佳句欣賞”專欄,引導學生日積月累,開展好古詩詞誦讀活動,提高了學生的文化底蘊,營造了濃濃的書香校園的氛圍。
四、存在問題及構想
教導處通過努力,使教學質量有了一定的起色,但還是不足,還有待于進一步探討提高教學質量的管理辦法。校本培訓方面還有待改進,要讓大多數中老年老師學會現代化教學手段的使用和操作,更多關注中老年教師的培訓工作,給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。加強教研組的建設,培養教師的團隊精神。
一個學期已經結束,xx小學教導處也已圓滿地完成了各項教育教學任務,在“兩全”視導和發展性評估檢查中均受到上級領導的一致好評,這些成績的取得歸功于上級的正確領導,歸功于老師的大力支持和配合,歸功于教導處工作人員的辛勤工作,今后,我們將一如既往努力,大膽創新,充分發揮實小的窗口作用和示范性,力爭取得更優異的成績,為xx小學輝煌的明天做出最大的貢獻。
教育小學生的經驗 10
生活將面臨許多選擇,當你在十字路口,不知道該去哪里時,你會如何選擇?在現實生活中,有很多人不能區分是非,不懂法律,所以走錯了路,讓自己后悔生活。這表明了解法律和理解法律是多么重要。它就像一個引導你走向光明道路的路標,并變得越來越輝煌。
今天,為了讓全體學生知法、懂法,學校特此舉辦了“法制教育講座”。來給我們講話的是晉原鎮公安局的一名警察。他告訴我們,今天的社會是以法治國的。法律是公平公正的。而現在的.‘我們,就像祖國的花朵一樣,嬌嫩而脆弱,一不禁,天真和無知讓我誤入歧途。因此,要遵守社會規則。遇到困難、危險時,要保持清醒的頭腦。許多未成年人無法忍受外界的誘惑,開始與外界青年交朋友,然后被青年帶走,這是他們變壞的最大原因。
我還記得看過一則新聞。一個年輕人在學校總是名列前茅,但后來因為長期與校外不良青年的交往,他終于成了一個到處被罵的小偷。有一次,他沒有逃跑,被抓到了警察局,但臉上沒有任何恐懼和遺憾,他天真地問警察:“叔叔,我能把錢還給別人嗎?”那就把我放好吧,我馬上把錢還給別人吧!你覺得很可笑嗎?而這就是不懂法律的可怕。有時候,我甚至不知道自己違反了法律法規,在誤入歧途之前越走越遠,直到我的錯誤無法挽回。
想到這一點,我不禁發抖。原來,法律對我們來說是如此重要。法律就像一個盾牌,讓我們不受傷害;法律就像一個引導我們走向正確道路的路標;法律就像一縷陽光,讓我們溫暖成長
這次法制教育講座是一次發人深省的精神教導。我們應該懂法律,懂法律,守法。讓自己在正確的路線上行駛,讓自己在法律的天空下茁壯成長!
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