優秀美術教師個人先進事跡（精選10篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編整理的優秀美術教師個人先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　優秀美術教師個人先進事跡 1

　　一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　二、善教樂教，全身心投入教科研工作

　　在教育教學工作中，xxx老師以嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

　　王老師立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

　　三、春風化雨，育出滿園桃李

　　王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術教學生涯中，他總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的.大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。

　　四、默默耕耘，譜寫美好人生

　　王老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且負責學校的藝術宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術的上三人參加縣藝術節比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經常為教學進行范創作，盡自己最大的可能培養提高學生表現美、創造美的欲望與想象，營造了一節又一節美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業的熱忱譜寫著美好人生。

　　一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎。“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術愛好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術之花。

　　優秀美術教師個人先進事跡 2

　　一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

　　自幼酷愛繪畫上小學時，一直沒有專業的美術老師，但仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作。初中，也沒有美術老師，隨著長期的繪畫練習對美年在教育學院美術教育專業進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓我樹立先進的教學理念，隨著社會的發展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　二、善教樂教，全身心投入教科研工作

　　在教育教學工作中，嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

　　為立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

　　三、春風化雨，育出滿園桃李

　　縣學校的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的'作用。美術教學生涯中，總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對學校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導的作品給予了高度地評價。

　　她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。

　　藝無止境，學無止境。她深信在今后的工作中，一定會充滿激情的工作，五彩的神筆為學校培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。

　　優秀美術教師個人先進事跡 3

　　從教到現在有十二年的時間，在這十二年里，學校科學地安排了我的工作，領導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩步發展，成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵、區級優秀教師、市級學科領導、省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區級美術的優秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優秀指導教師的個人也多次參加美術、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節美術大會作品圖錄》中，個人創作《常青》在市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。

　　關于教育工作，我以扎實、求實、創新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術，認真學習先進的教育方法和教育經驗，積極參加教育教育改革，學習Flash課件制作技術，在工作中不斷實踐，不斷總結創新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關系，感覺和孩子相處是一門藝術。在教育過程中，我把一切都放在學生的發展上，關心所有學生，關注所有學生的發展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導了學校的課外美術活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日常活動中，我安排學校美術集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術。為了讓好學的'同學們在短時間內掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經能夠自己，探索學習。

　　無論是美術團隊的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發展學員的思維，培養學員的創新素質，給學員更多的發展個性，培養創新能力的機會。幾年來，我教的班級連續多次被評為優秀班級。美術團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設研究-建設書香校園，建設學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。

　　藝術是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術之路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領導的正確引導下，我們的實驗小學一定會迎來藝術的春天。

　　優秀美術教師個人先進事跡 4

　　從事美術教育10年，10年來她一直在教育第一線工作，努力工作，以對教育執著的追求為界河中學培養了美術人才。具體事跡如下：

　　一、從小就立志成為美術教師，改變故鄉的藝術教育。

　　xx老師從小就受到母親的熏陶，喜愛剪紙和繪畫，上小學的時候，一直沒有專業的美術老師，但是長期堅持的自學、模仿、寫生、創作，她深深體會到農村孩子走藝術道路的困難，所以從小就成長為美術老師，家鄉沒有美術老師，農村孩子沒有藝術教育高中也沒有美術老師，但她隨著長期繪畫練習對美術的愛更加強烈，她決定用美術考大學。這時，中學部的美術老師，就像燈光引導了她的人生方向一樣，高中三年級的考試專業是一個月，在考試前的訓練班上，她創造了另一個奇跡，成為了老師和同學們的焦點，老師稱贊她素質好，有前途，早學一定要考好本科，后來她以專業課的第一個好成績考上棗莊老師專業。其實我不希望本科，可以把自己喜歡的畫交給畫筆，將來可以從事美術教育，我的將來會像顏料盒一樣絢爛多彩。進入大學后，她就像一張重新鋪設的畫紙。因此，圖書館—工作室—宿舍的三點一線描繪了她大學生活的輪廓、工作室的渲染、圖書管理的閱讀、畢業時厚厚的獲獎證書，成為她大學生活的全部底色。

　　二、勤奮練習基礎堅持創新勇敢挑戰。

　　20xx年8月xx老師回到她母校界河中學，真正成為美術老師，她深知自己的責任和義務，因此在學習上執著追求，上下追求，工作以來，她長期致力于美術研究和教育工作，在山東教育學院美術教育專業進修學習，工作10年來，她積極體驗生活，認真繪畫人生原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當地領導、老師和學生們的好評！繼五四書畫展獲得一等獎后，在慶祝國慶60周年書畫比賽獲得一等獎，滕州市美術家、書法家協會會員獲得榮譽。如今，她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創，xx年參加滕州市教師基本功大賽，獲得一等獎以來，她一直利用空閑時間做水滸108將大型創作，別人休息時，她畫畫，別人上網時。她也在畫畫，相信不久的將來會看到她58米的作品。她說創作了這58米的百單八將，創作了《清明上河圖》的剪紙，創作了其他題材。

　　三、積極參加各項活動，參加的過程是學習的`過程。

　　她從不輕易錯過參加活動的機會，她經常戰敗，經常戰敗，越戰越勇，終于2005年參加了鎮教委的學科領導，2006年9月發表了省級論文美術教育中如何培養學生的創新能力，2008年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進個人的榮譽稱號，2010年初，在鎮內師德演講比賽中獲得了明星教師，2011年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進個人的榮譽稱號。

　　四、愛崗敬業，熱情滿滿，全身心投入工作。

　　在教育教育工作中，上課45分鐘質量高效，以學生為主體，以團隊為單位，激發學生競爭意識，開發學生藝術細胞，創造寬松的學習氛圍，真正實現了生本教育。實踐證明：石老師應當根據當地情況結合各學生的實際情況，隨心所欲地選擇學生想象的空間，利用學校開展的大型活動為學生作品展示平臺，每年舉辦高藝術水平的展覽會，展覽會不僅在校園內展示，還向社會家長報告和展示。

　　藝術是無限的，學習是無限的。我們相信，在以后的工作中，xx老師一定會把她激情滿滿的工作，五彩繽紛的神筆作為界河中學培養更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。

　　優秀美術教師個人先進事跡 5

　　黃xx老師于1998年7月畢業于湛江師范學院美術教育系，2005年被評為美術中學一級教師。一直以來擔任美術學科教學工作和班主任工作。2009年以來擔任藝術科組長。曾多次獲市、區美術教育輔導獎稱號，論文區級獎項。目前是學校美術教師兼藝術科科組長。在從事教育工作的15年中，他一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲是他事業追求的目標；學高為師，德高為范是他的教育信條。下面是他從教以來的先進事跡：

　　一、思想政治方面

　　在教育教學工作中，他認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則和規律，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真備課，認真上好每一節課，讓學生把握基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也讓學生學會鑒別美和創造美，以美育促進德育的發展，提高了學生的審美能力。興趣是最好的老師，按照學校的總體辦學思路，美術科組開展的特色美術教學在初中階段的實踐與研究取得一定成效，方向和重點是教學方法和教學手段的創新研究，實施靈活多變的教學方法、設計生動有趣的教學手段，是激發學生參與學習積極主動性的前提。

　　在教學中，他結合教學內容，以調查學生對作品的理解來講，以吸引、引導和激發學生，提高學習的興趣，調動學生學習的積極性，體現了學生學習的'主體地位，學生有了良好的學習氛圍，他還充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容、形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在晚上自修后9點至11點還認真輔導美術興趣小組的學生，做到整體范畫教學，個別輔導、師生互動等教學方法，延續和發展他校的美術特色教學，提高學生的術科應試技能，迎接陽江市每年的美術中考的到來，為一中、兩陽、中職學校輸送大批美術人才，提高了學校的升學率和社會上的知名度。

　　他在教學中深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。所以帶動科組老師進行教育和教學的過程極富挑戰性，大家共同研究業務知識，如何引導和激發學生學習的興趣，為文化課成績中下水平的學生開辟一條考學的路徑，學習美術的學生必須要文化和美術必須雙管齊下，文化術科一起抓，所以認真投入到教育教學工作中，教育學生注重美術的學習同時也更要注重文化課的學習，平等對待每位學生，樹立了良好的師長形象，長期的教育教學工作，使他在管理方面形成了一些有效的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，協助學校組織了陽江、廣州、南海三校師生書畫展覽和放飛理想放風箏、戶外寫生等聯誼活動。以上是他任現職以來在教育、教學等方面的一些做法與成績，但還存在教學工作深度不夠或不足的地方，那將是他今后要不斷完善的方向。沒有藝術的文化是不完整的文化，沒有藝術的教育是不完整的教育；僅有技法教育的藝術教育也是不完整的藝術教育，僅有專業知識而無藝術素養的人是知識經濟時代不合格的人才。所以，要使學生得到全面發展，就應該從各方面對美術等藝術教育加以重視。希望他將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　　優秀美術教師個人先進事跡 6

　　xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學校培養小畫家。具體事跡如下:

　　一、努力學習，樹立先進的教育理念。

　　從小就喜歡畫上小學的時候，沒有專業的美術老師，但是長期持續的自學、模仿、寫生、創作。初中也沒有美術老師。隨著長期繪畫練習對美術的熱愛越來越強烈，她決定用美術考試，畢業時拿著厚厚的獲獎證書成為美術老師，她知道自己的責任和義務，所以在學習上執著追求，上下追求，xxxx年在xx省教育學院美術教育專業進修學習，積極體驗生活，認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當地領導、老師和學生們的好評

　　學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。因此，她一直堅持學習新的課程標準和相關理論。認真參加學校組織的新課程訓練和各種學習講座。此外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準和相關文章，如教育轉型與教師角色轉換、教師如何與新課程同行等。

　　二、善教樂教，全身心投入教科研工作。

　　在教育教育工作中，嚴格的治學態度，不斷充實提高自己，不僅可以收集教育科具人系統的理論知識和豐富的教育經驗，還可以將創新意識和科學教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學生的藝術修養和審美觀收集資料，擴大學生的視野為完成上級、學校交付的任務，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認真。課前認真準備，精心設計教案，結合班級實際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內容，課后認真批改學生作業，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術感興趣，提高學生美術水平。為了提高學生的學習熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實踐四個結合，通過生動活潑的教育方法激發學生的`學習興趣的討論式教育，通過點燃學生智慧的火花的課內外練習，提高學生繪畫的基本工作

　　為了立足課堂理念的發展，立足學員個性化的發展，不斷改革課堂教學，打造多維度課堂，充分發揮學員的創意、主體性、主動性，使課堂成為學員展示創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，全面提高學員的綜合素質。建立了以情境啟發法、層次構建法、鏈式生成法為中心的美術課堂教學模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現，創造美、智、興趣的學習狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導學生進入角色，轉移感情體驗，激活想象力，啟發創作靈感，通過層次引導、層次創作、層次評價，使每個孩子在自己的創作中成功的喜悅、審美的積累。

　　三、春風化雨，培育滿園桃李。

　　在xxx縣xxx學校的第二次授課活動中，她擔任美術選修課的教育，采用系統、階段性結合的原則，確定時間、地點、內容，每次授課都能給學生帶來收獲。總而言之，無論是在課堂教學上，還是在選修課上，都力求培養學員的能力，提高學員的素質，讓美術教學對學員的成長和發展起到更大的作用。在美術教育的一生中，總是從培養學生的興趣開始，根據當地情況結合各學生的實際情況，讓學生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學校開展的大規模活動為學生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術水平的展覽，展覽除了在校園內展覽外，還向社會向家長報告和展覽現在xxx學校的文化走廊上掛著美麗的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富，充分表現了學生們獨特的審美個性和視角，上司檢查xxxx學校的各項工作時，對她精心指導的"作品進行了很高的評價。

　　她善于與學生溝通，對學生有誠實的心，所以很受學生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學生喜愛。和學生談論人生、理想、交流感情，用自己的行動感染周圍的每個人，同時感染學生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。

　　優秀美術教師個人先進事跡 7

　　xxx，1986年7月出生于江蘇南京，性格穩重，有著一顆樸實的心。20xx年9月來到南京博源星城幼兒園，工作至今將近6個年頭，在這里每天都和一群可愛的精靈在一起，讓她也變得年輕富有活力！

　　一、教育教學工作

　　20xx年11月，她開始班主任的工作，制定班級計劃，認真安排幼兒一日生活內容，做到動靜交替，確保幼兒身心健康成長。除了完成班主任的'工作，她還力求做好孩子的保育工作，晴天時她給孩子曬被子，活動時她會注意孩子的一日情況，有特殊情況及時向家長反映。班級有困難的孩子她主動請示領導給予費用方面的適當減免，還號召和班級的愛心家長們給予孩子生活上的幫助，讓孩子在大家的關愛下完成幼兒園的學習。

　　二、家長工作

　　三、教科研工作

　　除了完成班級工作，她還積極參加園內外的教研學習，20xx年她榮獲棲霞區第七屆社區運動會女子跳繩雙搖比賽第四名；20xx年她榮獲棲霞區幼兒教師教師自制玩具益智類“智走迷宮”三等獎；20xx年她指導的幾位孩子美術作品在《成長的足，全國幼兒創意美術大賽》中分別獲得了“金獎”、“銀獎”等獎項；20xx年園內教育隨筆評比中榮獲第一名。

　　她就是這樣一名很普通的幼兒老師，不喜宣揚、默默無聞的老師，她希望一直保持那份平淡而真實的心，用她那份最樸實的愛呵護著那群可愛的精靈，陪伴著他們健康、快樂地成長！

　　優秀美術教師個人先進事跡 8

　　“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”英國哲人查爾斯·里德的這個“循環鏈”，也是人生的循環鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現。在她的教學生涯中亦有體現。

　　她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，2005年畢業于杭州師范大學美術學院，學士學位，優秀畢業生。

　　她，在墩三小學的教學沃土上，任教美術學科已經8年，輔導過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業技能，善于創新，提高課堂效率。每學期都積極參加區級、片級、工作室、學校的課堂展示活動，并多次執教展示課。能獨立組織輔導美術社團，出色完成學校宣傳工作，為學校建設特色學校之路添磚加瓦。

　　2007年度被評為西湖區教育系統優秀團員，2009學年被評為西湖區教育系統先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區2010年優秀科研成果評比中獲三等獎。

　　2011年評為西湖區優秀藝術教育工作者。2011年評為西湖區教壇新秀。在抓好課堂教學之外，積極輔導學生參加各類比賽，她的輔導的學生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優異成績，本人也多次被評為優秀指導教師。她，長期設定個人專業化成長，積極學習美術各方面知識，練習個人繪畫水平，在區基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優秀的小學高級教師，帶領孩子們在美術的樂園里快樂的'成長！

　　她，有一個個人的教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認為：每一個孩子都可以在美術的園地里，養成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。

　　優秀美術教師個人先進事跡 9

　　李老師是小學的美術老師。1995年李老師畢業于學院，踏上三尺講臺，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學之路。

　　教育教學是教師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色。為更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班學生的實際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學方法；針對不同水平的學生布置不同要求的作業。

　　她以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的'作用。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，李老師先了解學生的心理，抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點為突破口，一段時間后，許多孩子都有了顯著的進步，喜歡上了畫畫。

　　“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來她都積極學習，刻苦鉆研，2000年取得美術教育專業本科學歷。業余時間，她廣泛閱讀專業書籍，積極撰寫教育教學論文。《重視美術教學，提高學生素質》獲區美術論文評比二等獎。《淺談小學低年級美術教學導課法》獲區論文評選一等獎。《淺談小學低年級美術教學導課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術——中國畫教學問題的思考》獲市論文評選二等獎。經過多年苦練，李老師在區、市級美術教師業務基本功比賽中均獲一等獎，在省美術教師基本功比賽中獲三等獎。《畫色輪架彩虹》一課的教案獲市評比一等獎。她還獲區優質課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎。《運用多媒體網絡教學培養學生創新思維的幾點思考》獲省論文一等獎。2006年《談運用多媒體網絡技術培養學生求異思維的優勢》獲省教育科研優秀成果獎。

　　2004年李老師開始擔任美術教研組組長。為了給學生創造美好優雅的學習、成長環境，李老師和美術組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規范……

　　李老師將全部精力傾注在了美術教育事業。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2008年李老師帶領學生參加“慶六一迎奧運創五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創意獎和優秀指導獎。

　　多年來，在李老師輔導下，學生們創造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學校生活，豐富了學生的精神世界，點綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。

　　優秀美術教師個人先進事跡 10

　　從教至今已有十二年光陰，這十二年里，學校科學的安排了我的工作，領導給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩步進展，成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵，區級優秀教師，市級學科帶頭人，省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區級美術優質課并獲獎。曾國家、省、市級教育刊物上獲獎和發表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優秀輔導教師；個人也多次參加美術、書法大賽，屢獲殊榮。市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節美術大展賽作品圖錄》中，個人創作《常青》xxx市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。

　　有關教學工作，我本著“扎實、求實、創新、耐心”的作風開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術，認真學習先進教學方法和教學經驗，積極參加教研教改，還學習并掌握Flash課件制作技巧，工作當中不斷實踐，不斷總結、創新。特別是國家正推廣的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。因為我一直擔任班主任，并負責語文、美術的教學工作，這使我有大量時間和孩子們相處，這里值得一提的是，我和孩子們的關系，我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中，我把“一切為了學生的發展”放首位，關心每一位學生，也關注每一位學生的發展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕松、主動，我認為這是我的成功之處。

　　另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導學校課外美術活動小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日常活動中，我安排校美術小組學生采用自學的方式鉆研中國畫，練習基本技法。為了讓好學的學生們短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學生們已經能自己感悟、探索學習了。

　　不管是美術小組的.輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發展學生的思維，培養學生的創新素質，多給學生發展個性、培養創新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續多次被評為“優秀班級”；美術小組學生的繪畫作品分別國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。做好教育教學工作的前提下，我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究――建設書香校園，打造學校書香品牌》的研究，并取得了一定的成績。

　　藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導下，我們定會迎來藝術的春天。

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