- 相關(guān)推薦
《編導(dǎo)基礎(chǔ)》作業(yè)：《情書》分場大綱
第一場 琴房 傍晚時分
男主靠在琴房窗戶邊拉小提琴，夕陽的余暉灑在他的身上，畫面唯美。
女主在琴房門口偷偷張望，表情癡癡，面帶微笑，一副完全被男主迷倒的樣子。
第二場 校園某處 放學(xué)時分
男主獨行，一群男生向他打招呼，(特寫)男主露出爽朗的笑容，于是和那一群男生結(jié)伴而行，男主露出爽朗的笑容。
女主和女友談笑風(fēng)生地同行于男主之后的某一處，不經(jīng)意間看見男主立馬對談話心不在焉，目光緊追男主身影，臉上露出花癡笑容，手中抱著的書往懷里攏了攏。
第三場 圖書館 午后
男主拿了《追憶似水年華》上的坐下閱讀。
女主在書架后偷看男主，自顧偷笑遐想連篇。此時男主在書里夾進情書，然后放回原處。男主猶豫一下又在另一本《追憶似水年華》里放進一封情書。(特寫書架上兩本《追憶似水年華》)然后男主離開。女主此時從后一排書架移步前來拿起剛剛男主看過的那本書翻看，意外發(fā)現(xiàn)情書頓時驚訝，而后傻笑。女主帶著這本書離開。
女二此時來到《追憶似水年華》書架這里拿起了剩下的另一本書，然后離開。
第四場 食堂 中午
女主獨自吃飯，眼神隨意亂轉(zhuǎn)，意外發(fā)現(xiàn)男主在吃飯，于是趕緊摸眼鏡。
此時男主飯畢離開。
女主找到眼鏡戴上再看，男主已不見。于是繼續(xù)吃飯，而后失望離開。
女二此時恰巧到女主剛坐過的位子上坐下，把《追憶似水年華》拿出來看。
第五場 自習(xí)室 下午
女二在前排閱讀《追憶似水年華》，男主在后排深情觀望。
女二從前門離開。此時女主從后門進入。
女主發(fā)現(xiàn)男主，心里竊喜，恰巧走到女二剛坐的位子坐下，把《追憶似水年華》拿了出來，一邊翻看里面的情書一邊回頭偷瞄在看書的男主，隨后陷入白日夢中(疊化)：女主與男主在時間廣場的噴泉中翩翩起舞;女主和男主在街上甜甜蜜蜜。
夢畢(疊化)回到現(xiàn)實中，女主還在竊笑，男主已悄然離開。
第六場 時間廣場 下午
女主手拿情書高興獨行，意外看見男主在前方，準(zhǔn)備上前，表情為高興(特寫)。
此時，女二從旁入畫，跟男主走到一起，兩人近距離對話。(特寫)女主表情轉(zhuǎn)為失望。
男主和女二相視而笑，手拉手向前離去，空留背影。(特寫)女主表情轉(zhuǎn)為悲傷。
(特寫)女主手中的情書慢慢脫落，落在地上，畫面定格，黑場，出字幕。
完。
[《編導(dǎo)基礎(chǔ)》作業(yè)：《情書》分場大綱]相關(guān)文章：