一線教師讀后感3篇
當細細地品讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的一線教師讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
一線教師讀后感1
俗話說“讀書,多讀教育經(jīng)典,經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧靜志遠;經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動,改變我們的人生!鼻安痪媒(jīng)朋友介紹我在網(wǎng)上拜讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。
書中的“十個一線”即“一線作業(yè)學、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學”給了我無限的思考。這不就是我們一線教師工作真實寫照嗎?
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師,每天大量付出,卻不為人知的部分,看書中的一個個生動鮮活的例子,仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實應該是我們每個一線老師在自己的教育、教學中曾經(jīng)或正在抑或?qū)砜赡苡龅降?一系列問題,
這過程中,管老師設身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫,忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲,同進也為我們在教學方法,管理策略作了很好的引領,對我們真是大有裨益埃
讓人佩服的一點是管建剛是一位校長,作為校長的他,能如此超脫,一心一意教自己的書,走進學生,親近學生,關心愛護學生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,為孩子們提供最切合的教育,為他們鋪設好最適合他們的道路,讓學生們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性,茁壯成長。什么叫用心做教育,這就是最好的回答!
一線教師讀后感2
或消磨時光,或?qū)W習取經(jīng),或書名有親近感,寒假前夕我選它作為假期的精神食糧。
自己也是一名奮斗在一線的普通教師,捧著它,細細品茗,時而發(fā)個小呆,回想自己與班里孩子一起經(jīng)歷的點點滴滴,苦與樂,憂和樂,倍感溫馨、親切。有時會腦洞大開,把“管大”班的“調(diào)皮鬼”,和自己班里的的孩子對號入座。同時,對管建剛老師教育細節(jié)處理的藝術佩服之極。
在這本書里,管老師用具體的事例,詳細論述了“細節(jié)決定一切”的特點。第一,首先在“小”,無論做什么事,都不能好高騖遠,不求實際,要從細小的事做起。第二個特點,在于“微”,是指看問題的精細角度,并且能從中找出自己突破難題的方法。第三個特點是“做”,也就是敢想敢做,把自己的目標變成行動。
我很佩服管老師在繁瑣的工作中一直保持著的好的心態(tài),他用自己的經(jīng)歷告訴我們,一線教師的工作紛繁復雜,碰到問題也不是只靠空講幾句“愛心”“耐心”“細心”的道理就能解決的`,更需要用教育智慧去化解學生各種各樣的問題。
教育藝術不在于傳授的本領,而在于激勵,喚醒和鼓勵。老師欣賞的目光,肯定的語氣,鼓勵的言辭就是學生心中的火花,成長路上的明燈。今后,與學生相處的日子里,我需要用心傾聽學生的心聲,和學生平等相處,做學生的朋友,讓學生真正感受到我的真誠。
一線教師讀后感3
俗話說“讀書,多讀教育經(jīng)典,經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧靜志遠;經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動,改變我們的人生!鼻安痪梦以诰W(wǎng)上拜讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。
書中的“十個一線”即“一線作業(yè)學、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學”給了我無限的思考。這不就是我們一線教師工作真實寫照嗎?
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師,每天大量付出,卻不為人知的部分,看書中的一個個生動鮮活的例子,仿佛就在記錄身邊的.瑣事。這其實應該是我們每個一線老師在自己的教育、教學中曾經(jīng)或正在抑或?qū)砜赡苡龅降囊幌盗袉栴},諸如學生作業(yè)問題,課堂紀律問題,育人問題,教學反思問題等方方面面可能出現(xiàn)的問題,同時管老師以自己的智慧,以一個探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中,管老師設身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫,忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲,同時也為我們在教學方法,管理策略上作了很好的引領,對我們真是大有裨益。
作為教師,應該正視自己在學生中的形象,要了解學生喜歡怎的老師,并不斷修正自己在學生心目中的形象,這是我努力追求的目標。
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